教師個人形象格言合集100條

有關描寫教師的名言

教師的職業是神圣的，也是值得我們去好好尊敬的。下面是小編為大家整理的關于描寫教師的名言，歡迎大家的閱讀。

有關描寫教師的名言

【第1句】：誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

【第2句】：循循善誘，誨人不倦的是老師。

【第3句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

【第4句】：愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

【第5句】：教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

【第6句】：教師的天職在勇于探索教育。

【第7句】：心靈塑造的最佳工程師。

【第8句】：學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

【第9句】：天荒地老，教師的童心不泯。

【第10句】：博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

【第11句】：認認真真工作，老老實實做人。

【第12句】：教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

【第13句】：當你埋怨學生太笨的'時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

【第14句】：講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。

【第15句】：育人者成于堅忍，毀于急噪。

【第16句】：命運之繩定會握在自己手中。

【第17句】：露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

【第18句】：幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

【第19句】：大家齊努力，科技教育盛開花。

【第20句】：寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

【第21句】：愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

【第22句】：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

【第23句】：要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

【第24句】：以德感人，為人師表。

【第25句】：師德是一面鏡子。

【第26句】：正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

【第27句】：要不斷地向命運挑戰。

【第28句】：慈父+慈母=教師

【第29句】：在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

【第30句】：教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

【第31句】：學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

【第32句】：善之本在教，教之本在師。——李覯

【第33句】：差生身上應更多體現著老師的愛。

【第34句】：教師的威信首先建立在責任心上?！R卡連柯

【第35句】：千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

【第36句】：燃燒自己，照亮別人。

【第37句】：是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

【第38句】：母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

【第39句】：把愛帶給每位學生。

【第40句】：芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

【第41句】：教師只有尊重學生的人格，才能贏得學生的尊重。

【第42句】：認認真真教書，踏踏實實做人。

【第43句】：和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

【第44句】：教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

【第45句】：己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

【第46句】：在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

【第47句】：嚴是愛，松是害。

【第48句】：教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

【第49句】：教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

【第50句】：愛校、愛生是我們職責。

教師的職業特點

【第1句】：職業形象的準公共性

教師雖然不像政治家、演藝人員那樣是完全的公共性人物。但也相當多的時候暴露于學生、家長、社區的注視之下，因此必須善于塑造并維護自己的積極形象。

【第2句】：職業環境的相對封閉性

【第3句】：工作績效的模糊性

【第4句】：職業待遇的福利性

教師的勞動成果不能以經濟指標衡量，教師的勞動待遇也帶有相當的福利性，所謂福利性。一指教師的待遇相對不高，一指教師的待遇相對穩定。

【第5句】：師生關系的隱蔽不平等性

雖然從法律角度來講，師生是平等的權利義務主體；從教育的理想追求來看，師生也應該成為平等的對話者。然而在實際中，由于傳統觀念的影響，尤其是教師在體力、智力、學識、社會地位等方面的優勢，師生關系具有天然的不平等性。這種不平等性可能是許多人所不敢承認、不愿承認的，但它又是極其隱蔽而頑固地存在著的。

有關教師的名言

名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議、警示的比較有名的言語。下面是小編為你整理的有關教師的名言，歡迎閱讀。

【第1句】：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

【第2句】：和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

【第3句】：教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

【第4句】：不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。

【第5句】：良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。

【第6句】：師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。

【第7句】：千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

【第8句】：親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

【第9句】：勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

【第10句】：想讓生命輝煌，就別浪費青春。

【第11句】：教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

【第12句】：欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

【第13句】：父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

【第14句】：江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

【第15句】：志于道，據于德，依于仁，游于藝。

【第16句】：一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

【第17句】：園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

【第18句】：親其師，信其道，惡其師，疏其道。

【第19句】：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

【第20句】：愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

【第21句】：太陽下最光輝的職業是教師。

【第22句】：教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

【第23句】：真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

【第24句】：教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

【第25句】：鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

【第26句】：孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

【第27句】：一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

【第28句】：幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

【第29句】：在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

【第30句】：其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

【第31句】：您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

【第32句】：視責任為美德。

【第33句】：永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

【第34句】：為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。

【第35句】：想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

【第36句】：沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

【第37句】：教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。

【第38句】：教師的春風，日日沐我心。

【第39句】：有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

【第40句】：十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

【第41句】：好筍出好竹，好師出好徒。

【第42句】：心靈的溝通勝于知識傳遞。

【第43句】：我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。

【第44句】：在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

【第45句】：教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

【第46句】：教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

【第47句】：課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。

【第48句】：教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

【第49句】：循循善誘，誨人不倦的是老師。

【第50句】：平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。

【第51句】：母愛的.偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

【第52句】：愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

【第53句】：為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

【第54句】：讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

【第55句】：歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

【第56句】：老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！

【第57句】：教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

【第58句】：師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

【第59句】：教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

【第60句】：今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

【第61句】：人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

【第62句】：尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

【第63句】：把一切知識教給一切人。

【第64句】：教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

【第65句】：心靈塑造的最佳工程師。

【第66句】：怎樣的老師造就了怎樣的學生。

【第67句】：在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

【第68句】：身為世范，為人師表。

【第69句】：老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

【第70句】：教師要融于師生的相互理解中。

【第71句】：傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

【第72句】：我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

【第73句】：學高為師，身正為范。

【第74句】：教師的人格是教育的基石。

【第75句】：當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。

【第76句】：教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

【第77句】：教師就是要敬業愛生。

【第78句】：老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

【第79句】：堅持啟發式，避免注入式。

【第80句】：每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

【第81句】：享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

【第82句】：當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

【第83句】：在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

【第84句】：一位好老師，勝過萬卷書。

【第85句】：教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

【第86句】：慈父+慈母=教師。

【第87句】：老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。

【第88句】：培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

【第89句】：一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

【第90句】：您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

【第91句】：愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

【第92句】：教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

【第93句】：在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

【第94句】：教書育人，功德無量。

【第95句】：揚黃牛精神，做平凡工作。

【第96句】：圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

【第97句】：勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

【第98句】：教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

【第99句】：教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

100、天荒地老，教師的童心不泯。

10【第1句】：教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

10【第2句】：職業道德是做人之本，為師之本。

10【第3句】：尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

10【第4句】：愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

10【第5句】：教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

10【第6句】：教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

10【第7句】：捧著一顆心，不帶半根草去。

10【第8句】：感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

10【第9句】：師德是一面鏡子。

1【第10句】：谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

1【第11句】：誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

1【第12句】：教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

1【第13句】：教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

1【第14句】：用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

1【第15句】：一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

1【第16句】：能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

1【第17句】：在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

1【第18句】：教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

1【第19句】：要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

1【第20句】：嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

1【第21句】：博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

1【第22句】：用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

1【第23句】：教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

1【第24句】：為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

1【第25句】：教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

1【第26句】：老老實實做人，認認真真教書。

1【第27句】：是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

1【第28句】：不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

1【第29句】：道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

1【第30句】：習于智長，優與心成。

1【第31句】：每一個學生都是好學生。

1【第32句】：語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

1【第33句】：老師是我們的再生父母！爹娘生養我們，老師教育了我們！

1【第34句】：教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

1【第35句】：師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

1【第36句】：知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

1【第37句】：老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

1【第38句】：以德感人，為人師表。

描寫教師的名言

描寫教師的名言

【第1句】：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 龔自珍《己亥雜詩》

【第2句】：春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 李商隱《無題》

【第3句】：隨風潛入夜,潤物細無聲。 杜甫的《春夜喜雨》

【第4句】：仰止彌高，鉆之彌堅。

【第5句】：桃禮不言，下自成蹊

【第6句】：一日為師，終生為父

【第7句】：山下禪庵老師在

【第8句】：他年應記老師心

【第9句】：但愿老師真似月

【第10句】：老師身今七十六

【第11句】：老師藥卷不受償

【第12句】：身教重于言傳?！醴蛑?/p>

【第13句】：要想學生好學，必須先生好學。惟有的先生才能教出的學生。 ——陶行知

【第14句】：要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守?！招兄?/p>

【第15句】：動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！钯?/p>

【第16句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

【第17句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——烏申斯基

【第18句】：教師個人的范例，對于青年人的'心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

【第19句】：做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

【第20句】：要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

21 、“師也者，教之以事而喻諸德也?！?——《禮記》

22 、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。” ——陶行知

23 、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學 做真人’。 ——陶行知

【第24句】：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納...

【第25句】：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子

【第26句】：身教重于言傳。 ——王夫之

【第27句】：三人行，必有我師?！鬃?/p>

【第28句】：執一根教鞭勤勤懇懇點中外。站三尺講臺兢兢業業到古今。

【第29句】：務學不如務求師。 ---楊雄

【第30句】：圣人無常師。 ---韓愈

【第31句】：經師易遇，人師難遇。 ---司馬光

【第32句】：古之圣王，未有不尊師者也。---呂不韋

【第33句】：教師是人類的靈魂工程師。 ---斯大林

【第34句】：舉世不師，故道益離。 ---柳宗元

【第35句】：學者必求師，從師不可不謹也。---程頤

【第36句】：一日為師，終身為父。---關漢卿

【第37句】：學貴得師，亦貴得友。---唐甄

【第38句】：君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

【第39句】：明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪《勤求》

【第40句】：國將興,心貴師而重傅?！盾髯?大略》

【第41句】：,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之?！墩撜Z》

【第42句】：片言之賜,皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法.自序》

【第43句】：師道既尊,學風自善。——《政論集.在浙之演說》

【第44句】：善之本在教,教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

有關教師的名言大全

【第1句】：老老實實做人，認認真真教書。

【第2句】：教師總是希望學生將來超過自己。

【第3句】：教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基教師名言

【第4句】：教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了！生存環境決定一切嘛。韓寒

【第5句】：經師易遇，人師難遇。司馬光

【第6句】：古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

【第7句】：教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。烏申斯基

【第8句】：教師是人類的靈魂工程師。斯大林

【第9句】：再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華

【第10句】：教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。魏書生

【第11句】：學貴得師，亦貴得友。唐甄

【第12句】：人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾

【第13句】：舉世不師，故道益離。柳宗元

【第14句】：一位好母親抵得上一百個教師。GeorgeHerbert

【第15句】：教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基

【第16句】：教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。培根

【第17句】：老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

【第18句】：學高為師，身正為范。

【第19句】：沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。塞涅卡

【第20句】：經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆

【第21句】：歷史是生活的教師。克羅齊

【第22句】：身為世范，為人師表。

【第23句】：父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云

【第24句】：教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉圣陶

【第25句】：教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶

【第26句】：一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基

【第27句】：沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

【第28句】：我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。葉圣陶

【第29句】：不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

【第30句】：教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

【第31句】：教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

【第32句】：沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。小塞涅卡

【第33句】：學者必求師，從師不可不謹也。程頤

【第34句】：善之本在教，教之本在師。李覯

【第35句】：教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威

【第36句】：愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

【第37句】：感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

【第38句】：習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。蒙田

【第39句】：教師的職業是太陽底下最光輝的職業?？涿兰~斯

【第40句】：作家是教師，他叫人到應該去的地方。盧那察爾斯基

【第41句】：愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

【第42句】：嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

【第43句】：教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。陶行知

【第44句】：勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天

【第45句】：我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩

【第46句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦

【第47句】：興學之本，惟有師范。張謇

【第48句】：其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

【第49句】：要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

【第50句】：教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。蘇霍姆林斯基

【第51句】：熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基

【第52句】：只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。蘇霍姆林斯基

【第53句】：良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響?？涿兰~斯

【第54句】：教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

【第55句】：好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

【第56句】：教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。陶行知

【第57句】：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

【第58句】：一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。第斯多惠

【第59句】：我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。孟德斯鳩

【第60句】：教師個人的'范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基

【第61句】：文學是社會的家庭教師。別林斯基

【第62句】：我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。愛因斯坦

【第63句】：對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。契訶夫

【第64句】：在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。陶行知

【第65句】：學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。愛因斯坦

【第66句】：在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

【第67句】：教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基

【第68句】：凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。盧梭

【第69句】：弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培

【第70句】：教師的威信首先建立在責任心上。馬卡連柯

【第71句】：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。巴特爾

【第72句】：保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。蘇霍姆林斯基

【第73句】：一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基

【第74句】：一日為師，終身為父。關漢卿

【第75句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基