學校校長民主生活會個人對照檢查材料范文(通用5篇)

對照檢查材料的邏輯關系，具體包括情況的邏輯關系、問題的邏輯關系、思想認識的邏輯關系，以及努力方向整改措施的邏輯關系。以下是小編為大家收集的學校校長民主生活會個人對照檢查材料范文(通用5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第1篇: 學校校長民主生活會個人對照檢查材料

　　黨支部于20XX年5月13日至20XX年5月31日開展了民主生活會無記名征求意見，我本人共收到意見建議15條，其中黨性黨風方面4條，工作作風方面11條。

　　一、原因分析

　　1、政治理論學習不足，理論聯系實際不足。思想先進是其他各方面先進的根基，保持思想先進的關鍵在于用與時俱進的科學理論武裝頭腦。加強理論學習，是共產黨員加強理論修養、永葆先進性的內在要求。但在具體工作中，因為受到實用主義的影響，忽略了理論知識的學習，認為只根據自己的工作經驗就能完成好工作，陷入了經驗主義之中。有限的理論學習又沒有與具體實踐相結合，無法與時俱進。

　　2、工作的方式方法使用不當。有時對于工作中要求高、時間緊的任務，因為壓力較大，一心想著如何能盡快完成，與員工交流溝通不夠，沒能及時了解實際情況中的困難并幫助解決，可能誤傷了一些員工的工作積極性。

　　3、自身修養不足。有時自己狀態調整不佳，有急躁情緒，導致在管理和帶隊方面存在一定缺陷，某種程度上阻礙了工作的高效有序開展。

　　4、四是保持和發揮黨員的模范作用不夠。在日常工作和生活中有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求

　　和標準。滿足于過得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃的不緊。

　　二、后續改進措施

　　針對上述問題，我將加強學習，積極整改，在以后的工作中開拓進取、迎難而上、恪盡職守、扎實苦干為支行的發展做出自己應有的貢獻。

　　1、強化學習觀念。特別是強化理論觀念。要通過加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、《中國共產黨紀律處分條例》和黨章的學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質，作為今后工作的指南;同時，進一步深入學習業務知識、管理學知識，努力做到學以致用，用以促學，學用相長，在不斷學習的同時，提高自己研究新情況、解決新問題的能力，提升自己的管理能力和綜合能力。三人行必有我師，多向身邊的人學習，提升自我修養。

　　2、持續走群眾路線。群眾線路是黨的生命線和根本工作線路。支行有三名群眾由我直接負責，但作為支行的主要領導之一，在實際工作中，我的群眾工作不僅僅限于此，更是放下領導架子，也與其他群眾“零間隔”、“面對面”，在群眾中汲取組織工作的聰明和氣力，同時把握第一手資料，查找工作存在的題目和不足，與大家一起想對策，解決問題共同進步。

　　3、切實轉變工作作風，努力提高工作效率。堅持求真務實的工作作風，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。工作中克服遇事急躁的性格，學會冷靜地看待問題，使各項工作有條不紊的的開展。牢固樹立黨的群眾觀點，今后不管工作有多忙，都要多聽取同志們對工作的意見和建議，及時掌握他們的思想動態和普遍要求，正確對待同志們的批評并加以改進，妥善處理好人際關系，關心職工生活工作狀態，主動調動職工的工作積極性。

　　4、發揮黨員模范作用。爭做勤奮工作的表率，牢記宗旨，克難求進。繼續保持旺盛的斗志和飽滿的工作熱情，以強烈的事業心和責任感，服從大局，團結同志。在工作中不求名利、不計得失，擺正位置、當好角色，充分發揮一個黨員應有的先鋒模范作用，帶領大伙共同為支行的發展發光發熱。

　　5、堅持廉政的理念，爭做廉潔自律的表率。堅持嚴以律己，認真執行廉潔自律的相關規定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱苦，始終保持一股勇氣，一股銳氣，勇往直前;克已奉公，不以權謀私，堅決同腐敗現象作斗爭。

　　通過這次民主生活會，認真查擺，我不僅看到了大家對我工作的肯定，更對自己在思想、工作、廉潔自律等方面存

　　在的問題有了更深刻的認識。今后我將嚴格要求，加強自身建設，抓好本職工作，為支行的發展作出貢獻。

　　以上剖析有不妥，不盡之處，敬請領導和同志們批評指正，我將誠心接受，并認真改正。

第2篇: 學校校長民主生活會個人對照檢查材料

　　根據黨章和《XXX》等黨內有關法規規定，按照市紀委和市委組織部《XXX》的要求，并結合本次民主生活會的主題，現對照檢查如下：

　　一、存在問題

　　（一）在學懂弄通做實xxx新時代中國特色社會主義思想上缺少堅定的政治方向，缺乏政治鑒別能力和政治敏感度，“四個意識”不強、“四個自信”不堅定。一是理論學習存在被動應付現象。對于學習的重要性認識不是很全面。例如存在個人自學次數減少、學習強度減弱等等問題。再例如沒有充分意識在認真學xxxx系列講話精神和黨的__精神在學校工作中的引領示范作用，片面認為工作成效好壞壓倒一切，存在著抓學習不如抓工作，抓理論不如勤作為的主觀思想認識。二是嚴格要求自己不夠，缺乏奮發進取精神。求穩心理意識較強烈，安于現狀，特對于新任務、新要求缺乏挑戰與嘗試的信心與勇氣；擔心工作會出現失誤影響到自己在領導、同事心目中的形象，缺乏開拓進取的奮斗精神，政治理論研究與實際工作結合不夠緊密，缺乏精益求精的勇氣。

　　（二）作為校長和黨委副書記，主體職責落實不到位，尤其是在團結帶領廣大教職工干事創業上缺乏勇氣。一是沒有發揮校級干部和黨委副書記思想引領作用。例如作為校長在面對大是大非面前沒有果斷采取相關措施凝心聚力；在思想上沒有政治的高度，對學校發展的研判和認識沒有發揮實際作用等等。二是對落實“XXX”工作上認識偏薄，力度不夠。例如沒有從學校發展的戰略眼光看問題，沒有從學校、教師、學生的長遠發展出發，導致學校工作在有序推進、科學發展上進展緩慢，缺少實際效果。

　　（三）破解突出矛盾和問題能力和魄力欠缺，防范化解風險挑戰的主動性不強，全力抓好疫情防控和脫貧攻堅等工作方面措施不得力。一是工作安排多，抓落實少。例如在化解學校和扶貧工作矛盾上工作安排的多，親自抓落實的少，不注重指導和解決問題。習慣于在開會時重復不斷的安排工作，做要求，限時間，對安排了的工作自己沒有主動沉下身子抓落實、抓成效。二是工作存在按部就班、隨波逐流現象。例如在抓好疫情防控工作中，由于本地區是低風險區，所以對疫情防控整體工作抓的不嚴；工作中沒有高標準，嚴要求，滿足于能完成任務，能應付檢查，處理復雜問題的措施辦法不多，存在著按部就班、隨波逐流現象。

　　（四）學習貫徹黨的__精神不到位，對黨中央和省市地區提出的“十四五”經濟社會發展主要目標和2035年遠景目標缺少科學精準的研判和發展遠見。一是學習落實不到位。在近期沒有緊緊圍繞黨的__精神進行學習，在工作上也沒有具體安排部署學習、活動等工作。二是缺少對國家和省市“十四五”發展規劃整體認識，尤其是對教育領域十四五發展規劃，缺少符合實際的理解，理論學習單一，發展遠見短淺，學校在十四五期間的定位依舊不明朗。

　　（五）對照全面從嚴治黨主體責任清單，在帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規違紀言行上沒有堅定信念，反對形式主義官僚主義不徹底。一是紀律要求不嚴。沒有緊盯全面落實中央從嚴治黨的各項要求，沒有帶頭學習中央關于“XXX”的文件精神，做到理論學習和業務學習雙提升，為學校全體教職工起好模范帶頭作用。二是擔當意識不強。面對繁重的工作任務時，有時會有畏難情緒和疲于應付心態，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準，滿足于不出錯、過得去，與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作，主動擔當的意識不夠強烈。三是深入基層調研不夠。工作上存在著會上說的多，要求的多、布置任務多的問題，要求他人的多，自我批評少。

　　二、原因剖析

　　對照黨員標準，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問題，認真分析自身存在的原因。

　　一是理論學習不夠深入、思想意識有所松懈。沒有深刻理解和把握黨的十九大精神和xxx新時代中國特色社會主義思想，沒有深刻理解黨中央把政治建設放在首位的重大意義，導致缺乏強有力政治敏銳度，對加強政治理論學習、用黨的知識武裝頭腦的重要性認識不足，缺乏與時俱進、勤學苦練的緊迫性、積極性。

　　二是全心全意為人民服務的意識有所淡化。與基層群眾的密切聯系有所弱化，未能及時發現群眾中的需求，對基層員工存在的問題未及時發現并幫助處理解決。為群眾想的少、做的少，服務群眾缺乏真功夫，忽略了將理論與實踐相結合，淡化了從群眾中來、到群眾中的意識，弱化了“不忘初心牢記使命”教育活動的學習成果。

　　三是求真務實意識不夠強。對發展中出現的新情況、新問題缺乏透徹的分析研究，對教育方針政策，尤其是全教會精神掌握得不夠全面、求真務實意識有待進一步強化提升。

　　四是工作作風不扎實。急功近利的思想依舊存在，對待工作想成績多，主動作為的思想不明顯。工作拖沓，上級怎么布置，我就怎么落實，解決實際困難的效果與自己預期相比較不夠好。

　　五是黨性修養自覺性減弱。以事務工作代替黨性鍛煉的情況時有發生，沒有將自覺按照《黨章》規定嚴格要求自己。

　　三、整改措施

　　一是認真整改，提高認識。本人將更加認真、主動貫徹黨的十九大報告晉升和xxxxx建設新時代中國特色社會主義強國及xxx系列講話精神的重要指示，堅持邊學邊改，整改結合的原則，始終如一地參加好下一階段的各項黨建專題教育活動，不斷提升自身履職水平和政治綜合素養。

　　二是強化擔當，落實責任。真正的進行黨性反思，加強對“XXX”政策的學習，在工作中更加注重“XXX”思想培育，全力協助黨委書記處理好學校黨委和基層黨支部體系渙散問題，保質保量完成上級交予的各項工作任務。

　　三是科學研判，提高質量。按照黨的十五屆四中全會精神和教育部關于教育領域十四五發展規劃的具體要求，積極破解工作中遇到的難題和薄弱環節，樹立強烈的發展意識、開放意識和改革意識，不斷提升工作質量。

　　四是一崗雙責，履行使命。按照”一崗雙責”要求，協助黨委書記建立健全全面從嚴治黨主體責任清單，經常性開展自查自糾，強化自我監督，接受職工群眾監督，牢牢記住全面從嚴治黨永遠在路上，完成20xx年黨建工作建設。

第3篇: 學校校長民主生活會個人對照檢查材料

　　根據《關于召開全縣科級領導干部民主生活會的通知》，重點對照《新形勢下黨內政治生活若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，我主要反思和回顧了一年來分管工作和自我反思的情況，進行了批評和自我批評，并從以下角度進行了深入分析:

　　(一)政治合格。

　　能牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，尤其是核心意識和看齊意識。堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威，自覺在思想政治行動上與以習近平為核心的黨中央保持高度一致。

　　還有一些缺點:由于分管工作的環節較多，對比理論學習時間不足，學習不到位，對政治理論的理解不深刻，無法準確闡述理論。本質上也有業務投入大，政治學習倦怠。

　　(二)執行政治紀律和規則。

　　我能嚴格遵守黨的政治紀律和規則，忠于黨，有很強的組織觀念，說實話，做實事，做實人。

　　缺點主要表現在：在學校工作中，經常出現生搬硬套，工作作風強硬，批評同志口氣嚴厲，導致同事當時不理解，甚至出現一些矛盾，能夠堅持原則，但不善于溝通，想把事情做好，卻做不好。

　　(3)品德合格，工作作風。

　　在實際的黨建工作和教育教學工作中，我可以用一個共產黨員的要求嚴格要求自己，講道德修養，講誠信廉恥，聯系自己主管工作的實際，在黨建工作和教育教學工作中組織制定實際的工作紀律和制度，調動廣大黨員干部和全體教師的學習和工作積極性，提高黨建工作的深入性和教育教學質量。

　　反思這方面的工作也有很多不足。主要表現在:思維固執，不能在堅持原則的基礎上靈活運用制度來促進教師的工作，以便利用個人的工作方和模式要求黨員，教師也可以用自己的方式工作。不了解群眾的需求，態度生硬。四風問題主要表現在執行制度不嚴格，有時會出現。

　　以會議落實會議，說教多，落實不到位，也就是有形式主義的傾向。有時只從個別現象上分析問題，沒有進行深入的調查和梳理，憑自己的主觀臆斷下結論，出現指導針對性不強，實際效果不突出。

　　(四)在擔當作為方面

　　本人一直堅持在一線課堂教育教學，不斷學習黨建知識和黨建組織管理。自己在黨建方面也積累了大量的知識，提升了自己在這方面的能力，主動參加黨的組織生活，調動廣大黨員干部的工作積極性，實事求是報告個人有關事項，對組織忠誠老實，同時在從嚴治黨責任方面，落實“一崗雙責”，嚴格履行自己的職責。

　　同時也存在許多自己不滿意和不足之處，主要表現在：在實際工作中，由于工作任務繁重，顧此失彼，履行職責方面有遺漏和疏忽，其實就是重業務輕黨建的思想在作怪，總覺得自己在教學上帶頭干好，引領教師做好業務工作就是自己的本分，所以在黨員干部政治理論學習上，要求不嚴，要求不高。在執行紀律上，存在好人主義，批評教育的手段用得多，問責用的少，不能徹底杜絕一些不良現象。

　　二

　　(一)學習上要保持和堅定規定，按時間按要求按內容認真學習習近平總書記的系列講話，以及學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》等有關知識，不斷提升自己的政治立場和政治高度，用較高較強的政治站位調動全體黨員干部學習和工作的主動性和積極性。

　　(二)在執行政治紀律和政治規矩上，要嚴格黨的組織紀律，做到在紀律規矩面前人人平等。但在執行的過程中要言之有理，講究方法與技巧，既要解決問題，杜絕問題，同時也要促進工作，不出現問題把事情辦好。

　　(三)在品德合格、工作作風方面，要不斷加強自身政治品德的培養和業務水平的提升，不斷深入教師、深入學生、深入課堂，及時了解教師的思想問題和業務狀態，促進自己對問題的了解和理解，徹底分析問題存在的根源，真正找到解決問題的方法和渠道，積極工作，善于工作，把學校黨建工作和教育教學工作抓實抓好。

　　(四)在擔當作為以及組織生活方面，在擔當作為上不僅要有苦干實干的精神，更要善于學習和借鑒先進的教育理念，有創新開拓的勇氣。把組織上交辦的事情做實做牢，做出表率。在組織生活和從嚴治黨責任上，要進一步提升自己的學習能力和組織能力，增強自覺學習、創新學習的精神，嚴格履行“一崗雙責”，克服好個人主義、形式主義現象，要有膽識、有能力、有勇氣，嚴格責任，嚴肅問題的處理，形成干凈、純潔的政治和業務氛圍，促進教學工作不斷完善和全面提升。

第4篇: 學校校長民主生活會個人對照檢查材料

　　黨員民主生活會，是認真貫徹和落實科學發展觀精神的會議，也是一次自我檢驗和錘煉的活動。按照要求，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態,遵循實事求是的原則，查找問題，深刻剖析，認真思考，總結經驗，結合工作實際，現將各方面的情況向領導和同志們作一個匯報：

　　一、學習、工作方面

　　1、抓學習，提高綜合能力

　　在工作中，我注重加強理論學習，全面提高思想政治素質，認真學習科學發展觀精神，在大事大非問題上，立場堅定，同黨中央保持一致。還根據工作需要和自己實際，堅持讀一些教學方面的書籍，豐富自己的知識，開拓自己的視野，提高自身的業務素質和教學水平。

　　2、抓工作作風，提高工作效率

　　在教學工作中，始終保持積極進取的精神狀態，盡心盡力、盡職盡責，以高度的熱情和工作責任感做好本職工作。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦干的精神，增強對教書育人工作的主動性，創造性，各項工作高標準、嚴要求，增強責任感，自己不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進。

　　二、個人存在的問題和不足

　　一是理論基礎知識薄弱。作為一名黨員，自身的學習抓不緊，沒有自覺和系統地學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導致自己理論基礎不夠扎實。二是學習的自覺性不高，學習的內容不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發展，有時只注重當時用的著與本職工作有關的內容，對當前教育改革的新形式、新事物掌握的不夠，懂的較少。三是在工作中自我要求不嚴格。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長，不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時會出現急躁情緒。降低了對自己的要求和標準。滿足于過得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃的不緊。

　　三、努力方向

　　1、加強學習提高素質。勤學習、勤動腦、勤動手，要學以致用，理論聯系實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要提高學習的自覺性，努力學習業務知識、法律法規，拓展知識面，在工作中，更好地發揮作用，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新。

　　2、提高標準嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。克服工作中急躁情緒，進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，把學生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發點和落腳點，少說空話，多辦實事，樹立教師工作中良好的黨員形象。

　　3、對工作勤勤懇懇，求真務實、兢兢業業，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天。

　　4、把全心全意為學生服務放在首位，為實現自我價值不斷努力，始終保持共產黨員的先進性，在精鉆業務上狠下功夫，以創新的意識、創新的精神、創新的思路做好教育教學工作，以良好的形象，一流的業績做一名讓學生、社會、家長滿意的教師。

第5篇: 學校校長民主生活會個人對照檢查材料

　　根據《關于開好全縣科級領導干部民主生活會的通知》，重點對照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，本人主要反思和回顧了一年來分管工作的情況和自身反省的情況，開展批評與自我批評，并從以下角度進行深刻的剖析：

　　一

　　（一）在政治合格方面

　　本人能夠牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，特別是核心意識和看齊意識。堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威，自覺在思想上政治上行動上同以習近平為核心的黨中央保持高度一致。

　　也有一些不足之處：由于自身分管工作的環節較多，所以在對照理論學習上時間不充足，學習不到位，政治理論的理解也不深刻，不能精確地對理論進行完整的闡述，本質上也存在業務投入較多，對政治學習有倦怠情緒。

　　（二）在執行政治紀律和政治規矩方面

　　本人能夠嚴守黨的政治紀律和政治規矩，對黨忠誠老實，有較強的組織觀念，做到說老實話、辦老實事、做老實人。

　　不足之處主要表現在：在學校工作中，經常出現生搬硬套、工作作風強硬、批評同志口氣嚴厲，造成同事當時不理解，甚至出現一些矛盾，能堅持原則，但不善于溝通，想把事情辦好，但辦不好事情。

　　（三）在品德合格、工作作風方面

　　在實際的黨建工作、教育教學工作中，自己能夠用一個共產黨員的要求嚴格要求自己，講道德修養，講誠信廉恥，聯系自己分管工作的實際，在黨建工作、教育教學工作中組織制定符合實際的工作紀律和工作制度，調動廣大黨員干部以及全體教師學習和工作的積極性，提升盂中黨建工作的深入和教育教學質量的提高。

　　通過反思這方面的工作，也存在好多不足。主要表現在：自己思維固執，不能在堅持原則的基礎上靈活運用制度來促進教師的工作，好用個人的工作方式和模式要求黨員、教師也按照自己的方式去工作。不理解群眾的訴求，態度生硬。在“四風”問題上主要表現有，在執行制度中不嚴格，有時會出現以會議落實會議，說教多，落實不到位，也就是有形式主義的傾向。有時只從個別現象上分析問題，沒有進行深入的調查和梳理，憑自己的主觀臆斷下結論，出現指導針對性不強，實際效果不突出。

　　（四）在擔當作為方面

　　本人一直堅持在一線課堂教育教學，不斷學習黨建知識和黨建組織管理。自己在黨建方面也積累了大量的知識，提升了自己在這方面的能力，主動參加黨的組織生活，調動廣大黨員干部的工作積極性，實事求是報告個人有關事項，對組織忠誠老實，同時在從嚴治黨責任方面，落實“一崗雙責”，嚴格履行自己的職責。

　　同時也存在許多自己不滿意和不足之處，主要表現在：在實際工作中，由于工作任務繁重，顧此失彼，履行職責方面有遺漏和疏忽，其實就是重業務輕黨建的思想在作怪，總覺得自己在教學上帶頭干好，引領教師做好業務工作就是自己的本分，所以在黨員干部政治理論學習上，要求不嚴，要求不高。在執行紀律上，存在好人主義，批評教育的手段用得多，問責用的少，不能徹底杜絕一些不良現象。

　　二

　　（一）學習上要保持和堅定規定，按時間按要求按內容認真學習習近平總書記的系列講話，以及學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》等有關知識，不斷提升自己的政治立場和政治高度，用較高較強的政治站位調動全體黨員干部學習和工作的主動性和積極性。

　　（二）在執行政治紀律和政治規矩上，要嚴格黨的組織紀律，做到在紀律規矩面前人人平等。但在執行的過程中要言之有理，講究方法與技巧，既要解決問題，杜絕問題，同時也要促進工作，不出現問題把事情辦好。

　　（三）在品德合格、工作作風方面，要不斷加強自身政治品德的培養和業務水平的提升，不斷深入教師、深入學生、深入課堂，及時了解教師的思想問題和業務狀態，促進自己對問題的了解和理解，徹底分析問題存在的根源，真正找到解決問題的方法和渠道，積極工作，善于工作，把學校黨建工作和教育教學工作抓實抓好。

　　（四）在擔當作為以及組織生活方面，在擔當作為上不僅要有苦干實干的精神，更要善于學習和借鑒先進的教育理念，有創新開拓的勇氣。把組織上交辦的事情做實做牢，做出表率。在組織生活和從嚴治黨責任上，要進一步提升自己的學習能力和組織能力，增強自覺學習、創新學習的精神，嚴格履行“一崗雙責”，克服好個人主義、形式主義現象，要有膽識、有能力、有勇氣，嚴格責任，嚴肅問題的處理，形成干凈、純潔的政治和業務氛圍，促進教學工作不斷完善和全面提升。