有關(guān)我和我的父輩觀后感
有關(guān)我和我的父輩觀后感
當認真看完一部影視作品后，從中我們收獲新的思想，何不寫一篇觀后感記錄下呢？千萬不能認為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的有關(guān)我和我的父輩觀后感，希望對大家有所幫助。
我和我的父輩觀后感1
在這個短暫的國慶假期里，我看了一部電影名叫《我和我的父輩》。這部電影有四個小故事構(gòu)成，有有趣的，有搞笑的，也有感動的。
第一個故事叫“乘風”，講的是中國抗日的故事。在中國還沒有解放的時候，一個名叫乘風的少年和他的父親一起去打仗。一天，乘風和幾個同志去執(zhí)行任務(wù)，路上遇到了日本人，他的父親為了救村民，忍痛犧牲了自己的兒子。等村民到達了安全的地方，父親帶著他的騎兵和日本人奮勇作戰(zhàn)，為兒子報仇。
第二個故事有一個好聽的名字，叫“詩”。講的是一個制造火箭的爸爸，小男孩的同學說他爸爸會被炸死，所以他和同學打架。爸媽知道后批評他，后來他妹妹說出了真相。爸爸為了安慰兒子就告訴他自己是在天上寫詩。這樣小男孩就不傷心了。但是第二天爸爸被炸死了，媽媽為了不讓他難過，告訴他爸爸在加班，媽媽還替爸爸寫了很多詩給他。直到有一天這個男孩知道了真相，就很傷心。媽媽說她也是干這個工作的，要讓他學會當個小大人，因為她也可能被炸死。后來小男孩把媽媽的話牢牢記在心里。很多年后，中國的火箭成功飛上天，這一剎那，我覺得他爸爸真的在天上寫了一首詩給他。
第三個故事非常有趣，叫“鴨先知”。講的是一個爸爸非常勇于創(chuàng)新。買了很多藥酒結(jié)果賣不出去，他就想了很多辦法。后來他和兒子嘗試了很多辦法，克服重重困難，拍了中國的第一支廣告。
第四個是我最喜歡的故事。講的是一個機器人從未來穿越到現(xiàn)在遇見了一個小男孩。那個男孩會很多發(fā)明。有一天學校舉辦親子活動，小男孩讓機器人假裝當他爸爸參加這次活動。但是在展示發(fā)明成果的時候出了意外沒有成功，同學們都笑話他，因此他不開心，不小心摔倒河里。機器人不顧自己身上沾水把他救上來。最后結(jié)果證明人類成功回到了過去。
聽我講了這部電影你們是不是覺得前面兩個故事是如此的感動，第三個故事是多么的搞笑，而第四個又是多么的有趣。如果想知道更多就去看一看這部電影吧！
我和我的父輩觀后感2
我和我的父輩，傳承與希望，面向過去，父輩精神對我的傳承；面向未來，我?guī)Ыo前輩的希望。
四個片段，四個不同的時代，淚與笑中感知過去，穿越向未來！
《乘風》為國為民，國之大者。
有國才有家，國安才家和。抗日戰(zhàn)爭時期，團長父親在面對老弱婦孺與親生的兒子時，果斷把生的希望給了百姓們。父輩哪有不愛自己的兒子，在家國大義與血緣深情之間，選擇了國之大愛。當陪伴自己血戰(zhàn)多年的駿馬帶著兒子的鮮血朝他奔來，父輩的痛難以抑制。那場戰(zhàn)爭中新生的嬰兒也叫乘風，是新生更是父輩為國為民精神的傳承。《乘風》作為第一個片段，象征有國才有家，只能趕走侵略者，有安全的國家才有后來的發(fā)展。
《詩》一代代航天工作者用生命向天空寫詩。
建國初期，我們有了原子彈、氫彈、東方紅一號人造衛(wèi)星，無數(shù)航天人把家安在大漠中，他們不懼苦，不怕累，不懼科研失敗的挫折，用生命和熱愛在向天空寫詩。故事中孩子的親生父親因航天試驗犧牲，把年幼的孩子交給自己的同事。養(yǎng)父也在試驗中失去生命，而他們的孩子長大成了勇敢的航天員，繼承父輩的希望向天空探索、寫詩。航天精神有不屈更有熱愛，有上千次失敗后的執(zhí)著，有前赴后繼的犧牲，但象征光明和未來的熱氣球是他們用生命在天空寫下的詩。這詩，書寫著科技，書寫著不懼，書寫著傳承和希望。
《鴨先知》帶我們來到了改革開放時期。春江水暖鴨先知，是誰激活了中國改革的一池春水，是誰開辟了市場經(jīng)濟，正是像“鴨先知”先生一樣無數(shù)個屢敗屢戰(zhàn)，創(chuàng)造第一的人。小崗村的十八位好漢按下紅手印，不懼生死，從農(nóng)村改革拉開中國改革開放的帷幕。改革開放中每天都在開創(chuàng)第一，第一次包干到戶，第一次下海經(jīng)商，第一支廣告，第一輛汽車，第一套商品房，第一支股票，無數(shù)個第一，每一次都是一聲驚雷，震驚了人們的觀念，也推動了經(jīng)濟的飛速發(fā)展，帶來國富民強。怎樣才能做鴨先知呢？要敢于下水，要勇于實踐，要走到群眾中去。鴨先知創(chuàng)新難，其實最難的是改變?nèi)藗兊乃枷胗^念。正是無數(shù)鴨先知改革創(chuàng)新的革新精神帶來我國經(jīng)濟騰飛，各領(lǐng)域的快速發(fā)展。期待更多的鴨先知，更多突破與革新。
《少年行》是面向未來的，來自2050年的人工智能機器人穿越時空來到現(xiàn)在。
夢想。小男孩的.父親因為試驗失敗喪生，小男孩繼承父親的精神，喜歡探索，喜歡發(fā)明創(chuàng)造。他想了解究竟什么樣的熱愛讓父親沉迷其中，這就是科技與創(chuàng)新的力量。雖然做的飛機屢次失敗但他依然堅持。實現(xiàn)夢想需要經(jīng)歷很多次失敗，五千次失敗，不因一次失敗放棄夢想。
教育。人工智能機器人對媽媽說了一句話“我們的夢想是讓機器自主學習，你想讓孩子成為學習的機器”。發(fā)生在校園的故事讓我們思考什么是教育，保護孩子的創(chuàng)造性思維與動手能力，而不是培養(yǎng)答題機器。給下一代創(chuàng)新，自由成長的空間，允許創(chuàng)造力的種子生根發(fā)芽。孩子叫小小，小小的夢想，大大的能力，其實穿越的時空機器人正是未來的小小創(chuàng)造的。相信孩子，給他創(chuàng)造的空間，呵護創(chuàng)新精神。
人工智能的飛速發(fā)展，未來是否會戰(zhàn)勝人類？有人說人工智能一念天堂一念地獄，可能帶領(lǐng)走向光明，也可能走向深淵。而故事中的人工智能機器人在運動能力、智力很多方面都超越人類，但他有自身的缺陷，不會笑，缺少人類的感情。小小教機器人笑，當小小為了夢想面臨生死困難時，機器人明知自己不能遇水，毅然走向海中救了人類。人工智能的缺陷正是人類所獨有的情感，也許人類可以彌補人工智能的缺陷，人類和人工智能攜手共進創(chuàng)造美好未來而不是一爭高下。
你想讓孩子成為什么樣的人，你就成為什么樣的人。我和我的父輩，是對過去的傳承，更是面向未來創(chuàng)新！
四個片段，《乘風》《詩》《鴨先知》《少年行》；四個時期，抗日戰(zhàn)爭時期，建國初期，改革開放，2050未來與現(xiàn)在的交匯期；四個不同領(lǐng)域，軍事、航天、經(jīng)濟、科技，展現(xiàn)了新中國從站起來富起來到強起來再到面向未來。都有淚有笑，有痛苦更有希望，有磨難更有新生，有過去的傳承更有未來的光明。
我和我的父輩觀后感3
我們幾個同學走進電影院坐了下來，靜待電影開始，心情十分激動，可是一個接一個的廣告一下子讓我們更加著急，咋還不開呀？屏幕一黑，啊！開了。一下子全場安靜了下來。
我們看見一群人在割莊稼，一開始只以為他們是普通農(nóng)民，當敵機飛過他們毫不畏懼的騎上馬，拿出槍。我們恍然大悟，他們是為人民作戰(zhàn)的軍人。他們翻山越嶺來到一個村莊，墻上寫著“抗日到底”在看到地上躺著的的被敵人屠殺的鄉(xiāng)親們內(nèi)心五味雜陳，翻江倒海很不是滋味，既有對死去親人的惋惜，又有對敵人的痛恨。當掀開地道看到有年過半百的老人，有在襁褓中啼哭的嬰兒。那一雙雙純潔、無辜、渴望求生的眼睛透過屏幕，我們?nèi)珗黾澎o，我的淚水在眼中打轉(zhuǎn)，模糊了視線。
“你不能比我死的早，不然我就對不起你娘”父親對乘風說的這句話為下文乘風的犧牲埋下了伏筆，日本軍隊運用了先進技術(shù)從我方發(fā)出的電報，就能發(fā)現(xiàn)我方位置，我們被全部包圍，團長看到眼前的軍隊，看到身后的老百姓。脫下軍帽，艱難地做了個決定，當戴上帽子，咬著牙眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，用堅定的語氣大聲說：“發(fā)射信號彈”。
我們當時感到很疑惑為什么要這么做，當日方軍隊包圍了乘風后，我們發(fā)現(xiàn)團長使用“調(diào)虎離山”計，舍去自己的孩子乘風而保住老百姓。這一刻，他不是父親，而是團長。而像我們一樣大年紀的乘風，在犧牲前仍然不畏強敵，英勇作戰(zhàn)。一剎那他是否走過埋怨他的父親，我們不得而知，但他英勇無畏的身影，悲壯慷慨的拼殺，讓我們內(nèi)心不忍更不認輸。
當團長看到帶著乘風血跡戰(zhàn)馬歸來后，自己走到莊稼地里泣不成聲。那一刻，他不是團長，而是父親。鏡頭一轉(zhuǎn)，團長帶領(lǐng)著騎兵團，盛氣凜然。他們跨上馬，拔出刀，向敵方進攻，要給敵方一個措手不及。只見幾千匹馬迎面跑過，遠方聲勢浩大，塵土飛揚，突出了中國騎兵的威力。最讓我感動的事“冀中騎兵團”的旗幟永遠屹立不倒，像手中的接力棒在大家手中傳遞。我想曾經(jīng)有無數(shù)個乘風為了保家衛(wèi)國而犧牲，他們那種無私奉獻舍小家保大家的品格值得我們傳承，發(fā)揚。
在我的認為下“乘風”不只是一個名字，而是革命先輩們那乘風破浪、百折不撓、迎難而上的精神。銘記國恥，吾輩自強！
