教育管理格言案例合集3篇
教育管理名言名句
教育管理名言名句【經典篇】
【第1句】：在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
【第2句】：今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
【第3句】：有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
【第4句】：在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
【第5句】：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
【第6句】：只有做學生的學生，才能做學生的先生。
【第7句】：培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
【第8句】：教育之要點，當天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
【第9句】：教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。
【第10句】：教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學生具有各種良好的習慣。
教育管理名言名句【精選篇】
【第1句】： 耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
【第2句】： 納百川，容學問，立德行，善人品。
【第3句】： 老老實實做人，認認真真教書。
【第4句】： 給學生一個世界，給老師一片天空。
【第5句】： 能動敢動愛動，會練會判會賞。
【第6句】： 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
【第7句】： 備課組的活動質量，決定學科質量。
【第8句】： 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
【第9句】： 學校是個應用心理學的實驗室。
【第10句】： 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
【第11句】： 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
【第12句】： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
【第13句】： 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
【第14句】： 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
【第15句】： 教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
【第16句】： 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
【第17句】： 欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。
【第18句】： 數子十過，不如獎子一長。
【第19句】： 教師要融于師生的相互理解中。
【第20句】：教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
教育管理名言名句【熱門篇】
【第1句】：教師并非教書，而是教育學生。
【第2句】：教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
【第3句】：教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的'陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。
【第4句】：一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
【第5句】：做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
【第6句】：教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
【第7句】：教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
【第8句】：當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
【第9句】：用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
【第10句】：知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
【第11句】：和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
【第12句】：永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
【第13句】：教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
【第14句】：讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
【第15句】：傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
【第16句】：教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
【第17句】：教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
【第18句】：尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
【第19句】：要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
【第20句】：師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
【第21句】：教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
【第22句】：愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
【第23句】：感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
【第24句】：老老實實做人，認認真真教書。
【第25句】：學高為師，身正為范。
【第26句】：愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
【第27句】：其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
【第28句】：教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
【第29句】：教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
【第30句】：教師的人格是教育的基石。
