年小學一年級教師工作總結美篇 小學一年級教師工作總結

總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學一年級教師工作總結美篇篇一

轉眼加入 小學一年級這個團隊已經一個學期了，我擔任一年級2、3班的數學老師，兩個班的學生大部分上課思維活躍、發言積極，學習成績比較理想，具有良好的學習習慣。但是也有個別的學生學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想容易開小差，愛講小話，愛玩小動作。老師布置的作業在課堂上總完不成，需要課后花費很多時間補作業，以致學習成績跟不上班級隊伍。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的良好的學習習慣，我針對兩個班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結，便于今后更好的上好數學課。

一、我的課堂教學

1、一年級現在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同，本學期我認真鉆研新版數學一年級教材、精心備課，充分利用直觀的多媒體教學，利用電子備課資源，把教學重難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

2、由于一年級的孩子好動, 注意力集中時間短, 因此我創設各種情境, 激發學生思考。然后, 放手讓學生探究, 動手、動口、動眼、動腦。學生進行比較、交流、討論后, 從中掌握知識, 培養能力。接著, 學生練習不同坡度, 不同層次的題目, 鞏固知識, 形成能力, 發展思維。最后, 盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題，讓他們知道學以致用，也更能感受到數學與生活之間的關系。

3、本學期在教學分類與整理、人民幣、找規律等知識時，我充分放手，給孩子們充足的時間，讓他們去交流、去思考、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新知識，降低難度，培養興趣。

4、給后進生一定的時間讓他們去發現數學的奧秘。在教學中我注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學習。注重他們的學習過程，并嘗試努力培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，從而使后進生敢于在課堂上舉手發言。

5、精心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題內容豐富、形式多樣，但習題量特別大，因此我在上課的時候特別注意練習的方式，提高練習效率，努力減輕學生的負擔，合理安排練習時間，盡量使學生在課堂40分鐘內完成作業，向40分鐘要質量。

6、注重與其他教師之間的交流，積極參加學校組織的教學教研活動，在組內集體備課與教研中都能有自己獨特的見解，努力提高教育、教學質量。積極向師父—— 老師學習，多聽師父的課，與師父交流教學感悟。

7、重視了與家庭教育相配合，通過電話、短信、qq 群，與家長密切聯系，讓他們知道孩子在學校的表現，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。

8、為了讓兩個班的學生養成良好的學習習慣，我要求學生上課必須做到：上課認真聽講，積極舉手發言，別人發言時認真傾聽;上課時坐姿要端正，雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手，經過老師同意再告訴老師;作業書寫要干凈、整潔，字要大方、而且所有字要排整齊，字跡大小一致。

二、存在的不足之處

1、一部分學生的數學學習習慣不好，對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課不夠認真，沒有養成傾聽的習慣，注意力不集中，愛走神，課堂作業未能按時按要求完成，導致數學成績沒有明顯進步。

2、兩個班的數學學習成績發展不是很平衡，在學法指導上還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還有很大的提高空間。

3、學生的數學學習習慣的養成教育不夠成功，培優扶差工作做得不夠扎實，兩個班有個別學生，成績總是很不理想，暫時還沒有找到切實可行的方法，今后仍需努力。

三、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

總之，一學期的工作已結束，我覺得自己有很多收獲，感謝領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷，同時我的工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在下學期有更大的進步。

小學一年級教師工作總結美篇篇二

自履職以來，本人擁護中國共產黨、堅持黨的四項基本原則，堅持黨的基本路線，努力學習和貫徹《中國教育改革和發展綱要》，深化課堂教學改革，在自己的崗位上，以愛學生為第一職責，把整個身心和精力毫無私心地全部奉獻給自己所從事的教育事業。

在日常工作中，我服從領導，遵守學校的各種規章制度，積極參加學校組織的各種政治學習和文體活動。對工作我勤勤懇懇、任勞任怨；對同志我能做到寬以待人，對自己我能做到嚴以律己。平時我主動、積極地協助班主任做好班級工作，并在班主任外出時主動擔負起班主任工作，及時處理和解決班里所發生的事情。

在教學過程中，我既重視對學生進行知識技能的培養，又注重對學生進行思想品德教育，即教書又育人。

在教學方面，我嚴格按照教育學、心理學的原則和方法進行教學，潛心摸索教學規律，認真學習教學大綱，根據學生的認知結構和實際情況，精心備課，認真上好每一節課。

平時我比較注意學生學習能力的培養，我認為教師不僅要傳授知識，更重要的是教給學生獲取知識的方法。

因此在課堂上，我盡量多用啟發性的語言，并根據小學生活潑好動、好奇、好勝、好表現自己的心理特點精心設計教法。

平時我對學生要求嚴格，尤其對學習有障礙的學生，我經常利用課余時間對他們進行耐心、細致的輔導，對他們的作業，我基本上做到面批面改。在課堂上，我除了注重對學生進行知識技能的培養，還注意結合課文對學生進行思想品德教育，教育學生熱愛祖國、熱愛共產黨、勤奮學習、刻苦鉆研。

總之，在教學方面，我總是充分利用四十五分鐘，創造愉快的環境，設計有趣的活動，以豐富多彩的課堂教學手段誘發興趣，培養學生的注意力，使學生學得快，學得活，減輕了學生的負擔，提高了教學質量。一年來，我所教過的班級班風學風良好，文明禮貌，活潑開朗，積極向上，教學成績優秀，均在上學年的基礎上有所提高。但是，我所取得的這點滴成績并非我一人之功，是和領導的關心和同事們的幫助分不開的，在今后的工作中，我會加倍努力，再上新臺階。

小學一年級教師工作總結美篇篇三

一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點吧?盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養?單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的后果。

快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施以達到其目的。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

在上課方面

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生的整體素質。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的責任心和自信心，對待我的每一節課。精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

小學一年級教師工作總結美篇篇四

本學期我任教三(4)班、三(5)班和一(4)班的英語教學，同時擔任一年級英語備課組長。現將本學期的工作作如下總結：

英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠的影響。在教學過程中，我一直遵從新課程標準的理念進行教學。在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。

我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發孩子們積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。

低年級教學中特別強調語言環境的創設，我充分利用多媒體，制作課件，豐富教學內容、活躍教學氣氛、盡量在課堂上創設生動和真實的語言環境，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎，提高學習效率。

在教學中我通過多媒體課件進行生動直觀的教學，讓孩子扮演課文中的角色，孩子們在情景中深入角色，自覺主動實踐，多種感官參與活動，使嚴肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。這樣的課堂給孩子們增添了無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環境中學習英語、掌握英語。

低年級的孩子好動，非隨意性注意力占主要地位。在兒歌和歌曲教學中我設計了各種帶有歡快節奏性的全身性動作，配上動作教學既增加了語言實踐活動，又減少了孩子坐不住的盲動性。這樣孩子們的意識就不是集中在語言的外殼上，而是集中在語言所表達的內容上。

在本學年度，我和劉莎老師、印江老師利用《巧虎英語》的視聽材料，共同開發和編輯了一整套適合一年級孩子學習的英語校本課程教材，在每周的視聽欣賞課上讓孩子們接觸生活中的英語，激發孩子們的英語學習興趣，增加詞匯的輸入量和日常交際用語的使用空間。

本學期我盡心盡職地完成了一年級和三年級三個班的教學任務，都取得了優秀的成績。經過反思，覺得個人在專業成長方面還需努力，還需不斷探索新的教學理念，在教學方面能有所創新。

小學一年級教師工作總結美篇篇五

作為一名教師，始終堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，愛崗敬業，默默無聞。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

教師履職工作總結一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。

在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。

能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我年年被評為學校的先進工作者，多次被評為辦事處優秀教師總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。

小學一年級教師工作總結美篇篇六

經過一年的教學相處，其中的過程是酸甜苦辣一應俱全，可是當我每當想起班里孩子可愛的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說不愿意離開我的時候，我的眼里滿是熱淚，我真的被他們感動了，雖然沒有太多的成績與榮耀，但心中充滿了對他們的愛和不舍。下面我將本學期的教學工作總結如下：

對于剛剛進入一年級的小學生來說，培養學生良好的學習習慣是教學工作開始的重點。孩子剛剛起步，不能留下壞習慣，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎，從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學期來的培養，我的辛苦也得到了回報，許多孩子都養成了良好的學習習慣。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。

本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、猜謎語等形式激發孩子的求知欲望。

（二）注重寫字姿勢和書寫規范字許多孩子由于剛開始學寫字的時候，拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對，因此在教學中，我經常強調以及監督孩子寫字時應該注意的各種事項，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規范字，提高他們寫字的熱情，我專門給自己準備了一本生字本，每當學生字的時候，學生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說，我們比賽，看誰寫得好，看誰寫得有進步，寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學生參觀。就這樣一段時間下來，孩子們寫的字還真的有很大進步。

（三）注重培養孩子的感情朗讀：一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀，我除了帶領學生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領學生朗讀。不停地講解、領讀、維持秩序。此外，我經常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時不時師生來個競賽。抓住這個契機，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競賽更能激發孩子們的參與欲。到學期末，已有了很大的改觀。

（四）注重課外閱讀：學習完漢語拼音之后，我要求每個孩子每天必須讀書，時間至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么，想讀就讀，不想讀就不讀了，后來，我利用閱讀課，組織了講故事活動，讓孩子們暢所欲言，講述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛讀書的孩子也開始讀書了，并且在講故事的時候也能主動上臺，而且語言表達能力也有了一定提升。

回想這一年的執教過程，我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教，班級的培優補困工作做得很不到位，特別是對于非軍人的孩子關注不夠，總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩子的關照，很多這樣的孩子不能及時得到家長的輔導，我應該抽出更多的時間來關照他們，多給他們一些溫暖和指導的。現在想想，真有點對不起這些孩子！下學期我會把這項工作抓為重點，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長，他們的家人不僅是他的父母，還有我。時間匆匆，我只希望孩子們這一年的學習生活是快樂的，不論我們的成績怎樣，只要努力了，就是快樂的。

小學一年級教師工作總結美篇篇七

時間毫不停息地走著，我擔任一年級(1)班的班主任以及語文教學工作一個學期了，這一個學期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己本學期的教學工作如下：

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、自身素質的提高

1、積極學習教育教學理論。

參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、虛心請教。

利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的.地方，虛心向組內老師請教，對課堂教學、平時作業布置等都和組內老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節課。

充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、具體教學工作

1、打好漢語拼音知識的基礎。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經常向有經驗的教師討教方法，向他們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。發動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。

2、抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業等方面給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”

3、培養學生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。

首先，調動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，有時和孩子們一同聽錄音朗讀，有時帶孩子們看課件，讓孩子們在情境中讀，與孩子們一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。

4、做好培優補差的工作，提高教學質量。

一個班級幾十個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長經常聯系，提高學生的學習鞏固率。

三、存在的問題與不足

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。

3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設和生成。

4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當地降低，讓他們對學習產生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。

5、學生語言能力的培養：培養學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發和利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己。

小學一年級教師工作總結美篇篇八

一學期以來本人兢兢業業，認真鉆研業務，深入研究教材教法，與同事團結一致共同進取。現將個人工作情況總結如下：

作為一名教育工作者，始終服從黨的領導，堅持四項基本原則，堅決貫徹執行黨的路線方針政策，能和上級的指示精神保持一致；遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作中舍小家顧大家，不曠課、不遲到、不早退，和同事融恰相處，幾年來深受領導與老師好評。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課改理論的學習和技術培訓，及時反思自己的行為，并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培訓，曾觀摩了省級優質課評選課并多次觀摩了地級和市級優質課評選課，認真記筆記，虛心學習優秀教師的優質課，并把他們的教學新理念應用于自己的教學之中，取得了令人滿意的成績。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學”，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師。

要提高教學質量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，我總是嚴格要求自己，努力做到以下幾個方面：

1、課前準備：備好課，做到不備好課決不上講臺。

2、了解學生原有的知識技能水平，掌握他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動的問題；尋求和創設新的教學組織形式和空間。如采用主題辯論、故事會、知識接龍、技能競賽、自主探究、小論文撰寫、師生問難、挑戰主持人、情境再現等不同的教學方法和組織形式，培養學生的聽、說、讀、寫的能力，最大限度地拓展學生的學習空間，讓學生通過實踐，增強探究和創新的意識，學習科學探究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。掌握必要的學習方法，培養必要的能力，獲得良好的情感體驗，形成積極健康的人生態度和正確的價值取向。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都能感受到老師的關愛。良好的師生關系促進了學生的學習。

7、學生輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

8、作業布置：根據減負的要求，我把每天都把作業精心挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

本人認為：一個優秀的教師，一方面專業水平要高，傳授給學生正確的知識，學習知識的規律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一個嚴格勤快的老師，我對所教的學生一個都不放棄，耐心細心地教導他們，在本人的積極努力下自己所教班級的成績一直在級部名列前茅，學生學習能力強。

在以后的工作中我會積極努力，取長補短，爭取更大的進步！