《這一生,我是你的光明》梅子散文賞析

有一天，母親看著看著電視，對(duì)我說(shuō)，她在黑暗中過(guò)了一輩子。忘了那是檔什么節(jié)目，可能跟閱讀有關(guān)系。我說(shuō)，你活得并不比別人差。母親說(shuō)，不識(shí)字，一輩子睜眼瞎，可不就在黑暗中。母親的話把我驚到了，母親的遺憾，原來(lái)這么深重。末了母親說(shuō)，好在我把自己的女兒培養(yǎng)出來(lái)了。

在母親看來(lái)，識(shí)字，讀書，是通向世界的明燈。她沒(méi)有這盞燈。始終也沒(méi)有。

可我覺(jué)得母親是天生的教育家，在我印象里，她從來(lái)沒(méi)有為讀書的事責(zé)備、抱怨過(guò)我，不責(zé)備我成績(jī)不好，不抱怨自己為供養(yǎng)我們兄妹讀書吃盡苦頭。她只有一個(gè)農(nóng)婦的信念，只要她一門心思做好自己能做的，我們就能把書讀出來(lái)，像她希望的那樣跳出農(nóng)門。她從不考慮自己的孩子會(huì)不會(huì)天生愚笨，會(huì)不會(huì)在學(xué)校不夠努力，她對(duì)孩子只有百分百的信任。相比她，我在對(duì)女兒的教育上，真的不夠稱職，我會(huì)忍不住責(zé)備，忍不住教訓(xùn)，我可能表現(xiàn)了過(guò)多的失望而不是信任和鼓勵(lì)。

從未好好回想過(guò)在讀書這件事上母親為自己做過(guò)什么，意識(shí)中她似乎只是盡了一個(gè)母親照顧孩子的義務(wù)，因?yàn)樗蛔R(shí)字，她不懂教育，從學(xué)校回家，我更愿意跟做教師的父親交流，寫回家的信，也多是在跟父親探討人生、訴說(shuō)委屈，到末尾才問(wèn)候母親。原來(lái)我在心里這樣輕視過(guò)自己的母親，以為她沒(méi)有養(yǎng)育過(guò)我的精神。現(xiàn)在回想，往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈現(xiàn)，母親在讀書這件事上不僅給過(guò)我太多的照料，而且是很好的陪伴和教育。

我的啟蒙教育在生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的堂屋里，自己帶板凳和桌子，就連熱飯的柴也得自己帶。母親早早給我縫好了書包，是一個(gè)斜挎的棗紅色布袋，有蓋兒，新嶄嶄的，很洋氣。山里的娃連衣服都沒(méi)得穿，母親卻花布票花錢，給我做了新書包。母親說(shuō)：紅兒從今天開(kāi)始，就是一個(gè)學(xué)生了。每天，無(wú)論多勞累，母親都會(huì)陪著我在煤油燈下寫作業(yè)，我捏著毛筆，一筆一畫，寫得滿手滿臉都是墨，她在燈下納著鞋底，不急不催。等到我會(huì)寫漢字時(shí)，開(kāi)始幫母親在工分本上記賬，母親說(shuō)，我是她的小賬房先生，這下子別人打不到她的馬虎眼了。我學(xué)會(huì)了寫“薅”、“茬”等生字，今天在沙彎薅草，或者今天在燕麥槽毀茬，用這種方式，我熟悉了各種農(nóng)活，還有老家每一塊地的名稱。到年底母親就拿著這份賬本去和會(huì)計(jì)對(duì)賬，然后帶回我們一家人的口糧。讀到小學(xué)三年級(jí)，從小隊(duì)轉(zhuǎn)到大隊(duì)的中心小學(xué)，從家到學(xué)校，每天需翻三座大山，將近15里山路，對(duì)一個(gè)8歲的孩子來(lái)說(shuō)，有些遠(yuǎn)。從太陽(yáng)出山出發(fā)，到學(xué)校，第二節(jié)課已結(jié)束，上午文化課，下午勞動(dòng)課，也就是說(shuō)，我一天只上了兩節(jié)文化課。冬天最不好過(guò)，遇上下雪的日子，山路結(jié)冰，亮得像牛眼睛，腳上綁著草要子，還是滑得很，真怕滾到山下去，也不知道母親擔(dān)了多少心。放學(xué)回家爬到第三個(gè)山頭的時(shí)候，天就黑了，母親打著火把接我回家。父親在另一個(gè)縣教書，難得回家，哥哥在學(xué)校寄讀，家里只有我和母親。生產(chǎn)隊(duì)的勞動(dòng)一天不能少，家里的事也得抽時(shí)間做，生存成為第一需要，可母親還得照顧我讀書，煤油燈下的陪伴，成為定格在我腦海中的童年記憶。

這樣讀書跳出農(nóng)門很難，我們舉家搬到了父親教書的鎮(zhèn)子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，算來(lái)到了天堂。一家人團(tuán)聚了，家離學(xué)校只十來(lái)分鐘路程。可是，我的學(xué)習(xí)完全跟不上。在老家，我們只用毛筆，一只毛筆，一瓶墨水，語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩本書，這就是學(xué)習(xí)的全部家當(dāng)。作業(yè)用毛筆寫在紙上，當(dāng)堂做當(dāng)堂交。新學(xué)校用鉛筆和圓珠筆，我抓不住硬硬的筆桿，也寫不出像樣的字，用老師的話形容，我寫的字像飛蚣。語(yǔ)文還好說(shuō)，從幫母親記工分開(kāi)始，練出了基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)則完全不懂。新學(xué)校老師布置很多家庭作業(yè)，感覺(jué)怎么做都做不完，常常寫到很晚。有一次作業(yè)太多，寫到十二點(diǎn)還沒(méi)完，我邊寫邊哭，母親勸我寫不完算了，不寫了。可我非得要寫完才睡覺(jué)，母親熬不住，放一個(gè)小板凳在床上，讓我在板凳上寫作業(yè)，自己歪在一邊陪著我。做了一天農(nóng)活，她多想躺下歇歇，面對(duì)我的固執(zhí)，她能做的，仍是陪伴。想起女兒讀小學(xué)的時(shí)候，每次做作業(yè)，總是嫌她慢，到最后忍不住又吼又打，有幾次還撕了她的作業(yè)本。跟母親一比，我這個(gè)知識(shí)分子太不懂教育了。如果那時(shí)她對(duì)我又吼又打，我對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)是什么態(tài)度呢？她的耐心和信任，培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。對(duì)比母親，想想自己對(duì)女兒的態(tài)度，真是慚愧得很。

讀到小學(xué)五年級(jí)，我的數(shù)學(xué)差得一塌糊涂，小學(xué)前三年，在老家算得上沒(méi)有學(xué)習(xí)，只不過(guò)認(rèn)了幾個(gè)字而已，轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，成了天書。數(shù)學(xué)成績(jī)差，嚴(yán)重打擊了我的學(xué)習(xí)積極性，數(shù)學(xué)老師的責(zé)罵促使我決定不上學(xué)了。那天早晨我賴在床上，母親怎么哄都不起床，母親知道了我不上學(xué)的原委，沒(méi)有責(zé)罵我，只說(shuō)，你不上學(xué)，想和你媽一樣當(dāng)農(nóng)民種一輩子田？然后不理我，洗衣服去了。母親沒(méi)有出坡做活，想必還是對(duì)我不放心。我躺在床上餓著肚子想自己的出路，說(shuō)不讀書是假的，怎么都要去讀的，可想想數(shù)學(xué)老師教訓(xùn)我的話，又覺(jué)得委屈，我并非不想學(xué)、不愛(ài)學(xué)，只是基礎(chǔ)太差了，眼前一抹黑，怎么學(xué)都白搭。數(shù)學(xué)老師跟父親是朋友，他教訓(xùn)我也是一番好意，見(jiàn)我沒(méi)上學(xué)，家訪來(lái)了。母親在屋外大聲和數(shù)學(xué)老師說(shuō)話，其實(shí)是說(shuō)給我聽(tīng)的。意思是老師上門來(lái)了，快起床吧。可我就是不起床，母親的寬容讓我自小養(yǎng)成了一點(diǎn)小女生的嬌氣。數(shù)學(xué)老師說(shuō)他批評(píng)我是嚴(yán)厲了些，眼看小升初了，他替我著急，如果我因此不讀書，他罪過(guò)可大了。母親笑哈哈地說(shuō)，小孩子的話你也信，老師批評(píng)學(xué)生本就是應(yīng)該的。數(shù)學(xué)老師承諾給我補(bǔ)基礎(chǔ)，讓我快點(diǎn)上學(xué)去。母親說(shuō)了一堆感謝的話。這件事放在別的家長(zhǎng)身上，罵是輕的，肯定得一頓好打。可我的母親在教育孩子上有著直覺(jué)的聰明，知道來(lái)硬的效果反而不好，她給時(shí)間讓我自己把問(wèn)題想清楚，并不急著教訓(xùn)迷途中的孩子。

讀初中，迷上了看小說(shuō)，常常耽誤了母親交辦的家務(wù)事。找豬草時(shí)，把書藏在籃子里帶出去，找個(gè)僻靜的地方看，看忘了形，到飯點(diǎn)了，籃子還是空的，于是在籃子下支幾根木棍，胡亂扯幾把豬草提了回去。母親知道我的把戲，從不說(shuō)破。放假了，晚上趴在被窩里讀小說(shuō)，早上起不來(lái)，母親不喊我的早床。高中和大學(xué)期間，一家人只有寒暑假團(tuán)聚在一起，父親不僅支持我讀書，還鼓勵(lì)我寫作。母親再不要我做家務(wù)事，我真的成了一心只讀圣賢書的秀才。在教育子女的問(wèn)題上，母親特別配合父親。我成了家族和村里有名的書蟲(chóng)，走到哪手里都有一本書。現(xiàn)在想來(lái)，青少年時(shí)期的可貴閱讀，多虧了母親的默默支持。并非家里沒(méi)有事情可做，父親教書幫不了她，哥哥一直在外讀書很少回家，那時(shí)責(zé)任到戶，母親非常需要家務(wù)上的幫手。可她寧愿自己忙點(diǎn)累點(diǎn)，讓我心安理得地沉浸在閱讀的時(shí)光里。我乘著書的翅膀翱翔在母親不懂的世界，那是她一輩子到達(dá)不了的地方。我忽略了母親的勞苦，以為那是世上父母都應(yīng)該做的。母親從不過(guò)問(wèn)我看什么，從不說(shuō)看閑書耽誤學(xué)習(xí)，或者像我的一些同齡人的父母那樣，認(rèn)為看書是無(wú)用之事，不如幫家里干活。也許母親喜歡女兒手不釋卷的形象，她希望我成為一個(gè)跟她不一樣的讀書人。

直到我考上大學(xué)，母親才說(shuō)，就算砸鍋賣鐵，也要培養(yǎng)我把書讀出來(lái)。她自己沒(méi)有讀成書，一定要讓自己的女兒成為有知識(shí)的人。原來(lái)母親心里蘊(yùn)藏著這么大的一個(gè)決心。此前她從來(lái)不說(shuō)，因?yàn)檫@個(gè)心愿還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在，我拿到了大學(xué)通知書，成為我們家族的第一個(gè)女大學(xué)生，她可以說(shuō)出自己的決心了。可是在我學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，在我嗜閑書如命的時(shí)候，在無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)期的等待中，她表現(xiàn)得那么有耐心，那么有信心。我知道她有過(guò)擔(dān)心。到縣城讀高中，一走就是一學(xué)期，寄回家的信父親都會(huì)念給母親聽(tīng)，無(wú)論我信中所寫是高興還是不高興，母親總是邊聽(tīng)邊抹眼淚。無(wú)論我在學(xué)校好還是不好，母親的擔(dān)心永遠(yuǎn)免除不了。

如母親所期待，我變成了一個(gè)地地道道的讀書人，幾乎每天都和書本打著交道。可我也有了遺憾，我寫的書，母親讀不了，我為她寫的文章，母親也讀不了。好在有父親這座橋梁。以前，父親給母親念我寫回家的信，后來(lái)，不寫信了，父親開(kāi)始給母親念我寫的文章。36歲那年母親第一次住進(jìn)了醫(yī)院，我寫了散文《三十六年》，那是我第一次寫母親，也是我第一次在《散文》上發(fā)表文章，父親把文章一字一句念給病中的母親聽(tīng)。我不知道母親能否聽(tīng)懂我的文章，女兒的文章變成書上的文字，再由老伴兒念給自己聽(tīng)，母親享受著這樣的時(shí)刻，那時(shí)她是一個(gè)幸福的母親。我想就像小時(shí)候她喜歡我讀書的行為，現(xiàn)在，她同樣喜歡我成為一個(gè)別人眼中的作家吧。女兒小的時(shí)候，只要我坐在電腦前敲字，母親就會(huì)帶著她玩，不打擾我寫作。在母親眼里，寫作是一件嚴(yán)肅的神圣的事情。

女兒上小學(xué)的時(shí)候，我也曾試圖教母親學(xué)習(xí)拼音，教她查字典，然后可以自己讀書，看電視的時(shí)候識(shí)得字幕。我現(xiàn)在后悔沒(méi)有認(rèn)真去做這件事，母親下那么大的決心把我培養(yǎng)成一個(gè)讀書人，我卻沒(méi)有同樣的決心把母親培養(yǎng)成一個(gè)識(shí)字的人。俗話說(shuō)，世上只有瓜念籽，沒(méi)有籽念瓜，確實(shí)如此。父母從來(lái)都樂(lè)意為孩子付出所有，樂(lè)意為父母付出所有的孩子卻十分少見(jiàn)。至少我沒(méi)有做到。

母親把通往世界的明燈給了我。我反哺了什么呢？她感到欣慰，女兒終于成為一個(gè)有知識(shí)的人，一個(gè)別人眼中的作家，可她回想一生，還是遺憾不能通過(guò)文字去了解這個(gè)世界，感嘆自己在黑暗中過(guò)了一輩子。而我，她寄寓了自己讀書理想的女兒，一直對(duì)她所面臨的黑暗視而不見(jiàn)，覺(jué)得她不識(shí)字的生活理所當(dāng)然。中國(guó)孩子和父母之間羞于表達(dá)感情，就算我們這樣開(kāi)明的家庭，把自己的文章讀給母親聽(tīng)，在我也有點(diǎn)難為情。但這一次，我要親自讀這篇文章給母親聽(tīng)，告訴她我的愧疚和感恩。跟她說(shuō)：如果有來(lái)生，我做母親你做女兒吧，讓我把這生欠你的，來(lái)個(gè)感恩回饋。而這一生，讓我成為你的光明。