最新初一語文教研組工作計劃

制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初一語文教研組工作計劃篇一

本學(xué)期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標準的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，下面就作工作計劃如下：

以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推

進課程教學(xué)為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

1、教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。

三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量

，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、開展有效的教研活動。

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學(xué)生視野。

7、全心全意為九年級學(xué)生服務(wù)，打好中考這一仗。

8、成就學(xué)生，成就自己。

四、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思要不走過場。

(二)加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

初一語文教研組工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研組以學(xué)校、教導(dǎo)處計劃為依據(jù)，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，促進學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，強化教研管理，努力提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

1、強化學(xué)習(xí)意識，落實課程理念

繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》和學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)》《教研計劃》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用集體學(xué)習(xí)時間，組織語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，結(jié)合自身存在的問題，有重點的進行學(xué)習(xí)改進。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量，構(gòu)建自能高效課堂。

2、落實教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)發(fā)展。

抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。每周五下午集體備課時，以年級組為單位認真組織，研究每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，并做好詳細記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課集體討論、商量。自己再獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，認真寫好設(shè)計說明，做到有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。

3、開展語文活動，豐富校園文化

積極開展語文活動，提升學(xué)生素質(zhì)，重視學(xué)生的書寫、寫作能力訓(xùn)練，激勵學(xué)生多識字練好字。積極開展讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，營造濃厚的校園讀書氛圍，并且準備出版《采英報》，每次作文選取比較好的結(jié)集出版，選出寫作能手。

4、加強教研組、備課組活動，做到精細化管理與教學(xué)。

經(jīng)常開展聽課(至少要完成學(xué)校的規(guī)定)、評課、說課，切實整體提高語文教學(xué)質(zhì)量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報課活動，聽課后加強研討，實事求是評頭品足，相互學(xué)習(xí)，揚長避短， 全面提高課堂教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，切實開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質(zhì)量，研究大綱，挖掘教材，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。

5、開展好“話題研討”活動。

此項活動是本學(xué)期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學(xué)工作中的困惑、困難來提高教學(xué)質(zhì)量。要求大家在教學(xué)實踐中密切留意，提出帶有研討價值的話題，在全組范圍內(nèi)展開積極的研討，集思廣益，找到具體的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的能力和水平。

初一語文教研組工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、政策;認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理;本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，全面實施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施

(一)認真學(xué)好理論，不斷更新觀念。

1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和激勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。

3、重視培養(yǎng)特長生，重視成績。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。

(三)開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。

1、加強課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式;做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點;加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。

3、強化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分數(shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩項活動。把每次考試當(dāng)成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實做好工作。

4、進一步強化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責(zé)任心，對教學(xué)活動的健康運行起到積極的作用。

(四)努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

2、作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。

3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。

4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。

(五)提高教師素質(zhì)，理論、實踐結(jié)合。

1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進行，并作好記錄。

3、開展“走出去，請進來”活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學(xué)校各項各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計等。

(六)重視隊伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著;上一堂公開課。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3.認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。

初一語文教研組工作計劃篇四

新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進”工作的研究，強化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。

二、教研工作目標

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

圍繞“說教材”活動、理論學(xué)習(xí)和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

三、工作重點

(一)學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

新時期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1.認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2.每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1.結(jié)合學(xué)科特點，完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2.加強常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。

4.作文訓(xùn)練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓(xùn)練學(xué)生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。作文教學(xué)要克服隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高學(xué)生的寫作能力。初三年級面對的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓(xùn)練，逐點逐項落實。

5.注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。

6.聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復(fù)聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行，采取座談形式，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。

7.注重語文的課后輔導(dǎo)。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動，參加語文學(xué)科的社團活動;特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語，愛語文老師，愛語文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。

(三)加強課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐。

本學(xué)期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極科研實踐。

(四)堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

初三語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語文考綱和xx市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。

四、具體活動安排

1.開展豐富多彩的課外活動。

(1)提供各班必讀與選讀書目，要求學(xué)生抽時間讀，教師應(yīng)督促檢查。

(2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)

(3)書法等級考試(16周)

2.教研時間及常規(guī)檢查

(1)每周四上午17：20-18：00為教研時間。開展教研活動時，以“說教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)工作研討為教研重點。

(2)落實教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。

(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.公開課教學(xué)活動安排

(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅持“一磨二上三展示”。

(2)時間：見安排表。

(3)要求：有教案，有教學(xué)反思。

初一語文教研組工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

以“創(chuàng)新教育”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)”為平臺，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標，以落實“日常教學(xué)常規(guī)”為抓手，以科學(xué)原則規(guī)范教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。努力營造書香校園、書香班級。

二、依規(guī)從教：

依法從教，不做違背教師職業(yè)道德之事。

按照我校教務(wù)處布置，堅持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預(yù)定的教研活動，承擔(dān)公開教學(xué)的老師應(yīng)提前備課并打印教案，其他教師除屆時參加其他活動之外，都應(yīng)準時參加聽課評課活動。

三、工作目標：

1、努力消除職業(yè)倦怠，培植教師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用，積極為組員營造業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍。鼓勵教師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新，通過微課堂改進自身教學(xué)習(xí)慣，針對班級學(xué)情因材施教。

2、落實集體備課與個人備課相結(jié)合的二維備課機制，定教學(xué)目標和教學(xué)策略，定主要發(fā)言人和時間地點，活動要有提前量，反對糊里糊涂走過場。

3、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動，按本組要求承擔(dān)公開教學(xué)與專題教研活動，敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學(xué)設(shè)備平臺，用直觀方法激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，努力提高語文學(xué)習(xí)效率。

四、工作策略：

1、積極推進“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。

2、組織教師認真學(xué)習(xí)市區(qū)兩級在開學(xué)初提出的教育工作精神和相關(guān)建議，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。

3、認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

5、追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標;在教學(xué)過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清。

6、重視做好“四清”教學(xué)管理工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

7、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

8、重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。

五、崗位進修：

語文組教師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，愉快工作。但是，讓人糾結(jié)的是，語文教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，它需要廣博的知識、應(yīng)變的能力和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學(xué)知識和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工能力，不繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，教師的知識結(jié)構(gòu)容易過時，上課沒激情缺乏感染力，這樣，很難吸引學(xué)生的注意力，勢必間接影響教學(xué)效果。所以，我們在忙碌的備課上課、批改作業(yè)之余，務(wù)必抽空瀏覽閱讀，以開拓視野，適應(yīng)社會發(fā)展和語文教學(xué)需要。這, 對自己對學(xué)生，不無裨益。

初一語文教研組工作計劃篇六

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)部對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學(xué)語文品牌。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達20__字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達能力。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

(3)開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開放日作好準備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。

(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

(7)抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：

a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字

b、具體練字時間：晚自習(xí)是語文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時間。

c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四、作業(yè)檢查要求。

1、四五六年級檢查：

1)語文練習(xí)冊(全批全改)

2)課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)

3)導(dǎo)學(xué)稿(有對子互改，教師有檢查，有學(xué)生糾錯訂正)。

4)每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)

2、二、三年級檢查：

1)語文練習(xí)冊(全批全改)

2)課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)

3)生字抄寫。(全批全改)

3、一年級檢查：

1)語文練習(xí)冊(全批全改)

2)生字抄寫以及造句本。(全批全改)

初一語文教研組工作計劃篇七

一年級是學(xué)生步入學(xué)校接受的第一次正規(guī)的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的。但這個時期也是最關(guān)鍵的，做為一年級的語文教師兼班主任，工作千頭萬緒.萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)牢不結(jié)實，習(xí)慣好不好直接影響孩子日后的開展。好的開始是成功的一半，為了更有層次的開展工作，現(xiàn)計劃

班級情況分析

今年我?guī)б荒昙?班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問習(xí)題：孩子的年齡構(gòu)造偏小，自制能力差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多，女生少，紀律管理困難。優(yōu)點：學(xué)生年齡小，對教師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。

應(yīng)對計劃

一、班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

詳細做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進行教育，用班長進行演習(xí)，爭取找到一個比較合適學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長。

二、組織好所有的班級活動，認真訓(xùn)練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。

三、催促和配合各科教師進行教育教學(xué)，為各科教師提供的聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問習(xí)題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科教師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氣氛。

四、召開家長會，進行家校的嚴密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改良，使工作一直處于較高效狀態(tài)。詳細做法：堅持勤開家長會，靈敏多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。

五、堅持因材施教，對學(xué)生進行感恩教育，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生。基本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中中學(xué)等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。

六、班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，教師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

初一語文教研組工作計劃篇八

一、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)教育局、學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、工作目標：

1、各項競賽成績有突破。

2、教學(xué)質(zhì)量大提升。

3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

三、工作措施：

(一)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標準》和《語文教學(xué)大綱》,把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施.

2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進素質(zhì)教育。

3、提高教學(xué)質(zhì)量,認真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標,努力提高課堂實效.做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

6、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

(二)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目標、知識點的達成情況。

3、積極開展聽課、評課活動。每位教師一學(xué)期聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

4、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績。

5.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(三)組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺

1、引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進行宣傳交流。

2、舉行課堂教學(xué)匯報課。認真組織參加各級教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進行組織評優(yōu)。(安排表附后)

3、在清明節(jié)前三年級以上的班級要進行一次以“學(xué)將軍風(fēng)范，做紅軍傳人”為主題的作文競賽，并從班上推薦兩份參加作文競賽。

初一語文教研組工作計劃篇九

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計劃如下：

一、注重和加強常規(guī)教學(xué)管理

常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。

1、按時上下課，提高課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量，使教學(xué)切實落到實處。各集體備課組依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學(xué)方案，以保證課堂效率的提高;以集體備課組為單位，依據(jù)本年級教學(xué)內(nèi)容討論制定符合本年級特點的早讀計劃，做到有特色，有安排，切實抓好古詩文誦讀活動。

2、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結(jié)合，提高學(xué)生能力的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合(例如：讀書筆記，周記、日記、社會調(diào)查等)搞好各自的作業(yè)安排，做到定時定量，高效有質(zhì)。

3、組織命題研究，提高命題質(zhì)量。深入研究20_—20_年三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，能力點，總結(jié)規(guī)律，抓住特點。條件允許的話，邀請縣教研室語文學(xué)科負責(zé)人吳晉文老師老師，與大家座談，談?wù)勅ツ甑某鲱}方向，交流各自的心得體會，提高命題的能力。

4、加強教育理論學(xué)習(xí)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時定量。每位教師訂閱一本關(guān)于教育理論的書籍，推薦一篇教學(xué)理論的文章，每次教研活動時，由一位教師主講，介紹自己的讀書、教學(xué)心得，共同提高。

5、認真研究學(xué)習(xí)《新課程標準》，把其思想精髓貫徹到日常教學(xué)中。大家結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談對《新課程標準》的認識，交流中談落實。

6、加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的工作計劃，定時定點，保質(zhì)保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流，取長補短，力爭上游。

7、注重對青年教師及新調(diào)入教師的培養(yǎng)。堅持聽課、評課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平臺。

二、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，力爭落實。

1、及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行討論學(xué)習(xí)，并且寫出心得體會。不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。

2、搞好專題教研。根據(jù)學(xué)校的具體措施，由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)關(guān)于“課堂教學(xué)五字經(jīng)”的具體研究對象，拿出具體的方案，供大家參考。例如初一年級可以承擔(dān)五字經(jīng)中的“疑”這個專題;初二年級搞好“議”這個專題;初三年級搞好“練”這個專題，還要堅持做好“個性化閱讀與個性化作文”課題研究。

3、充分整合教學(xué)資源，爭取建立初中語文教案庫、課件庫、題庫“三庫”，物盡其用，提高全組教師的教育教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負責(zé)人，其它教師提供的課件、教案，由這位負責(zé)教師整合到一起。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫”建設(shè)。

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。請計算機教師或本組熟悉網(wǎng)絡(luò)的教師，對本組教師進行有效利用網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn)，將計算機輔助教學(xué)充分整合到課堂教學(xué)之中。

5、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語;一方面創(chuàng)造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學(xué)水平。

三、多方面開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。

1、 各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。

2、積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。

3、搞好競賽輔導(dǎo)，以點帶面，促進整個教學(xué)的提高。

4、組織組內(nèi)有特色的活動。例如小報展覽、辯論賽、剪報展等語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

“百尺竿頭，更進一步”，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠團結(jié)，努力奮進，整合教學(xué)資源，提高個人素質(zhì)，使我們的教學(xué)工作有一個更大的提高。

初一語文教研組工作計劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師實施新課程的能力和水平;加強對老教材新教法的培訓(xùn)、研究，尋求實施新課程的策略;深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施：

(1)多渠道、多方位強化學(xué)習(xí)，不斷提升實施新課改的水平，深入學(xué)習(xí)新課程的理念，領(lǐng)會新課標的思想，建構(gòu)實施新課程的水平。進一步加強現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的機會參與聽課和培訓(xùn)，節(jié)數(shù)按教導(dǎo)處要求執(zhí)行。

(2)深入研究，積極實踐，尋求課改實施新策略。新課程、新理念，呼喚新的課堂教學(xué)。要積極實踐，深入研究，要把課改核心理念與課標理念緊緊結(jié)合起來，把課標理念與課堂教學(xué)融通起來。準確把握語文學(xué)科性質(zhì)和特點，堅持以人的發(fā)展為本的思想，處理好語文教育與語文教學(xué)的關(guān)系，課堂教學(xué)與語文教學(xué)的關(guān)系。1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，切實加強課堂教學(xué)中落實“雙基”的探作性研究，努力實現(xiàn)識字寫字、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等方面的有效整合，切實優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時空，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文教育對學(xué)生發(fā)展的拉力。2、在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)不足，努力改進。努力從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)以及與學(xué)習(xí)能力交相互動的學(xué)習(xí)方法上進行實踐與研究。

(3)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期進行聽課、交流、評議，提出改進建議，立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作安排：

二月份：

1、教研組活動，制定教研工作計劃。

2、配合教導(dǎo)處做好教師的第一次開課活動。

三月份：

1、教師撰寫案例分析。

2、做好說課材料的交流與探討。

四月份：

1、做好公開課。

五月份：

1、教研組成員會議，討論制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃。

六月份：

1、期末復(fù)習(xí)、考試、評價、分析。

2、教研工作總結(jié)。

初一語文教研組工作計劃篇十一

一、基本情況：

語文教研組1—6年級有6個教學(xué)班，由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

三、工作要點：

(一)、認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。

3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

初一語文教研組工作計劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

用“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指導(dǎo)教學(xué)，注重開發(fā)語文潛能，提高語文素養(yǎng)，增加文化積淀，提升文化品位。教學(xué)既要體現(xiàn)知識和能力的要求，又要注重學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、工作要點

1、認真學(xué)習(xí)新課程標準;將“兩綱”教育納入、滲透到學(xué)科教學(xué)中去;全面落實“三維目標”。

2、以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認認真真研究教學(xué)，扎扎實實上好每一節(jié)課。

3、努力嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到學(xué)科教學(xué)中來，積極探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的新特點、新模式、心思路。

4、充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。每位老師每學(xué)期至少向校園網(wǎng)上傳三篇有一定質(zhì)量的教案;各備課組的活動每周1次。備課組的活動要常態(tài)化，力求實效。

5、本組每位教師的每一節(jié)課，都對外開放;組內(nèi)老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，并提出寶貴意見。每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

6、馬校長是全國知名的特級教師，他在我們組內(nèi)是我們的榮幸。近水樓臺先得月。我們要充分開發(fā)這一資源優(yōu)勢(經(jīng)常聽聽馬校長的課)，認認真真地學(xué)習(xí)馬校長深邃的教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，并努力地將其融入到自己的教學(xué)實踐中去。

7、按教導(dǎo)處的要求，每位教師都須開設(shè)一堂公開課。

8、教研組每周一次的碰頭會(教研組長與備課組長的隨機會)，每3周一次全員教研會。教研活動要有實在的內(nèi)容，要力求實效，堅決反對形式主義。

教研活動的內(nèi)容：

①公開課的評議。

②總結(jié)前一階段的工作，通報下一階段的任務(wù)。

③專題講座。

專題講座每人一次，輪流擔(dān)任。具體安排如下：

第1次：9月7號(第2周周四)上午第3、4節(jié)課;主講人

第2次：9月22號(第5周周五)下午第6、7節(jié)課;主講人

第3次：10月19號(第8周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人

第4次：11月16號(第12周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人

第5次：12月7號(第15周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人

第6次：12月28號(第18周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人

第7次：16年1月18號(第21周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人

9、積極開展豐富多彩的語文課外活動。引導(dǎo)學(xué)生在條件成熟時成立文學(xué)社，創(chuàng)辦校園文學(xué)期刊;指導(dǎo)學(xué)生開展演講會，辯論會，語文知識競賽等活動。

10、認真組織好校、區(qū)、市各級各類語文競賽活動，如作文競賽，古詩文大賽等活動。

初一語文教研組工作計劃篇十三

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準(實驗稿)》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作， 以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點， 結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點， 繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育， 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

二、本組教師情況分析：

本年級共有五個教學(xué)班級，五位語文教師，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責(zé)，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

三、教研重點：

1 、 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音 ，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的 100個字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。

2 、 重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

3 、 加強 學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

4 、 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行。

5 、 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。

四、教改課題：

低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。

五、具體活動措施：

(一)、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文基本功，是 1、 2年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細、抓恒。

1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強化規(guī)范訓(xùn)練。

2 、為每個學(xué)生準備一個專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。

3 、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。

4 、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

(二)、加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上。因為今年學(xué)校一年級實行包班制 ，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。

(三)、繼續(xù)推進評價實驗，促進學(xué)生的發(fā)展。

1 、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系。

2 、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。

3 、參加校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道、授業(yè)、解惑 "的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。

4 、實施 "多元激勵性評價方案 "促進學(xué)生的發(fā)展。

評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ，促進學(xué)生的發(fā)展，改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。

六、活動安排：

第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。主講者：關(guān)雪霞老師。

第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范，強化備課要求，規(guī)范教學(xué)行為。主講者:李秋燕老師。

第三周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，拼音方面。主講者：夏秀菊老師。

第四周：集體備課。 討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動方案，主講者：凌素云老師。

第五周：單元測試設(shè)計，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。主講者：關(guān)雪霞老師。

第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達能力。主講者：都老師。

第七周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想。主講者：李秋燕老師。

第八周：學(xué)習(xí)《山東教育》，汲取教育新理念。主講者：夏秀菊老師。

第九周：識字教學(xué)的研究。主講者：凌素云老師。

第十周：期中測試復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的知識更為牢固。主講者：都老師。

第十二周:期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強訓(xùn)練。主講者：關(guān)雪霞老師。

第十三周： 總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗，為教學(xué)下面的課文做準備。主講者：李秋燕老師。

第十四周：集體備課，交流中為突破重難點。主講者：夏秀菊老師。

第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。主講者：凌素云老師。

第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得。主講者：關(guān)雪霞老師。

第十七周：集體備課，撰寫教學(xué)論文。主講者：都老師。

第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提高輔導(dǎo)效益。主講者：李秋燕老師。

第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)，增強學(xué)生知識和能力掌握。主講者：關(guān)雪霞老師。

第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究，搞好期末復(fù)習(xí)。主講者：夏秀菊老師。

第二十一周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。主講者：凌素云老師。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排。

總之，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。

初一語文教研組工作計劃篇十四

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會。

3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學(xué)期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標準。

5、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。

7、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學(xué)期(九年級第二學(xué)期不再推薦)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

七(上)《愛的教育》、《西游記》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三傳》

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8、加強作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理，今后學(xué)校應(yīng)對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。

初一語文教研組工作計劃篇十五

一、指導(dǎo)思想：

____年上半年語文教研組將在新的課程標準的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3、繼續(xù)進行校本教研活動，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

1、認真學(xué)習(xí)教育理論。

(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(2)突出學(xué)習(xí)重點。

(3)完善學(xué)習(xí)制度。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的備課組學(xué)習(xí)計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施

1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。配合學(xué)校教學(xué)檢查，要求各教師做好相關(guān)工作，如：聽課備課、完成作業(yè)本、做好質(zhì)量監(jiān)控及分析、及時保質(zhì)批改作業(yè)等。

2)教研組活動的常規(guī)要求。本學(xué)期教研組活動至少4次;保證每人每學(xué)年開校級公開課一節(jié)。(注：本學(xué)期開課老師安排附后)

3)抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。

初一語文教研組工作計劃篇十六

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們組將在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本的教育理念，以課程改革精神為導(dǎo)向，深入落實學(xué)校的工作方針，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、工作目標

1、領(lǐng)會貫徹新課改精神，努力更新教育理念。

2、面向全體學(xué)生，著力提高語文的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。

3、加強教師之間的業(yè)務(wù)交流，重視集體備課的作用，提高備課質(zhì)量。

4、規(guī)范教學(xué)過程，改進教學(xué)方法，切實提高課堂效率。

5、提高教研活動的研究氛圍，鼓勵更多的教師寫“千字文”，積極參與課題的開發(fā)和研究。

6、加強校園網(wǎng)語文教研組網(wǎng)頁建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用。

三、主要工作

1、根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作安排，按教學(xué)進度表認真完成教學(xué)任務(wù)。

2、全組教師認真參加繼續(xù)再教育遠程課程，交流心得。

3、每四周開展一次大組活動，豐富教研活動的內(nèi)容，讓更多的老師參與到教研中來，能有所得。可采用名師教育思想學(xué)習(xí)，學(xué)科帶頭人暢談教育得失，語文教學(xué)中的困惑碰撞等形式。

4、努力調(diào)動備課組長的工作積極性，發(fā)揮他們的協(xié)調(diào)組織能力。

5、安排上好研修課，課后有分析，評論。

6、做好教學(xué)開放周的安排，讓老師在教研中碰撞出思想的火花。

7、提高初三復(fù)習(xí)課的科學(xué)性，把握中考方向，爭取中考能有佳績。

8、繼續(xù)做好“青藍”工程的實施，

9、提高第二課堂的影響，讓更多的學(xué)生從中受益。

10、充分發(fā)揮語文的學(xué)科特點，加強與校團委、政教處的聯(lián)系，組織開展有益的活動。

11、鼓勵更多的老師在各級報刊發(fā)表文章，開發(fā)新課題。

12、努力建設(shè)校園網(wǎng)語文教研組網(wǎng)頁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用。

附：

備課組長：初一：__ 初二：__ 初三：__

教研組網(wǎng)頁負責(zé)人：___

第二課堂活動：

初一：硬筆書法展(11月)

初二：10月份和政教處共同組織開展“歌唱祖國詩歌朗誦”活動

初三：民俗知識競賽(9月)

初一語文教研組工作計劃篇十七

一、指導(dǎo)思想

以_和_為指導(dǎo)，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，強化有效教學(xué)理念，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學(xué)期以“上好課”為工作重點，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

二、工作目標

1.以課程改革為契機，堅持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。

2.加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學(xué)安排教學(xué)計劃，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。

3.加強教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。每個教師力爭在每個學(xué)期寫一篇文章、上一堂研修課，新教師上兩節(jié)以上。

4.認真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。

5.密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。

6、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修及競賽活動，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)。

三、具體措施

1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當(dāng)前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦，最后編輯成校本教材。

2、根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質(zhì)量分析。強調(diào)必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、配合本年度學(xué)校組織的“教學(xué)開放周”活動，結(jié)合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動，組織新教師上匯報課和名師上示范課，狠抓課堂教學(xué)，爭取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習(xí)課。要求每位老師每學(xué)期要聽課10節(jié)以上，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上。本學(xué)期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。

5、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發(fā)動、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學(xué)課題立項、申報和結(jié)題工作，督促課題負責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

6、幫助落實教導(dǎo)處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課。

7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。

8、精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。

9、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。

10、本學(xué)期加強“文學(xué)社”在學(xué)生中的影響，本學(xué)期由盧大艷、梁燕負責(zé)文學(xué)社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續(xù)培養(yǎng)文學(xué)人才，提高學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

11、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設(shè)工作，擴大石化一中高中語文組的影響。本學(xué)期由江海燕老師具體負責(zé)。

四、時間安排

9月

第一周制定教研組計劃，各備課組上交教學(xué)進度表，確定本學(xué)期研修課課題及時間，安排第二課堂活動及文學(xué)社的活動。

10月

1、繼續(xù)進行研修課的聽課及評課活動。

2、青藍工程師生互相聽課、學(xué)習(xí)交流。

3、配合學(xué)校落實第一個教學(xué)開放周活動。

11月

1、非畢業(yè)年級組織好期中測試。

2、配合學(xué)校開好高中畢業(yè)班研討會。

12月

1、配合學(xué)校落實第二個教學(xué)開放周活動。

2、繼續(xù)上好研修課。

3、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動。

4、配合學(xué)習(xí)藝術(shù)節(jié)，開展詩詞吟唱比賽活動。

1月

1、組織好期末測試

2、做好學(xué)期工作總結(jié)。

第二課堂活動安排

高一：硬筆書法比賽

高二：古詩歌鑒賞講座

高三：演講比賽

備課組長：

高一 ___ 高二 ___ 高三 __

初一語文教研組工作計劃篇十八

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心和主陣地，以繼續(xù)實施“自助開放式課堂”為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，落實教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃，認真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)掘老師專長和潛力,互幫互助，使組內(nèi)每個教師都不斷成長，做一個管理科學(xué)、工作有序、團結(jié)奮進的先進教研組。

二、工作重點

1.繼續(xù)開展“自助開放式課堂教學(xué)”教學(xué)專題研討工作，做到認真教學(xué)、有效教學(xué)。

2.要以每周組本教研、集體備課日、組內(nèi)研究課研討為契機，扎扎實實進行學(xué)科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學(xué)水平。

3.日常課堂教學(xué)中全面落實新課改理念，遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，關(guān)注學(xué)生，

4.抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業(yè)批改要認真、及時、正確，提倡激勵性，減負增效。

5.在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習(xí)作講評。

6.抓好教師的博客及讀書筆記的撰寫工作。

7.參加各級各類教育教學(xué)征文評比活動，努力有活動必參加。

8.每位教師至少要讀一本教育專著，百篇教學(xué)經(jīng)驗文章，做讀書筆記6000字以上、寫學(xué)習(xí)心得3000字以上。

三、具體工作

(一)深入開展課堂教學(xué)研討活動，切實提高課堂教學(xué)效益。

緊緊圍繞“自助開放式課堂”這一課堂教學(xué)改革主題，組織本組教師深入開展課堂教學(xué)研討活動，探討如何在“生本”教育理念下提高課堂教學(xué)效益的有效策略。教師要圍繞活動主旨，認真鉆研教材、仔細研讀課標、用心設(shè)計預(yù)案、用力課堂教學(xué)，確保“自助開放式課堂”強調(diào)的理念能落到實處。在確保全體學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自悟?qū)W習(xí)、自得學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)效益實現(xiàn)最優(yōu)化。同時，通過組織按時參與聽課、評課活動，認真研討，誠心交流，來實現(xiàn)本組教師群體素質(zhì)的不斷提高，促進教師專業(yè)成長。

(二)通過豐富多彩的活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。

1.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

習(xí)慣，決定一切，為此我們在這學(xué)期仍要加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成及合作意識的培養(yǎng)，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。

結(jié)合讀書活動，提倡學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有目的地進行課外閱讀，并作好摘記。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實踐中營造“書香教室”，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.加強學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。

三年級學(xué)生初涉較有難度的閱讀及小規(guī)模寫作，這要我們自己的教育教學(xué)工作中做一個有心人，不斷予以強化，努力提高學(xué)生習(xí)作水平。作文教學(xué)要加強作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評，教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改，加強隨機的練筆訓(xùn)練。

4.加強寫字教學(xué)，提高整個年級寫字質(zhì)量

重視寫字課的教學(xué)，重視對學(xué)生寫字的指導(dǎo)。寫字課上，加強對學(xué)生握筆姿勢、寫字姿勢的指導(dǎo)，以及筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)、用筆力度的指導(dǎo)。教師要寫好示范字，努力使學(xué)生的字寫得有起色，逐步有特色。

(三)加強教研組自身建設(shè)，提高教研實效

對照優(yōu)秀教研組評選條件，加強教研組自身建設(shè)。活動制度化，保證活動時間，充實活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量。精心準備，突出重點，專題鮮明，提高活動質(zhì)量，積累有關(guān)資料。提高教研實效，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作，互相聽課、評課，互相交流、探索。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思，提高教研實效。

初一語文教研組工作計劃篇十九

一、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改理念為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、定位語文學(xué)科素養(yǎng)：

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，即讀好書，寫好字，要聽得明白，說得清楚，寫得通順，打好聽說讀寫的基礎(chǔ)。

語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。

(一)讀好書----培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

①要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，可以從學(xué)生閱讀的個人興趣出發(fā)，充分挖掘閱讀中的興趣因素，是學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所感，感受成功的樂趣。

②可以采用多樣有趣的教學(xué)形式，比如開展朗讀、表演、比賽等輔助閱讀教學(xué)的活動，或采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，鼓勵學(xué)生個性化的體驗的表達方式，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

這是閱讀課的基本任務(wù)，要學(xué)生通過閱讀訓(xùn)練，掌握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習(xí)慣，具備適應(yīng)社會生活需要的閱讀技能。

(1)加強讀書、背誦的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)積累的意識、方法和習(xí)慣，在閱讀的過程中不斷積累語言，積淀文化;加強引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、借鑒基本的表達方法，加強讀寫結(jié)合。

(2)閱讀方法、技能—語文教師可以根據(jù)本年級課標關(guān)于閱讀能力的規(guī)定制定細化目標，達到相應(yīng)閱讀能力。

(二)寫好字----提高識字、寫字能力。

閱讀教學(xué)是識字的重要途徑，要在閱讀課文中不斷擴大識字量，引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境下識字。

同時，要引起對學(xué)生書寫習(xí)慣和能力的重視，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握基本的筆順筆畫、間架結(jié)構(gòu)，作業(yè)書寫整齊規(guī)范。

(三)學(xué)知識----掌握一定的語文知識

在語文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握拼音、漢字、詞匯等最基本的語文知識;簡單了解語法、修辭、文學(xué)及文章知識，并達到理解、應(yīng)用的能力。

(四)會積累----豐富學(xué)生詞語、句子語言材料的積累。

教師應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會積累，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的優(yōu)美詞句、精彩語段，多讀多背;以單元知識點為基點實現(xiàn)同一作者、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩詞，積累語文素養(yǎng)，積累語文中的情感，提高學(xué)生的語文知識和語文水平。

(五)悟語感----培養(yǎng)學(xué)生對言語的感受、認識、把握能力

語感指個體的言語意識，即對言語的感受、認識、把握能力。

語感是語言能力的核心，《語文課程標準》也明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感。

語感訓(xùn)練要以閱讀教學(xué)問主要陣地。

1、在生活中感受。

教師要引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的言語交際行為，感受社會生活中美的語言。

2、在閱讀中體悟。

語文閱讀材料是從生活的言語交際行為中提煉出來的規(guī)范的、美的語言典范，符合學(xué)生的認知特點和成長需要，對培養(yǎng)學(xué)生的語感有著不可替代的作用。

3、在表達中升華。

具體說，就是在口語交際和寫作訓(xùn)練中注重語感的培養(yǎng)和運用，在表達時引導(dǎo)學(xué)生充分運用語感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、優(yōu)美地表現(xiàn)出來。

(六)聽得明白----培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力

低年級能聽別人說的一段話或簡單的事，養(yǎng)成認真聽話習(xí)慣;中年級學(xué)生能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事;高年級學(xué)生能認真耐心地聽別人的講話，能理解主要內(nèi)容，養(yǎng)成邊聽邊想象，能從聽話中吸收營養(yǎng)的習(xí)慣。

(七)說得清楚----訓(xùn)練口語能力。

在閱讀教學(xué)過程中，要有意識地利用課文創(chuàng)設(shè)話語情境，安排口語實踐的時間和機會，讓學(xué)生在實踐中提高口語表達能力。

朗讀、復(fù)述和背誦等基本訓(xùn)練都有利于提高學(xué)生的口語交際能力。

(八)寫得通順----提高書面表達能力。

小學(xué)語文教師更重要的一個環(huán)節(jié)就是盡早把學(xué)生引進寫作的層面上來。

低年級：

1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想.

2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.

3.根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，感嘆號.

中年級：

1.能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的，或印象最深，最受感動的內(nèi)容.

2.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂.

3.能用簡短的書信便條進行書面交際.

4.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句.

5.根據(jù)表達的需要，使用冒號，引號.

6.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句.

高年級：

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流.

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材.

3.能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實.能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述.

4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文.

5.能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號.

6.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范，整潔.

7.40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作

(九)養(yǎng)成習(xí)慣----培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、書寫規(guī)范

2、善用工具書

3、廣泛閱讀

4、勤思好問

5、勤于背誦

6、勤于練筆

初一語文教研組工作計劃篇二十

一、落實教學(xué)常規(guī)

1、以集體備課、課例研討為抓手，引導(dǎo)老師鉆研教材、研究教法，使老師的備和教落到實處。

2、配合教導(dǎo)處，做好語文教師的備課、作業(yè)檢查，做到有檢查必有記錄，必有反饋，必有整改，一月一小結(jié)。

3、每月都有針對性的舉辦教研活動，如課例研討、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)等，形式多樣，旨在提高語文教師的課堂教學(xué)水平。

4、鼓勵老師積極參加縣、鄉(xiāng)、校級的公開課、比賽等活動，為老師盡可能多的提供自我展示和發(fā)展的平臺。

5、本學(xué)期舉行兩次新教師和臨代老師培訓(xùn)，讓他們盡快盡快上路子，切實提高課堂教學(xué)能力。

6、積極承擔(dān)連片教研活動，本學(xué)期初步打算開展兩次連片教研活動，作為牽頭學(xué)校我們率先帶頭搞，另一家，自愿報名。剩下三家放在下學(xué)期舉行。

二、教研活動安排

九月份

1、參加縣語文教研會議

2、舉行鄉(xiāng)教研活動，傳達縣局會議精神，進行一年級教材培訓(xùn)。

3、三、六年級進行集體備課和案例研討活動。

4、選派一年級骨干教師參加全國新教材培訓(xùn)。

5、骨干教師參加縣教研室組織的部編本一年級新教材通識培訓(xùn)。

十月份

1、一、二、五年級進行集體備課與課例研討活動。

2、舉行西片語文連片教研活動。

3、選派骨干老師參加縣一年級新教材培訓(xùn)—漢語拼音教學(xué)專題觀摩活動。

4、鄉(xiāng)低年級拼音教學(xué)研討活動。

十一月

1、新教師參加縣教研室培訓(xùn)。

2、中高年級閱讀課教學(xué)指導(dǎo)策略教學(xué)研討。

3、新教師課堂教學(xué)大比武。

十二月

1、新教師參加縣教研室培訓(xùn)。

2、教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦、寫、講比賽

3、新教師展示課。

一月份

1、撰寫教研組學(xué)期總結(jié)。

2、統(tǒng)計語文教師競賽、論文、課題等獲獎、發(fā)表、立項情況。

3、迎接期末考試。

初一語文教研組工作計劃篇二十一

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處、教科室及名師室工作計劃為指導(dǎo)，以"兩個負責(zé)"為目標，以學(xué)校"核心問題教學(xué)模式"為準繩，提高課堂效率，增強教師執(zhí)教能力;開展集體備課，加強對教材和考點的培訓(xùn)、研究;關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量;充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育。

二、工作目標

1.扎實、認真地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2.以"新課標"為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

3.課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

三、工作措施

1.認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會本期校本教研講座精神。

2.進一步規(guī)范教研組活動制度。

a.單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

b.備課組活動應(yīng)該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

c.強化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時，備課組長聽組內(nèi)至少16課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：三樓語文1辦公室;

高二備課組：三樓語文2辦公室;

高三備課組：二樓語文辦公室。

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計劃，做到進度適中、知識板塊扎實、復(fù)習(xí)效果高效。

4.要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學(xué)期至少要把本冊書要求的名著導(dǎo)讀讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等)，每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價。作文，則一定要保證2周上1堂作文課。

四、活動

1.搞好組內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導(dǎo)議課、市級菜單課、校本教研公開課。

2.參加學(xué)校教師讀書活動，每人交一篇讀書心得。

3.高一備課組安排學(xué)生漢字聽寫比賽和成語大會。

4.高二備課組進行一次唐宋詩詞朗誦比賽。

5.第二周星期二舉行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場作文大賽。

6.爭取全組有一次外出踏青活動。

初一語文教研組工作計劃篇二十二

本學(xué)期，初中語文教研組工作，將在新課程標準的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想：

直面目前我校學(xué)生語文整體水平不高，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動，進一步推進素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，加強語文課堂教學(xué)改革的研究，以單元考試為依托，積極參與師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。

二、工作思路：

(一)、進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實。

落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

(二)多管齊下，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。

本學(xué)期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí)“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。同時，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動，加強我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。

(三)、聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學(xué)生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。

尊重語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學(xué)生有實實在在的收獲。

所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點，定出適合學(xué)生實際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。寓教于樂，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，開展新老教師的結(jié)對活動，促進課堂教學(xué)研究，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作，以有效教學(xué)為主題，各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。

三、具體安排

九月份：

1、制定教研組備課組教學(xué)教研計劃。

2、組織學(xué)習(xí)教研室工作計劃。

3、開展初三互聽課交流活動。

4、組織青年教師組內(nèi)賽課，自愿報名及推薦相結(jié)合。

5、初中生名著閱讀推動策略研討，初三文學(xué)名著閱讀競賽活動。

6、各備課組進行集體備課、聽評課活動。

7、備課組教研組每周周四下午進行集體備課。初二級開展互聽課交流活動。

十月份：

1、開展新教師教學(xué)匯報課聽評課活動。

2、對新教師進行跟蹤聽課。

3、備課組教研組每周周四下午進行集體備課、初一級開展聽評課交流活動。

4、初二演講比賽，由初二備課組落實。

5、初三期中考試。

十一月份

1、各年級學(xué)生閱讀筆記展評。

2、期中測試質(zhì)量分析、反饋。

3、八、九年級現(xiàn)場限時作文比賽。

4、教案作業(yè)的檢查，優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展評。

5、備課組教研組每周周四下午進行集體備課。

十二月份：

1、初一學(xué)生硬筆書法比賽，由初一備課組落實。

2、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或完成一個教學(xué)案例。進行優(yōu)秀教案設(shè)計比賽。

3、備課組教研組每周周四下午進行集體備課。

4、初一學(xué)生古詩文誦讀比賽。

5、初三期末考試。

元月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計劃。

2、開展期末教學(xué)工作大檢查。

3、進行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。

4、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定工作，進行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，提出整改意見。

5、教研組、備課組交流總結(jié)。