最新圣誕節(jié)節(jié)日作文500字
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
圣誕節(jié)節(jié)日圣誕節(jié)日的篇一
圣誕節(jié)快到了，聽說那時(shí)圣誕老爺爺會(huì)來發(fā)送圣誕禮物，我也想送給圣誕老爺爺一份禮物，送什么呢？經(jīng)過一番苦思冥想，圣誕節(jié)快到了，聽說那時(shí)圣誕腦海里浮現(xiàn)了一幅精美別致的賀卡畫。
我先找來了紅色卡紙、白紙、剪刀、蠟筆、雙面膠等必備的用品。用紅色卡紙剪了一個(gè)差不多大小的長方形，把它一折為二，在其中一面上小心翼翼地用剪刀鏤空了一小塊，又用白紙剪了幾片大小不一的雪花裝飾在鏤空部位，然后在旁邊畫了一棵大大的圣誕樹，樹上畫了各種各樣、五顏六色的裝飾品，有小雪花片、金色銀色的鈴鐺、小圓球、鼓……最后又畫上一個(gè)牽著馴鹿提著禮物的圣誕老爺爺，這樣賀卡的封面做好了。打開賀卡在右邊的一面畫上一個(gè)大大的愛心，里面寫上賀詞：圣誕老爺爺，也祝您圣誕快樂哦！
哈哈，這就是我做的送給圣誕老爺爺?shù)馁R卡！
圣誕節(jié)快到了，為了慶祝這個(gè)節(jié)日，我們的英孚教育外教老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的圣誕party課。
我們先學(xué)了一首《圣誕老人來了》的英語歌曲，小朋友們大聲唱給家長聽。然后我們學(xué)習(xí)了圣誕節(jié)禮物（present）是圣誕老人準(zhǔn)備的，小精靈（elf）站在禮物上面，雪撬是sleigh，后面跟著糜鹿（reindeer，天使（angle）在快樂地飛。
我們學(xué)得簡直入了迷。小朋友們做了很多小星星，還交換了禮物……，真開心啊！
祝大家圣誕快樂！
圣誕節(jié)節(jié)日圣誕節(jié)日的篇二
12月25日是圣誕節(jié)，媽媽告訴我：圣誕節(jié)是西方國家一年中最盛大的一個(gè)節(jié)日，相當(dāng)于我國的春節(jié)。
來到大街上，每個(gè)角落都讓人感受到過節(jié)的氣氛。幾乎所有的商場(chǎng)都擺著圣誕樹，有的擺在大廳，有的放在門口。塔形圣誕樹，穿著一件綠衣裳，身上掛著的一個(gè)個(gè)小鈴鐺，輕輕一碰，叮當(dāng)、叮當(dāng)發(fā)出動(dòng)聽的聲音；金色的小燈，好像天上眨眼的星星；五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了。
不過，最引人注目的還是依蝶商場(chǎng)大廳的一旁，用白色泡沫搭成的一個(gè)大臺(tái)子上面所展示的一幅美麗圖畫，似乎在向人們講述一個(gè)童話故事：在一棟漂亮的紅房子里，七個(gè)小矮人快活的生活在一起。圣誕節(jié)到了，他們蹦蹦跳跳跑出家門，在雪地里滾雪球、打雪仗、堆雪人……，裝飾了三棵圣誕樹，其中有一棵高約四米，穿著金色的外衣，渾身綴滿了“藍(lán)寶石”，璀燦奪目。這時(shí)，只聽蹄嗒、蹄嗒……，由遠(yuǎn)而近，圣誕老爺爺滿載禮物而來，他們高興得手舞足蹈。
好多人都在此留影，我也不例外，一不小心還被弄得滿身是“雪”。
圣誕節(jié)節(jié)日圣誕節(jié)日的篇三
早晨，我一起床，就發(fā)現(xiàn)床頭有一個(gè)大的粉色環(huán)保袋。墻上掛著一個(gè)星星，書桌上有一個(gè)小的橙色的環(huán)保袋。在我的電子琴旁邊還有一個(gè)圣誕樹。燈的周圍有一些彩帶。我還是準(zhǔn)備著跳舞。
哈！讓我意想不到的是，老師給我們發(fā)了好多禮物——兩根棒棒糖、一個(gè)果凍和一個(gè)小袋子。
我換好衣服，我、爸爸、媽媽和爺爺去看電影（在家里看）爸爸神秘的說：“這個(gè)電影是所有小朋友都愛看的哦！”然后，爸爸讓我閉上眼睛，開始的時(shí)候再睜開。音樂響了起來，我睜開一驚一看，啊！是“鼠來寶”！滴答滴答電影放完了。爸爸帶我來到我的房間，打開那個(gè)橙色的小環(huán)保袋，一看，哇！是鼠來寶的六個(gè)娃娃！我把它們擺在了床頭，讓他們天天陪我睡覺。
下午，爸爸媽媽帶我們?nèi)ベI地毯，在超市里逛來逛去就是沒有發(fā)現(xiàn)很好的地毯。爺爺指著右邊對(duì)我們說：“這里有一個(gè)喜羊羊的游戲地毯。”爸爸媽媽覺得很不錯(cuò)，就買了下來。我看了看手表，才三點(diǎn)鐘。我們就去買禮物。哇！今天真是大豐收啊!
回家之后，爸爸帶我來到我的房間，打開那個(gè)大袋子，哇！好多禮物！
晚上，我裝辦成圣誕老人，去送禮物和賀卡。
就這樣，精彩的一天過完了，我的圣誕節(jié)也非常快樂！
圣誕節(jié)節(jié)日圣誕節(jié)日的篇四
今天是圣誕節(jié)，我、哥哥、悠悠和豆豆一起玩。
下午我們?nèi)⒓邮フQ派對(duì)，我們一進(jìn)門，哇！看到大廳張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。人們都帶著面具，穿著漂亮的衣服，尤其馬團(tuán)長戴著夸張的'孔雀開屏面具，還有季老師穿著華麗的晚禮服戴著金黃色的面具。大家一起唱歌跳舞，玩游戲，交換禮物，玩的很開心。
走的時(shí)候還碰見了可愛的圣誕老人，他給我一大把糖呢！
快樂的圣誕節(jié)，幸福的平安夜。
圣誕節(jié)節(jié)日圣誕節(jié)日的篇五
每到冬天，我們都會(huì)想起圣誕節(jié)。的確，圣誕節(jié)這個(gè)美好又布滿幻想的節(jié)日，確實(shí)令我神往。
會(huì)的，一定會(huì)的，他會(huì)把禮物放在你那只臭烘烘的襪子里，你一醒來就會(huì)看到拉！
我要奧特曼，我要小汽車，還有冰糖葫蘆！
于是，懷著一個(gè)隱秘的愿望，靜靜地等待著圣誕老人的禮物。到了平安夜那天晚上，媽媽來到我的床邊，對(duì)我說，只要我乖乖睡覺，圣誕老人一定會(huì)來給我送禮物的。隨后，媽媽就會(huì)說：”好了，寶貝，乖乖睡。”圣誕節(jié)那一天睜開惺忪的雙眼，總會(huì)看見一只小襪子掛在我的床頭，看起來沉甸甸的。那里面裝著各種各樣的禮物，雖然每年都不一樣，但都是符合我心愿的。
但是有一年圣誕節(jié)前夜我正好在做夢(mèng)，忽然一下被驚醒了。這時(shí)我聽見房間門有被轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，我又趕緊閉上眼睛，只瞇著一條縫。我看見媽媽出現(xiàn)在門口，手里拿著一只襪子，小心翼翼地進(jìn)入了我的房間，把襪子掛在床頭上，然后又躡手躡腳地靜靜出去了。
“真的？圣誕老人可真喜歡我們寶貝啊！”爸爸笑呵呵地和我說。
現(xiàn)在我仍盼著一個(gè)漂亮的冬天，一年一度的圣誕節(jié)，一個(gè)漂亮的童話。
圣誕節(jié)節(jié)日圣誕節(jié)日的篇六
今天是圣誕節(jié).一來到學(xué)校，校園里已經(jīng)充滿了歡樂的氣氛。學(xué)校里喜氣洋洋，我們更是興奮不已。
不一會(huì)，教室里也已經(jīng)燈火輝煌。煥然一新。一位位同學(xué)懷著高興的心情進(jìn)入教室。
“圣誕快樂!”走進(jìn)來的老師對(duì)我們說:“你們布置的挺積極嘛，咱們的圣誕聯(lián)歡會(huì)開始吧!”“哦!萬歲”同學(xué)們開心地歡呼著。
圣誕聯(lián)歡會(huì)正式開始了。天上的太陽和云朵都沉靜了下來，在傾聽我們的圣誕歌。婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的曲調(diào)，像叮咚的泉水，傾瀉著，傾瀉著……我們沉浸在歡樂的氣氛里。節(jié)目開始表演了。有人表演舞蹈，優(yōu)美的舞姿讓我們深深的折服。有人表演相聲，逗得我們捧腹大笑。有人把學(xué)期知識(shí)總結(jié)了一下，出了“學(xué)科知識(shí)大問答”……同學(xué)們各展所長，教室里歡笑聲不斷。
歡呼聲夾雜著圣誕老人爽朗的笑聲，歡樂的氣氛又一次蕩漾開來……
圣誕聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了。窗外，似乎已是春風(fēng)陣陣，而我們的教室里更是春意盎然。這歡樂的笑聲，將永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。
圣誕節(jié)節(jié)日圣誕節(jié)日的篇七
今天，是大家值得歡慶的節(jié)日。圣誕節(jié)當(dāng)然不能沒有圣誕老人和圣誕禮物。我覺得圣誕節(jié)是孩子的節(jié)日。在今天，孩子會(huì)“狂歡”。他們會(huì)出去旅游，去玩。
我喜歡圣誕帽，它是紅色的。每到圣誕節(jié)里面都會(huì)有禮物。當(dāng)然也有隱身的，就是快樂。只有今天高興，就能會(huì)受到祝福。
今天，我想收到一份圣誕禮物，當(dāng)然是一個(gè)熊寶寶和一個(gè)圣誕老人了，我非常喜歡。這個(gè)愿望，我實(shí)現(xiàn)了。是媽媽給我買的。她看透了我的心。我也想送給福利院里的兒童每人一個(gè)圣誕老人，可這件事只能我長大后才能實(shí)現(xiàn)。
今天下午，我們?nèi)ブ邪俪小ｉT口居然有圣誕老人在分發(fā)糖果，當(dāng)然那是人扮的。走進(jìn)超市，有一棵很高的圣誕樹，上面掛滿了鈴鐺、有閃燈等。上面還有賀卡，當(dāng)然是對(duì)人們的一種祝福。
圣誕節(jié)是值得歡慶的日子，是值得歡呼的日子！
圣誕節(jié)節(jié)日圣誕節(jié)日的篇八
有這樣一幅圖：一個(gè)小男孩，戴著眼鏡在讀《百科全書》，身旁有一根魚竿，伸入井內(nèi)在釣魚。圖的下方有這樣一句話：書上說，魚兒離不開水。看了這幅畫，我不禁啞然失笑。有水的地方一定有魚嗎？回答顯然是否定的。這個(gè)小男孩只知道從書上獲取一些理論，卻無法將其正確的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，這是多么可笑，又多么可悲啊！
朱熹強(qiáng)調(diào)“格物致知”，即通過觀察事物來領(lǐng)會(huì)其中的道理，雖有一定的局限性，但其中也含有一定的哲理性。書上的很多理論是抽象的，不具體。單靠聽，學(xué)這種理論是沒有用的，而單純的依靠理論行事是可笑的，不切實(shí)際的。就像圖上畫的那樣，井中固然有水，可井中又怎么會(huì)有魚呢？有的時(shí)候，不是死讀書，讀死書就可以了。事情需要自己親身去做，才能明白其中的淵源道理。
陸游有詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是在強(qiáng)調(diào)親身實(shí)踐的可貴性。倘若只懂得找一種發(fā)光發(fā)熱的東西做燈絲，只是一味幻想，而不去親身實(shí)踐，我們今天又如何能坐在亮堂的教室里學(xué)習(xí)呢？假如伽利略只一味的懷疑亞里士多德的學(xué)說，而不在比薩斜塔中親自實(shí)驗(yàn)，恐怕現(xiàn)在也不會(huì)有“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的理論成果吧！種種事實(shí)都表明，實(shí)踐遠(yuǎn)比死板的理論重要。
實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，只有通過實(shí)踐，才能獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，再從中抽取出最一般和本質(zhì)的理論。書本固然是獲得知識(shí)的一個(gè)良好途徑，但很多時(shí)候，并不是只有認(rèn)識(shí)就可以了，我們需要進(jìn)一步的親身體會(huì)，才能真正的感知事物內(nèi)部的道理，并將其靈活運(yùn)用。很多事情都需要親身經(jīng)歷，才能體會(huì)其中的內(nèi)涵。
如果你身旁也有一位小男孩，在如此辛苦的釣魚卻沒有收獲。請(qǐng)你一定要告訴他，別再固執(zhí)于書本中的理論，放下書，走進(jìn)自然，去尋找河流，湖泊和大海，去尋找一片更為廣闊的天地，才能釣到魚。
事須親為，方可理會(huì)。理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出其無窮的力量。
