紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介范文四篇
紅領巾獎章，是少先隊組織給予少先隊員的最高榮譽，由所在市少工委，團委和教委聯合頒發頒獎范圍為小學三年級以上（含三年級）至初二年級的優秀少先隊員。以下是小編為大家收集的紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介范文四篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介篇1
我是光榮的少先隊員，胸前鮮紅的領巾是我最大的驕傲。每天早上，我都把她系在鏡子前面。看，有多漂亮，有多精神!她這樣無聲陪伴我，紅領巾是我的好伙伴，好助手。它鼓勵我努力學習，取得好成績，它教育我不怕困難，勇敢前進:它引導我團結合作，積極進取。五年來，紅領巾像一個無聲的老師，引導我健康快樂地成長。
記得那是風和日麗的下午，我和媽媽去三江購物買東西。買好東西，我們打算去收銀臺付錢，但我發現老爺爺用力地踏足了什么，呼吁地喘著氣，似乎很辛苦。我打算牽著媽媽的手付錢，但是看到掛在胸前的紅領巾，眼睛明亮。瞬間，我好像明白了什么，少先隊員，千萬烈士的血染紅了紅領巾的少先隊員，能看到這樣需要幫助的老人嗎?這不是少先隊員做的嗎?不，不，不是!我這樣走的話，掛在胸前的紅領巾是什么，要裝飾嗎不，那是無私奉獻的象征，是國旗的一角，是民族的驕傲。那樣的話，為什么不能用自己的舉手勞動幫助別人呢媽媽，我去，你再轉。媽媽點了點頭。我走了一大步，走到爺爺面前，笑著說:爺爺，你能幫我嗎?老爺爺聽了，高興得臉紅了，點頭說:啊……啊………我沒有這個被子，你能做到嗎?抬頭一看，不高。試試吧。應該可以。我自信地向爺爺點頭，說:包在我身上。我抬起腳，伸長胳膊，一次，兩次，三次，終于拿下被子說:爺爺，你看，這樣可以嗎?爺爺瞇著眼睛看了一會兒，說:女孩，對不起，能幫我找一下絲綢嗎?反正人做到最后，我爽快地答應了。我又把被被子，找到絲綢被子。我發現絲綢被子，交給了爺爺。突然，爺爺皺紋的臉上露出了愉快的笑容。爺爺拍了我的肩膀，笑著說:很懂事的女孩啊。爺爺謝謝你告別我，愉快地離開了。這個時候，我。
心里別提有多美了，仿佛墜入了快樂的海洋，滿心的甜蜜，滿身的暢爽!“敏敏，你在干嘛呢?”那頭傳來了媽媽的叫喚聲。“來了，來了!”我一蹦一跳地跑到了媽媽跟前，帶了這個小小的秘密樂呵呵地離開了超市。
紅領巾，在我的胸前自豪地飄蕩著，迎著燦爛的陽光，它仿佛更加耀眼，更加鮮艷。昨天，你一次又一次地被鮮血染紅，今天，你伴隨著我成長，激勵著我前進!紅領巾，你率領著我們少先隊員，走向那更加輝煌燦爛的明天!
紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介篇2
***，女，10歲，現任***小學*年級一班的大隊宣傳委員。在五年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的好孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。
一、熱愛紅領巾，爭當少先隊員楷模
從加入少先隊以來，***牢記自己是一名光榮的少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則。她積極響應少先隊的號召，踴躍參加各項少先隊活動。從“陽光心語行動”到“體驗教育活動”，從“雛鷹行動”到“紅領巾文明行動”，及參加“奧運五色微笑圈”活動，她樣樣不落，爭當少先隊員楷模。
她還是紅領巾廣播站的負責人，開展健康活潑的課間廣播。為了辦好課間廣播，她多方搜集播音資料、音樂素材、刻錄光盤，反復練習朗誦技巧，她們的課間廣播深受老師和同學們的喜愛。同大隊輔導員老師一起，開展同海淀外***附小等學校校際聯誼活動;參加海淀區第七屆少代會，代表**小學發言;等等。在學校大隊部組織的“童眼看世界”活動中，她負責了對主人公的臺詞翻譯及配音工作，得到老師及學校的好評。
二、以身作則，積極發揮少先隊干部的模范作用
***是五(1)班和全校師生公認的“好學生”、“好干部”、“好榜樣”。在思想行為上，她積極要求進步，平時能以隊干部的標準嚴格要求自己，踴躍參加校內外組織部署的各項活動。班主任不在時，也能代替班主任獨擋一面，認真負責地管理班級，保持良好的學習和生活秩序，做到了正課、自習一個樣，有無老師一個樣。如今的她，已經是老師離不開的小幫手。
***始終把班集體的榮譽放在第一位。她不但自己學習成績好，還帶動班級后進生共同進步。對于學習成績落后的同學，她總是幫助他們明確學習目的，端正學習態度，定時幫他們輔導功課、作業，直至他們完全弄懂。
她作為少先隊大隊宣傳委員，要求同學做到的，她自己首先做到并要求班委成員同時做好。她會根據班級出現的苗頭問題，主動向老師溝通匯報，確定每周二下午第3節班會課的班會主題，開展形式多樣的主題活動，帶動班集體形成積極良好的班風。她所在班級的三科總評成績總是在平行班中名列第一，所在班級曾多次被評為校級“優秀班級集體”。
三、熱心公益，處處獻愛心
在學校、家庭正面的教育、熏陶下，***培養出熱愛社會、富有愛心的好品德。她積極響應20XX北京奧運的人文奧運精神，利用大量的課余時間參加學校編排的“藏羚羊”舞蹈排練;弘揚傳統文化，參加國際古箏音樂節千人古箏表演;參加學校舞蹈團與俄羅斯民間舞蹈團的聯誼活動，贈送異國小朋友自己親手編織的中國結;積極參加北京環保活動，榮獲“節水小能手”稱號。
學校少先隊每次開展獻愛心、募捐活動，她都積極響應，帶頭參加。一張卡、一本書、一元錢XXXXXXXXXX都代表著一名小紅領巾的真誠、善良的心意：向汶川災區人民捐贈現金、書包、文具，制作祝福賀卡寄送給災區小朋友;與內蒙四子王旗小學建立聯誼，和同學們一起捐贈了300多本圖書建起書苑;為**_*;向流浪貓、流浪狗捐報紙。
四、刻苦學習、成績優異，深得老師同學喜愛
****不僅能夠自主學習，還能科學安排學習時間，提高學習效率。課前，她能認真做好各門功課的預習，找出不會的字、詞、難以理解的問題，上課帶著問題認真聽講，思維跟著老師的講課內容走，積極思考老師提出的問題，踴躍發言。課后，她能按時保質保量完成老師布置的各科作業，及時復習。其他同學玩的時候，她卻能抓緊時間看書學習，養成了閱讀課外書籍的良好習慣。因此，小小年紀的她有著同齡人并不具備的較寬知識面，這不僅有助于提高她的作文水平，而且在學校少先隊活動中發揮著重要的作用。
做為一名學生，***牢牢記住學習的重要性。她的孜孜不倦和努力拼搏贏得了學校、老師和同學們的認可，也結出了累累碩果。連續四年獲學校“三好生”稱號;20XX年度還被評為“海淀區三好生”呢。她參加許多競賽并獲獎：
20XX年“數學解題能力展示”活動中獲一等獎
第七屆“走進美妙的數學花園”獲二等獎
20XX年“全能王杯”青少年綜合能力展示系列活動中獲英語單項金獎20XX年通過劍橋英語PET考試(優秀)
第九屆“春蕾杯”作文比賽三等獎
20XX年獲中小學生科技競賽“世紀杯”計算機比賽二等獎
五、興趣廣泛，全面發展
***不僅學習成績優秀，而且熱心集體活動，在各類活動中培養友愛精神，陶冶身心，健康成長。她愛好音樂、舞蹈、書法，是班級及學校的文藝骨干，積極參加校內外的各種演出活動、比賽，為集體爭取榮譽。以下是曾獲獎勵、證書：
20XX年通過中央***古箏專業校外音樂水平考試-9級
20XX年海淀區中小學生藝術節篆刻比賽中獲一等獎
20XX年通過中國歌劇舞劇院舞蹈水平考試-7級
20XX年文化部第三屆“和平旗幟”繪旗展覽銀獎
20XX年第一屆“小藝術家杯”國際少兒書畫攝影大賽-篆刻二等獎
20XX年海淀區中小學生科技競賽科學幻想畫一等獎
20XX年海淀區中小學生藝術節獨奏比賽-古箏一等獎
20XX年海淀區中小學生藝術節獨唱比賽-二等獎
在成績面前，她從不驕傲。她說，這算不了什么。那些比我更優秀的大哥哥、大姐姐們才是我趕超的目標，我要爭取更大的成績、更高的榮譽。
紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介篇3
紅領巾的風采
----田二十小 六（2）中隊事跡材料
田二十小六（2）中隊是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊.在這里有56個朝氣蓬勃的童心,他們有著自己獨特的個性,為著一個共同的目標,共同的集體而擰成的一股強大的力量.為了集體,他們無私奉獻.在這個溫馨的大家庭里,每個人都在不斷發掘自己的潛能,提高自身素質,為這個集體增添光彩.六（2）中隊2011年、2024年、2024年三年連續被學校評為“先進中隊”、“優秀班集體”.2011年5月,《感恩的心》主題中隊會獲校級一等獎.2024年5月的《胸懷感恩,快樂一生》的主題中隊會獲校級一等獎.2024年5月《文明禮儀與感恩同行》的主題中隊會獲校級一等獎.在2024年的班級文化建設中,榮獲精神文明班集體一等獎.在朗讀大賽中,六（2）中隊獲集體一等獎；2024年3月榮獲校級學雷鋒優秀中隊的光榮稱號；2024年在學校開展的《感恩于心,回報于行》的活動中表現突出成績顯著,被評為“感恩優秀中隊”；在2024年10月舉行的古詩文頌讀比賽中六
（2）中隊獲集體頌讀一等獎.六（2）中隊還有許多品學兼優的隊員,在各類比賽中獲獎.如:中隊長柏雨潔在淮南市2011年舉辦的繪畫比賽中獲一等獎,曹玉在2024年市舉辦的書法大賽中榮獲二等獎.陶玉端2011年3月校舉行的講故事比賽中獲一等獎,符可欣在2024年3月學校舉辦的講故事比賽中獲二等獎,柏雨潔在2024年學校舉行的講故事比賽中獲一等獎.2024年學校舉行的“書香校園的活動中,六（2）中隊的陶玉端、柏雨潔、符可欣、曹玉都被評為讀書能手.
累累碩果,是隊員們的辛勤努力的結果六（2）中隊是一個優秀的集體.隊員們熱愛少先隊組織、珍惜少先隊的榮譽.作為中隊輔導員,我為他們取得的成績而驕傲自豪,同時 也為這些孩子們在成長過程中付出的努力而感動.成績是屬于田二十小這個的集體,如果沒有學校領導的關懷和大隊輔導員的幫助,也不會有六（2）中隊的成績.現將六（2）中隊開展的活動匯報如下:
一、堅持二周一次的主題班會
利用主題班會進行思想教育是少先隊必不可少的一項活動.我們六（2）中隊在2024年一年就開了16次主題班會.2024年4月6日舉行了“追思勵志做棟梁”為主題的演講比賽,選手們結合清明節祭掃烈士陵園等愛國主義社會實踐活動談感想,結合學習與現實談體會,結合自己的成長談希望.他們演講感人肺腑,催人奮進,唱響了愛國、愛黨、愛人民、愛社會主義的時代主旋律,體現了同學們樂觀向上的人生態度,勇于拼博的奮進精神.2024年3月5日六（2）中隊召開了《雷鋒他永遠活著》的主題班會.隊員們以詩朗頌、舞蹈、小品等形式展現了雷鋒平凡而又偉大的人生.雷鋒精神永遠激勵著人們.隊員們感悟了“有的人死了他還活著,有的人活著他卻死了”這句名言的含義.隊員們都表示要向雷鋒叔叔學習,做一個樂于助人,勇于奉獻的好少年.2024年5月開了“關注消防,關愛生命”的主題隊會.2024月5日召開了“文明禮儀與愛同行”的主題隊會,還以“感動我的一件事”為主題舉行了演講比賽.2024年9月10的教師節開了“師恩難忘”的主題隊會.2024年12月8日開了“不忘國恥”的主題隊會,這次中隊會激發了隊員們為中華騰飛而發奮讀書的決心.通過一系列的歷史事實,隊員們明白了中國強大了才不會受屈辱,才不會再被侵略.深刻認識了“少年智則中國智,少年強則中國強,少年雄于地球則中國雄于地球”這句話的含義.通過這些內容和形式多樣的主題隊會,培養了學生良好的行為習慣和高尚的道德情操,同時增強了學生的責任感使命感,激發了學生愛國、愛校、愛師的情懷.
二、堅持開展學雷鋒活動,培養學生樂于助人勇于奉獻的品質
六（2）中隊的隊員們團結友愛,相互尊重、相互幫助,能發揚民主勇于開展批評與自我批評,堅持開展學雷鋒活動.他們經常幫助一年級小隊員打掃衛生、出黑板報.還組織了
學雷鋒小組,到社區做好事,幫助居民打掃衛生,為他們表演節目,送去歡樂.做好事無數件,得到了大家的好評.在汶川大地震中,同學們都能伸出援助之手,積極響應學校的號召,將自己平時的零花錢捐出來,幫助災區；當身邊的同學生病、家里經濟困難時,隊員們都會在中隊長的帶領下進行募捐活動,伸出友愛之手；當隊員遇到學習或生活上的困難時,大家馬上就會幫助他解決困難.這樣互相幫助的事例數不勝數,他們學雷鋒做好事的足跡,踏遍了校園內外,大家為他們的表現豎起了大拇指.
三、陣地建設富有特色,中隊制度管理完善
“美化環境,突出情趣,使陣地充滿育人氛圍”這是六（2）中隊陣地的一大特色.陣地的每一幅畫、每一句標語都激勵著隊員們奮斗拼博,積極進取.陣地體現了“文明、自信、團結、合作”的育人氛圍.他們將后墻設為“精彩表現,處處可現”的活動陣地,同學們將自己的構思設計,寫作制作的手抄報、書法、繪畫等張貼在陣地里展示了自己的才能,中間那開屏的孔雀,展示了隊員們的精彩表現,處處可現,體現了他們成長有著多彩的經歷.六
（2）中隊的教室窗明幾凈、地面干凈、鮮花點綴窗臺,圖書角、衛生角,榮譽欄等等,所有的一切,都給人一種賞心悅目的感覺,都滲透著“學會生活,學會合作、學會創新”的育人宗旨,整個中隊充滿了比學趕幫的濃濃氛圍.
在中隊的管理上,有自己獨特制度:增設管理崗位,管理 人員采用競爭上崗,除中隊常設的干部外還增設了紀律巡查員、副課考查員,衛生監督員,板報編輯,圖書管理員,花卉管理員一人一崗,各負其責.
結合大隊部“達標創優“活動,六（2）中隊制定了日常行動規范考核細則及”中隊陣地評估“活動方案.每周進行評比,誰得分最高,誰就被評為“中隊之星”隊員們既體驗到成功的快樂 又增強了競爭意識,隊員們更加努力向上
四、重視隊員學習生活的體驗,培養自我成功感
為了體驗學習的快樂,激發培養自己的自我成功感,隊員們開展了“愉快的課堂學習”“趣味作業設計”等活動,拿課堂變得不再乏味,做作業也興趣盎然,特別是“經典文化,書香校園”為主題的讀書活動,更讓同學們在書的海洋中領略了知識的精深和博大,他們不斷的積累,不停的吮吸,徜徉在知識的海洋中.隊員們還在教室里精心設置了“少先隊圖書角”,并開展了“讀書表演賽”
五、家庭和社會的體驗,培養學生自豪感
“爸爸、媽媽,我能行”發自內心的呼喚,來自國二十小六（2）中隊的每一位隊員.這是他們以家庭為陣地開展的“我當一天家”的家庭體驗活動,一個小小的活動,卻讓兩代人感受到了濃濃的親情,正是在這情感的體驗和交流之中,孩子們長大了,他們懂得了愛是什么,怎樣去關愛別人,愛也是由此得到了無聲延續.
總之,通過 開展各種活動,在活動中培養了隊員優秀的思想品質,使六（2）中隊成長為一個充滿朝氣,勤奮上進、團結互助的優秀集體.進步永無止境,在未來的日子里,六（2）中隊一定會揚起自信的風帆,積極進取,努力創造更美好的明天！
紅領巾獎章個人推薦表主要事跡簡介篇4
***，女，10歲，現任***小學*年級一班的大隊宣傳委員。在五年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的好孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。
一、熱愛紅領巾，爭當少先隊員楷模
從加入少先隊以來，***牢記自己是一名光榮的少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則。她積極響應少先隊的號召，踴躍參加各項少先隊活動。從“陽光心語行動”到“體驗教育活動”，從“雛鷹行動”到“紅領巾文明行動”，及參加“奧運五色微笑圈”活動，她樣樣不落，爭當少先隊員楷模。
她還是紅領巾廣播站的負責人，開展健康活潑的課間廣播。為了辦好課間廣播，她多方搜集播音資料、音樂素材、刻錄光盤，反復練習朗誦技巧，她們的課間廣播深受老師和同學們的喜愛。同大隊輔導員老師一起，開展同海淀外國語學院附小等學校校際聯誼活動；參加海淀區第七屆少代會，代表**小學發言；等等。在學校大隊部組織的“童眼看世界”活動中，她負責了對主人公的臺詞翻譯及配音工作，得到老師及學校的好評。
二、以身作則，積極發揮少先隊干部的模范作用
***是五（1）班和全校師生公認的“好學生”、“好干部”、“好榜樣”。在思想行為上，她積極要求進步，平時能以隊干部的標準嚴格要求自己，踴躍參加校內外組織部署的各項活動。班主任不在時，也能代替班主任獨擋一面，認真負責地管理班級，保持良好的學習和生活秩序，做到了正課、自習一個樣，有無老師一個樣。如今的她，已經是老師離不開的小幫手。
***始終把班集體的榮譽放在第一位。她不但自己學習成績好，還帶動班級后進生共同進步。對于學習成績落后的同學，她總是幫助他們明確學習目的，端正學習態度，定時幫他們輔導功課、作業，直至他們完全弄懂。
她作為少先隊大隊宣傳委員，要求同學做到的，她自己首先做到并要求班委成員同時做好。她會根據班級出現的苗頭問題，主動向老師溝通匯報，確定每周二下午第3節班會課的班會主題，開展形式多樣的主題活動，帶動班集體形成積極良好的班風。她所在班級的三科總評成績總是在平行班中名列第一，所在班級曾多次被評為校級“優秀班級集體”。
三、熱心公益，處處獻愛心
在學校、家庭正面的教育、熏陶下，***培養出熱愛社會、富有愛心的好品德。她積極響應2008北京奧運的人文奧運精神，利用大量的課余時間參加學校編排的“藏羚羊”舞蹈排練；弘揚傳統文化，參加國際古箏音樂節千人古箏表演；參加學校舞蹈團與俄羅斯民間舞蹈團的聯誼活動，贈送異國小朋友自己親手編織的中國結；積極參加北京環保活動，榮獲“節水小能手”稱號。
學校少先隊每次開展獻愛心、募捐活動，她都積極響應，帶頭參加。一張卡、一本書、一元錢……都代表著一名小紅領巾的真誠、善良的心意：向汶川災區人民捐贈現金、書包、文具，制作祝福賀卡寄送給災區小朋友；與內蒙四子王旗小學建立聯誼，和同學們一起捐贈了300多本圖書建起書苑；為山西貧困地區捐贈圖書；向流浪貓、流浪狗捐報紙。
四、刻苦學習、成績優異，深得老師同學喜愛
****不僅能夠自主學習，還能科學安排學習時間，提高學習效率。課前，她能認真做好各門功課的預習，找出不會的字、詞、難以理解的問題，上課帶著問題認真聽講，思維跟著老師的講課內容走，積極思考老師提出的問題，踴躍發言。課后，她能按時保質保量完成老師布置的各科作業，及時復習。其他同學玩的時候，她卻能抓緊時間看書學習，養成了閱讀課外書籍的良好習慣。因此，小小年紀的她有著同齡人并不具備的較寬知識面，這不僅有助于提高她的作文水平，而且在學校少先隊活動中發揮著重要的作用。
做為一名學生，***牢牢記住學習的重要性。她的孜孜不倦和努力拼搏贏得了學校、老師和同學們的認可，也結出了累累碩果。連續四年獲學校“三好生”稱號；20xx年度還被評為“海淀區三好生”呢。她參加許多競賽并獲獎：
20xx年“數學解題能力展示”活動中獲一等獎
第七屆“走進美妙的數學花園”獲二等獎
20xx年“全能王杯”青少年綜合能力展示系列活動中獲英語單項金獎20xx年通過劍橋英語PET考試（優秀）
第九屆“春蕾杯”作文比賽三等獎
20xx年獲中小學生科技競賽“世紀杯”計算機比賽二等獎
五、興趣廣泛，全面發展
***不僅學習成績優秀，而且熱心集體活動，在各類活動中培養友愛精神，陶冶身心，健康成長。她愛好音樂、舞蹈、書法，是班級及學校的文藝骨干，積極參加校內外的各種演出活動、比賽，為集體爭取榮譽。以下是曾獲獎勵、證書：
20xx年通過中央音樂學院古箏專業校外音樂水平考試-9級
20xx年海淀區中小學生藝術節篆刻比賽中獲一等獎
20xx年通過中國歌劇舞劇院舞蹈水平考試-7級
20xx年文化部第三屆“和平旗幟”繪旗展覽銀獎
20xx年第一屆“小藝術家杯”國際少兒書畫攝影大賽-篆刻二等獎
20xx年海淀區中小學生科技競賽科學幻想畫一等獎
20xx年海淀區中小學生藝術節獨奏比賽-古箏一等獎
20xx年海淀區中小學生藝術節獨唱比賽-二等獎
在成績面前，她從不驕傲。她說，這算不了什么。那些比我更優秀的大哥哥、大姐姐們才是我趕超的目標，我要爭取更大的成績、更高的榮譽。
