【3226】高倍速閱讀法

（〔美〕保羅·R·席列著，佳永馨璃譯，中信出版社，14.4萬字，2017年8月第1版，42元）

△共十四章：[1]影像閱讀是如何誕生的：[2]繼續(xù)執(zhí)著于舊的閱讀方法？還是……[3]步驟一：準(zhǔn)備；[4]步驟二：預(yù)習(xí)；[5]步驟三：影像翻閱；[6]步驟四：復(fù)習(xí)；[7]步驟五：激活；[8]將影像閱讀·全腦思維系統(tǒng)運(yùn)用到生活中去；[9]用影像閱讀·全腦思維系統(tǒng)來學(xué)習(xí)；[10]終身學(xué)習(xí)的極致閱讀法——同主題閱讀法；[11]最強(qiáng)大的商務(wù)工具——利用團(tuán)隊(duì)激活共享信息；[12]積累經(jīng)驗(yàn)，豐富影像閱讀法的體驗(yàn)；[13]喚醒沉睡的“天才”直接學(xué)習(xí)法；?影像閱讀法·全腦思維系統(tǒng)的真諦。

○準(zhǔn)備——預(yù)習(xí)——影像翻閱——復(fù)習(xí)——激活。

○主動(dòng)且目的鮮明，富于求知欲，注意力集中——這就是閱讀的最佳境界。

○將整頁內(nèi)容像拍照一般攝入腦中，然后輸送到意識(shí)的信息處理程序中。每頁的頁面視覺信息刺激馬上就會(huì)引起神經(jīng)反應(yīng)，這樣大腦也就不受分析理論性的思維干擾，發(fā)揮自有的模式認(rèn)知能力。以平均每秒1頁的速度進(jìn)行影像翻閱，一本書在3—5分鐘就能看完。

○復(fù)習(xí)，12分鐘。用一分鐘再次翻看通篇內(nèi)容。步驟：調(diào)查、尋找觸發(fā)詞、提問。

○培根：“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀”。

○“預(yù)習(xí)”有3個(gè)階段：①了解概況；②評(píng)價(jià)是否符合閱讀目的；③決定是否閱讀。

○激活的5個(gè)步驟：①生產(chǎn)性休息；②重審問題；③“超讀+摘讀”、“跳讀”；④繪制思維導(dǎo)圖；⑤高速閱讀。

○同主題閱讀法的10個(gè)步驟；①設(shè)定目的；②列一個(gè)書目清單；③在激活的前一天，用影像翻閱看完所有的書；④畫出同主題思維導(dǎo)圖；⑤找出相關(guān)內(nèi)容；⑥用自己的語言總結(jié)歸納；⑦發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；⑧總結(jié)論點(diǎn)；⑨形成自己的意見；⑩確立自己的觀點(diǎn)并寫成報(bào)告。

○行動(dòng)派是國際領(lǐng)先的青年學(xué)習(xí)型社群，以“學(xué)習(xí)、行動(dòng)、分享、達(dá)成夢(mèng)想清單”的理念吸引了超過100萬熱愛學(xué)習(xí)的年輕人，其引進(jìn)的“超速閱讀課”，一經(jīng)推出便大受追捧。

（2017年10月3日晚11:30閱畢）