習(xí)慣說(shuō)文言文翻譯_注釋_賞析
【文言文】
蓉少時(shí)，讀書(shū)養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。一日，先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為?”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者;俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。
噫!習(xí)之中人甚矣哉!足之履平地，而不與洼適也;及其久，則洼者若平;至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。
【翻譯】
清代文學(xué)家劉蓉年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書(shū)。他低下頭讀書(shū)，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸越來(lái)越大。每次經(jīng)過(guò)，劉蓉都要被絆一下。起初，劉蓉感到很別扭，時(shí)間一長(zhǎng)也就習(xí)慣了。
一天，父親來(lái)到屋子里坐下，回頭看看那處洼坑笑著說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，憑什么能治理好國(guó)家呢?”隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，劉蓉讀書(shū)思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)洼坑處，感覺(jué)地面突然凸起一塊，心里一驚，覺(jué)得這塊地方似乎突然高起來(lái)了，低頭看，地面卻是平平整整。以后踏這塊地，仍舊還有這樣的感覺(jué)。又過(guò)了好些日子，才慢慢習(xí)慣。
唉!習(xí)慣對(duì)人的影響，是非常厲害的啊!腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼;時(shí)間久了，洼地就仿佛平了;以至于把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。所以說(shuō)君子做學(xué)問(wèn)，最重要的就是開(kāi)始時(shí)需謹(jǐn)慎。
【注釋】
習(xí)：積習(xí)、習(xí)慣。
蓉：作者自稱。少：年少，年齡小。
養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名，在湖南湘鄉(xiāng)縣。
俯：低頭。
弗得：沒(méi)有心得。
旋：徘徊。
徑尺：直徑一尺。
浸(qīn 侵)淫日廣：日漸向外擴(kuò)展。
履：踩，走。
苦：總是。躓(zhì)：絆倒。
語(yǔ)之：對(duì)他談了這事。語(yǔ)，告訴。
顧：看。
何……為：哪里還談得上……。
童子：未成年的仆人。 平：填平。
蹶(jué)然：受驚而疾起的樣子。
坦然：地面平坦的樣子。
既：已。
中(zhòng)人：適合于人，這里是影響人的意思。中，深入影響。
不與洼適：不能適應(yīng)凹地。適，適應(yīng)。
洼者若平：走凹地像平地一樣。
故：緣故。
窒焉：受阻礙的樣子。窒，阻礙。寧：安寧。
慎始：一開(kāi)始就慎重。
【賞析】
這篇短文，通過(guò)生活中的一件小事，寫(xiě)出了大道理。由此及彼，因小見(jiàn)大，發(fā)人深思。作者先寫(xiě)少年時(shí)代在養(yǎng)晦堂西側(cè)的一間小房子里讀書(shū)的情景?！案┒x，仰而思;思有弗得，輒起繞室以旋?！边@一描述，就生動(dòng)地勾勒了一個(gè)善于思考的讀書(shū)人的形象?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！辈簧朴谒伎?，就很難說(shuō)學(xué)有所獲，更談不上什么有獨(dú)到的見(jiàn)解。文章以“思”為經(jīng)，貫穿始末。因“思”而“繞室以旋”，從“旋”而極其自然地引渡到主題的闡發(fā)?？傊@都是善于思考的結(jié)果。
書(shū)房里有一塊洼地，愈來(lái)愈向外擴(kuò)展。在這塊地上踱來(lái)踱去，當(dāng)然很不自在。可是時(shí)間久了，卻習(xí)以為常了。等到填平這塊洼地，卻又感到“蹶然以驚，如土忽隆起者”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這才恢復(fù)到正常的感覺(jué)。洼地踩慣了如履平地，一旦填平，反而感到不適應(yīng)。這是什么緣故呢?作者深有感觸地說(shuō)：“習(xí)之中人甚矣哉!”這是一篇之警策，撮辭舉要，統(tǒng)攝全文。習(xí)慣成自然，這是一個(gè)很樸素的真理。由此推論，如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣，乃是至關(guān)重要的。所以文章最后的結(jié)論是：“故君子之學(xué)，貴乎慎始。”意即治學(xué)一開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣，就有了良好的開(kāi)端。這一體會(huì)，不僅對(duì)育才樹(shù)人有重要意義，而且對(duì)于做好一切事情，都有著普遍的借鑒作用。
這是一篇論說(shuō)體裁的散文。只就一件小事說(shuō)起，使人感到自然而親切，從而受到啟迪。可以說(shuō)是語(yǔ)淺意深，言之有物。
【作者簡(jiǎn)介】
劉蓉(1816—1873)，字孟蓉，又作孟容，號(hào)霞仙，湘鄉(xiāng)人。咸豐四年(1854年)，隨曾國(guó)藩在湖北、江西與太平軍作戰(zhàn)。咸豐五年(1855年)，從羅澤南由江西回援湖北。其弟戰(zhàn)死蒲圻，送喪歸籍。咸豐十一年(1861年)，駱秉章督師四川，被聘參贊軍事。以知府加三品頂戴，署四川布政使，明年實(shí)授。同治元年(1862年)，太平天國(guó)翼王石達(dá)開(kāi)率軍由滇、黔人川時(shí)，赴前線堵截，石達(dá)開(kāi)兵敗大渡河，自投清營(yíng)，乃將其檻送成都后殺害。同治二年(1863年)，奉命督辦陜西軍務(wù)，擢巡撫，率軍進(jìn)駐廣元。同治四年(1865年)，克階州，擊滅四川地方起義軍和太平軍余部。不久，以泄露密折，降調(diào)革任，仍署巡撫。同治五年(1866)，因病開(kāi)缺，仍留陜辦理軍務(wù)，與巡撫喬松年不和，所部楚軍三十營(yíng)被西捻軍張宗禹?yè)魸⒂阱睒蚝螅锫毣丶小娥B(yǎng)晦堂詩(shī)文集》、《思辨錄疑義》等。
