最新小學(xué)校工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)校工作計劃篇一
學(xué)校少先隊是小學(xué)階段重要的組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，要重視少先隊的建設(shè)：
1、完善隊組織建構(gòu)，學(xué)校大隊、各個中隊都要按照上級要求規(guī)范的建立、配齊各個職位，及時進(jìn)行各級換屆，在組織上形成完整的建構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)和開展好各級少先隊活動。
2、開展活動，凸顯特色。結(jié)合章丘區(qū)少工委的要求，積極設(shè)計、開展學(xué)校各項少先隊活動，充分發(fā)揮少先隊的陣地作用，“紅領(lǐng)巾廣播站”、“少先隊愛心銀行”、“我是向善向上好隊員”、“動感中隊”等特有活動形式要培植榜樣，宣揚(yáng)正能量，緊緊配合學(xué)校各項活動教育引導(dǎo)全體學(xué)生向善、向上、向好，要抓住升旗儀式、重要傳統(tǒng)節(jié)日、重大活動等及時組織少先隊活動，對學(xué)生進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)，積極滲透愛國教育和民族自尊，把思想政治工作全面貫穿學(xué)生教育，要注意及時提煉總結(jié)活動的特有意義，及時宣傳發(fā)布，及時整理存檔。要及時與上級隊組織、團(tuán)組織取得聯(lián)系，獲得有效指導(dǎo)，努力打造我校少先隊工作的品牌。
3、校外特聘輔導(dǎo)員。結(jié)合學(xué)校實際，聘請校外優(yōu)秀的教育志愿者入校進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)揮好校外教育資源，齊魯師范學(xué)院、山東省法學(xué)會青少年問題研究會、普集派出所、法律援助、心理咨詢等都將從不同的側(cè)面進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)，少先隊組織要積極參與各項活動，在活動中獲取發(fā)展。
4、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及評價。這是立德樹人的重要措施，結(jié)合日常行為，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成和固化。良好行為習(xí)慣關(guān)乎學(xué)生一生，“養(yǎng)君子之風(fēng)，塑淑女形象”是我們對學(xué)生整體的要求，各班、各中隊、每一位學(xué)校教育的參與者，都要高度關(guān)注學(xué)生的細(xì)微習(xí)慣，走路、吃飯、學(xué)習(xí)、交往、游戲、衛(wèi)生等等不一，師者加強(qiáng)榜樣引導(dǎo)和正面教育，生者要自覺習(xí)練，勵志成長。教導(dǎo)處、少先隊要加強(qiáng)對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的推進(jìn)、監(jiān)督和評價，立德樹人，以德育人，品德高于一切，這是我校教育的根本。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在堅持，各班、各中隊都要撰寫彰顯本班德育特點(diǎn)的相關(guān)計劃、推進(jìn)德育措施和評價機(jī)制。緊緊抓住學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要明確是非，及時教育引導(dǎo)，利用各種活動、板報、班會、隊會、品生品社及各科教學(xué)貫穿學(xué)生德育和習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的習(xí)慣、生活的習(xí)慣、社交的習(xí)慣都要提出明確要求。
5、班級德育活動開展。班級是學(xué)校德育的具體實踐單位，班級德育活動計劃要符合本班特點(diǎn)，具體到學(xué)生，尤其“問題”學(xué)生，對學(xué)生的管理常態(tài)化，班主任要及時跟進(jìn)，所有科任教師要滲透德育，班級德育活動開展要鮮明，體現(xiàn)個例性、階段性、全員性。
6、學(xué)校德育大講堂。認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹上級教育工作精神，扎實落實各項教育工作，大力弘揚(yáng)正能量，培養(yǎng)、倡樹師德高尚、傾心教育的優(yōu)秀教師，結(jié)合每周五下午的師德校內(nèi)培訓(xùn)，依托“清揚(yáng)講壇”這一平臺，開展好學(xué)校德育工作。
小學(xué)校工作計劃篇二
我們始終高度重視教師干部隊伍建設(shè)，一所學(xué)校教師干部隊伍的綜合素質(zhì)，決定著學(xué)校發(fā)展的質(zhì)量和速度。本學(xué)年，我們將在往年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積極探索適合我校的校內(nèi)培訓(xùn)和校際交流，塑師德，提師能，倡師廉，力促教師發(fā)展，努力打造中心小學(xué)積極向上的教師干部隊伍，使每一位教師干部明責(zé)任、增愛心，強(qiáng)素質(zhì)、提水平，敢擔(dān)當(dāng)、善作為，遵紀(jì)守法，專于業(yè)務(wù)，在緊張繁忙的教書育人過程中，始終自我加壓、規(guī)范辦學(xué)，努力成長為有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)、德能兼?zhèn)涞暮美蠋煟蔀閷W(xué)生、家長喜歡的好老師。
1、干部隊伍建設(shè)：關(guān)鍵在干部專業(yè)成長和師德提升上。我校教師相對較少，很多校干在做好自己分工的同時，還兼任著不同的學(xué)科教學(xué)，擔(dān)任著班主任，這對我們干部的德能提出了更高的要求，同志們也在不同的崗位上身先士卒，做到兩不誤：既把學(xué)校崗位工作做的井井有條，又把學(xué)科教學(xué)做到全鎮(zhèn)乃至全區(qū)前列。我們將探索實行“分工協(xié)作、層級管理”的模式，權(quán)放責(zé)明，各司其職，各盡其能，協(xié)調(diào)共進(jìn)。
2、班主任隊伍建設(shè)：班主任是學(xué)校工作的主要承擔(dān)者、執(zhí)行者，班級管理水平的高低直接關(guān)系著優(yōu)秀班集體的形成和學(xué)生的健康成長。我們將在外出培訓(xùn)、評先樹優(yōu)等各個方面給予班主任最寬松的政策，支持各班形成富有個體特色的班級文化，形成彰顯各自優(yōu)勢的班集體。
3、教師隊伍（骨干教師培養(yǎng)）建設(shè)：加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流，努力培植各科教學(xué)骨干，建設(shè)“名師引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、名生帶動學(xué)生全面成長、名師名生促進(jìn)學(xué)校綜合提升”的良好教育環(huán)境。要加強(qiáng)專業(yè)教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，多種形式搞聯(lián)合，在主體辦學(xué)政策許可范圍內(nèi)，多方補(bǔ)充學(xué)校專業(yè)師資的不足。本學(xué)年，我們將開展多次校際交流，努力建設(shè)全面合作的友好聯(lián)盟學(xué)校，請進(jìn)來，走出去，就學(xué)校管理和學(xué)科教學(xué)開展教研活動，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。加強(qiáng)教師師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周五下午繼續(xù)開展校本培訓(xùn)，其一，組織“清揚(yáng)講壇”，其二，請各級各類專家團(tuán)隊入校進(jìn)行多主題、菜單式培訓(xùn)，其三，努力承擔(dān)區(qū)級公開課承辦，并積極參加各種活動。
4、探討建立完善教師評價制度。以“引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、診斷、改進(jìn)”為宗旨，完善學(xué)校教育教學(xué)評價機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，加強(qiáng)對各科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，把觀測要素與評分點(diǎn)聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成果，聚焦學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育與個性發(fā)展，聚焦學(xué)生校園生態(tài)與課業(yè)負(fù)擔(dān)。結(jié)合區(qū)教研室視導(dǎo)反饋意見，依據(jù)《章丘區(qū)中小學(xué)教育管理與質(zhì)量提升差異性評價細(xì)則》、《章丘區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測與綜合評價方案》，改進(jìn)完善本校考核科目特別是音體美學(xué)科的評價辦法。高度重視、全程抓好學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測兩個方面，追求輕負(fù)高質(zhì)，集聚經(jīng)驗成果，引領(lǐng)自查自評，用評價促進(jìn)反思與整改。
5、完善健全教職工大會及校委會制度，以工會為核心，以校委會為代表，以教師大會為基礎(chǔ)，繼續(xù)全面實行依法治校，規(guī)范辦學(xué)，公開辦學(xué)，推進(jìn)學(xué)校民主管理。
小學(xué)校工作計劃篇三
1、繼續(xù)大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，依據(jù)教研室教育教學(xué)常規(guī)和各科高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實際，優(yōu)化教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，借助各級骨干教師，輻射帶動各個學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，探索適合本校特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的“導(dǎo)、究、檢、拓”四段式高效課堂教學(xué)模式。
2、強(qiáng)化質(zhì)量意識，狠抓課堂教學(xué)，深入了解學(xué)生學(xué)情，設(shè)計更加優(yōu)化實用的教學(xué)過程，做好章節(jié)質(zhì)量反饋，及時補(bǔ)齊短板。優(yōu)化各教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計、分層布置作業(yè)，重視作業(yè)的批改與問題的解決，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的知識突破與提高，做好學(xué)生的輔導(dǎo)，取得家長課余時間對學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的積極支持，扎實做好基礎(chǔ)知識和基本能力的傳授和培養(yǎng)，做好單元測驗和期中期末檢測，尤其做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、輔導(dǎo)工作，這是大幅提高教育質(zhì)量的瓶頸。
3、課程開發(fā)與管理。積極探索農(nóng)村城鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)校課程，優(yōu)化三級課程的結(jié)構(gòu)，嘗試積累學(xué)期教學(xué)過程中學(xué)生拓展的知識體系，期末匯總成冊，構(gòu)建學(xué)校校本課程。基本分為：知識系列、生活系列、健康系列、安全系列、技能系列。可以結(jié)合德育、班會、隊會、各類主體活動的材料，以年級為單位收集成冊，形成本年級本學(xué)期的校本課程。
4、學(xué)校社團(tuán)活動。學(xué)校活動的開展，要兼顧學(xué)生身心健康和知識學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過高質(zhì)量的知識體系，提高學(xué)生活動的水平和檔次。積極與社團(tuán)開辦經(jīng)驗豐富的學(xué)校開展聯(lián)誼活動，倡導(dǎo)大家積極籌建、參與社團(tuán)，補(bǔ)充、發(fā)展、豐富我校的社團(tuán)，在活動開展過程中，積累經(jīng)驗，凝練特色，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長。
5、衛(wèi)生體育藝術(shù)工作。借助春（秋）運(yùn)會、現(xiàn)場會、籃球賽、原創(chuàng)歌曲舞蹈大賽、藝術(shù)節(jié)等加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生體育藝術(shù)工作，科學(xué)訓(xùn)練，安全訓(xùn)練，發(fā)展能力和爭創(chuàng)佳績并進(jìn)，結(jié)合社團(tuán)活動和市鎮(zhèn)校各類專項比賽，積極促進(jìn)學(xué)校特長學(xué)生的挖掘和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的強(qiáng)勢發(fā)展。
6、師生心理健康教育工作。邀請市進(jìn)修學(xué)校的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊經(jīng)常性的入校進(jìn)行師生心理健康教育，先期干預(yù)，普遍問題和個性問題兼顧。開好學(xué)校心理健康教育課，組織相關(guān)教師參加心理輔導(dǎo)師的培訓(xùn)，拓展學(xué)校心理健康教育和輔導(dǎo)的專家團(tuán)隊及路徑。減緩教師心理負(fù)壓，適度增強(qiáng)學(xué)生抗挫力，轉(zhuǎn)化師生消極因素，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展，努力營造師生健康發(fā)展的家園樂園。
7、教育科研。教育問題無時不在、無處不在。教育問題的解決即教育科研的進(jìn)行。作為基層學(xué)校，我們的視野和研究水準(zhǔn)并不專業(yè)，但我們直接接觸學(xué)校教育的最基層，直接面對方方面面的教育問題。本學(xué)期努力申報區(qū)級教育科研課題。
8、功能室管理。建是為了用，要真用、真使，要繼續(xù)加強(qiáng)功能室規(guī)范管理，規(guī)范各室的各類記錄，留存入檔。
