最新初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇一
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年過(guò)去了?；仡欉@學(xué)年所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是完成了任務(wù)。工作中我享受了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn)進(jìn)行述職報(bào)告如下。
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科一周每班一節(jié)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校每年一度的書(shū)畫(huà)展和xx區(qū)的一些繪畫(huà)和科技方面的比賽。利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)，在校綜合才藝展示周舉辦了作品展覽，取得了一定的效果。參加的還是以高一、二的學(xué)生為主，在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步得很大，對(duì)學(xué)生的審美情操的提高起了一定的作用。
1、在美術(shù)課教學(xué)中做到有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，以消除“美盲”為目的，理論知識(shí)為主，美術(shù)技巧為輔。廣泛介紹藝術(shù)的幾大門(mén)類，讓學(xué)生都能知道些美術(shù)方面基礎(chǔ)知識(shí)，在美術(shù)的領(lǐng)域不再是個(gè)盲人。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的.興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。我想能為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展積淀一些有用的藝術(shù)常識(shí)就盡了我的努力與義務(wù)了。
2、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到網(wǎng)上廣泛收集資料，自己制作適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的美術(shù)課件，分類進(jìn)行講解。有空時(shí)自己也畫(huà)了一些畫(huà)，除提高自身的專業(yè)素質(zhì)外，對(duì)學(xué)生也有一些示范作用。在生活上注意形象，為人師表。
要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如中國(guó)畫(huà)與文學(xué)、書(shū)法藝術(shù)與詩(shī)詞、點(diǎn)線面與數(shù)學(xué)等方面的聯(lián)系。
總之，本學(xué)年工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)年的工作中，以飽滿的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓，更好地為學(xué)生服好務(wù)。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇二
我們小學(xué)教師特別是六年級(jí)的教師肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，承載著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寄予的無(wú)限期望，托付著學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好愿望，更重要的是我們培育的是祖國(guó)明天的未來(lái)與希望?？芍^是眾“望”所歸。如何讓學(xué)生在這即將畢業(yè)的一年中，尤其是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面學(xué)有所取學(xué)有所獲呢？下面我謹(jǐn)對(duì)參加工作以來(lái)在語(yǔ)文方面的教學(xué)實(shí)際情況談幾點(diǎn)個(gè)人看法：
生字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，六年級(jí)雖然是高年級(jí)，生字詞的教學(xué)不像低年級(jí)那樣繁瑣，但是，我們教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況作為語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事來(lái)看待。
在平日教學(xué)中，每講一篇課文之前，都要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生要將所預(yù)習(xí)的本課生字每字寫(xiě)五遍上交，在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，看學(xué)生到底能把生字寫(xiě)到什么什么程度，出錯(cuò)錯(cuò)在哪里，這樣老師就掌握了學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字的第一手資料，講新課的時(shí)候就可以針對(duì)出錯(cuò)多的生字重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。這樣就把對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)提前，為解決問(wèn)題留足了時(shí)間，世間萬(wàn)物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律，語(yǔ)文生字詞教學(xué)活動(dòng)也不例外，根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)及每次復(fù)習(xí)所間隔的時(shí)間的長(zhǎng)短，所以我在每教完一課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，記錄學(xué)生出錯(cuò)多的生字，每課過(guò)關(guān)，這次聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有過(guò)關(guān)的在此聽(tīng)寫(xiě)，直至所有學(xué)生過(guò)關(guān)為止。單元結(jié)束后以每單元為單位進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，也是直到所有學(xué)生過(guò)關(guān)為止。單元過(guò)關(guān)以后再把每一課聽(tīng)寫(xiě)時(shí)出錯(cuò)多的生字聽(tīng)寫(xiě)一遍，加強(qiáng)鞏固，加深記憶。練的次數(shù)多了，學(xué)生自然而然也就熟了，考試的時(shí)候就會(huì)像平時(shí)老師聽(tīng)寫(xiě)一樣輕松應(yīng)對(duì)了。
小學(xué)語(yǔ)文教材的編排特點(diǎn)是全冊(cè)課文分成若干組，而且也體現(xiàn)了一組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)。這樣編排對(duì)我們掌握教材，把握文章的重點(diǎn)也是十分有利的。一篇課文，要講的東西往往很多，面面俱到是不可能的，即使能做到，學(xué)生的收獲也是甚微，抓住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，從一組教材整體出發(fā)，以訓(xùn)練重點(diǎn)為主線，就可以把教學(xué)重點(diǎn)凝聚到每篇課文，集中體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，抓住了這一點(diǎn)，也就抓住了教材所要教的精華。
在畢業(yè)考試中，語(yǔ)文課外閱讀所占的比重是相當(dāng)大的，憑空拿幾篇學(xué)生從未學(xué)過(guò)的文章來(lái)讓學(xué)生做，實(shí)際上這是對(duì)學(xué)生平日學(xué)習(xí)能力的考察。所以，我們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在平日上課或課后練習(xí)時(shí)，不只是把一篇文章或某篇閱讀講完了就完事了，還要教給孩子做某一類題目的方法，比如在講解一篇課外閱讀時(shí)，看這篇文章是寫(xiě)人的還是狀物的？寫(xiě)人的是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？狀物的文章又是抓住了事物的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？這兩類文章在考試的時(shí)候一般會(huì)怎樣考？聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)這一類題目怎么做？概括段意要怎樣概括？不同類的文章概括段意又有怎樣的區(qū)分？凡是在我們平日上課和做練習(xí)時(shí)能夠遇到的文章或是題目類型，我們老師可以給學(xué)生歸類整理，把這些學(xué)習(xí)方法都教給孩子，讓學(xué)生在閱讀和練習(xí)中學(xué)到好的做題方法，久而久之轉(zhuǎn)變成他們自己的學(xué)習(xí)方法和能力。相信學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有明顯的.提高。
俗話說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，同樣，要想讓學(xué)生在作文能力上有一個(gè)好的提升，也并非一日之功。在教學(xué)中我要求學(xué)生寫(xiě)觀察日記、讀書(shū)札記，建立課堂小練筆本，把課堂的小練筆寫(xiě)到一本本子上，時(shí)間久了，這也是很好的作文材料，在學(xué)習(xí)中遇到優(yōu)美的段落、句子，甚至是一個(gè)好的詞語(yǔ)，都讓學(xué)生摘抄下來(lái)熟讀甚至是達(dá)到背誦，我想只有我們?cè)谄饺绽锴趯?xiě)多練，不斷地積累作文材料，才能為學(xué)生寫(xiě)好作文打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。當(dāng)然，學(xué)生不可能如老師之愿總是把作文寫(xiě)得流暢優(yōu)美，這就需要我們教師想辦法去幫學(xué)生一把，就拿今年我所教的班級(jí)來(lái)講，全班63名學(xué)生，上交上來(lái)的作文在一個(gè)星期內(nèi)批改完是比較困難的，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作成績(jī)，學(xué)生打好草稿后我先是讓他們把作文抄到作文活頁(yè)紙上，每天定量批閱，我先把每名學(xué)生的作文批閱一遍，寫(xiě)得好的地方大加贊賞，不盡人意的地方委婉提出建議，和學(xué)生共同修改后，讓學(xué)生把修改后的作文抄到作文本上。再次批閱就比較省時(shí)省力了，寫(xiě)好的作文讓學(xué)生熟讀，讓這相對(duì)來(lái)講比較流暢的`文章在學(xué)生腦海里流下深刻印象，那么日積月累，長(zhǎng)時(shí)間這樣修改下去，學(xué)生的作文能力應(yīng)該會(huì)有很大提高的。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)精細(xì)活，以上我所說(shuō)的幾點(diǎn)只是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)不成熟的個(gè)人看法。但是我相信，只要我們能夠把工作做精、做細(xì)，做周全，我們畢業(yè)班的語(yǔ)文教師會(huì)不負(fù)眾“望”，會(huì)收獲屬于自己的別樣天空！
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇三
述職人：李x，女，現(xiàn)年40歲，中共黨員，大學(xué)本科文憑?，F(xiàn)就本人本學(xué)期德、能、勤、績(jī)做如下匯報(bào)。
本人本學(xué)期內(nèi)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決反西方和平演變。我能認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，注重教書(shū)育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐。道德高尚，嚴(yán)于律己，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好。能認(rèn)真地完成份內(nèi)的工作任務(wù)，工作中任勞任怨。能積極參加各級(jí)各類部門(mén)組織的政治理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)了上萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記及體會(huì)。能按時(shí)參加升旗儀式，對(duì)待同事以“善”為本。
本學(xué)期我著重努力做了以下幾項(xiàng)工作：
（一）舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)和利用理論培訓(xùn)
本學(xué)期學(xué)校派我參加了全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)年會(huì)，本次年會(huì)共有80節(jié)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，40多節(jié)說(shuō)課比賽，還安排了專家學(xué)術(shù)報(bào)告。我學(xué)習(xí)歸來(lái)后，便撰寫(xiě)了參加學(xué)習(xí)的感悟及體會(huì)放在學(xué)校網(wǎng)站及博客上，供全校教師交流，并與學(xué)校部分綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。我撰寫(xiě)的《北國(guó)之行》中著重談到了臺(tái)灣李坤崇教授的關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的報(bào)告，其內(nèi)容引用如下：
臺(tái)灣臺(tái)南大學(xué)李坤崇教授的報(bào)告，引人深思。李教授主要闡述了目前兩岸活動(dòng)課程評(píng)價(jià)宜采多元化的評(píng)價(jià)方式，各種評(píng)價(jià)方法中，較適用于活動(dòng)課程評(píng)價(jià)為：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、口語(yǔ)評(píng)價(jià)、游戲化評(píng)價(jià)及高層次認(rèn)知紙筆測(cè)驗(yàn)。李教授從兩岸活動(dòng)課程綱要來(lái)探討評(píng)價(jià)的理念，不僅厘清兩岸中小學(xué)教師對(duì)評(píng)價(jià)理念的疑惑，并發(fā)現(xiàn)兩岸的理念幾乎一致，未來(lái)可攜手共同持續(xù)研發(fā)理念與發(fā)展實(shí)例，密切學(xué)術(shù)交流。從李教授報(bào)告中，我明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)是多元評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)不僅由指導(dǎo)老師來(lái)完成，還應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生自主評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，有效利用學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、社會(huì)有關(guān)人員的評(píng)價(jià)等。其次評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活，不僅允許對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且呈現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣，不以“科學(xué)參照”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生“自我參照”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，充分肯定學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)和收獲，實(shí)事求是地指出學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
（二）舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課
為了推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施，我在外出學(xué)習(xí)回來(lái)后，便于本市一起外出學(xué)習(xí)的專家及老師共同開(kāi)發(fā)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課例《警察叔叔是怎樣破案的》，該課例主要培養(yǎng)學(xué)生探究能力、歸納推理能力。
本課例在開(kāi)發(fā)過(guò)程，荊門(mén)市幾所小學(xué)的老師曾多次到市公安局及相關(guān)派出所訪問(wèn)調(diào)查破案的基本流程，在課例開(kāi)發(fā)出來(lái)后又找市政法系統(tǒng)專家進(jìn)行論證，其課件制作也是幾經(jīng)修改。
11月上旬學(xué)校特邀請(qǐng)了市區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)專家到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課，并組織了全校教師聽(tīng)評(píng)課。市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本課例給予了肯定，也指出了幾點(diǎn)值得思考問(wèn)題，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)課不與學(xué)科緊密相接是無(wú)法常態(tài)實(shí)施的。
在研究課結(jié)束后，蘇校長(zhǎng)撰寫(xiě)了《揭開(kāi)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)神秘面紗》一文，引領(lǐng)學(xué)校老師在平時(shí)教學(xué)中要找準(zhǔn)學(xué)科與生活資源、社會(huì)資源的對(duì)接點(diǎn)，然后開(kāi)發(fā)與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的課例，用綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念來(lái)上好每一門(mén)學(xué)科。
（三）積極開(kāi)展小課題研究
我校今年3月在市教科所申報(bào)并立項(xiàng)了三個(gè)小課題，分別是張菊書(shū)記主持的《培養(yǎng)小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的研究》，參與人員有何娟、王媛、劉燕、劉靜；李紅麗老師主持的《如何進(jìn)行作文講評(píng)》，參與人員有蔡麗華、馬銳霞；曹抒珍老師主持的《低段數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》，參與人員有胡瓊芳、鄒翠華、朱莉莉、王冰清。這三個(gè)小課題研究組的成員隔周一次交流會(huì)，在交流會(huì)上談半月來(lái)圍繞課題研究的體會(huì)、感悟及經(jīng)驗(yàn)。目前三課題均申報(bào)了結(jié)題，有望于12月底結(jié)題。
（四）成立“周友富工作室”
學(xué)校積極響應(yīng)市教科所號(hào)召，成立名師工作室。周友富是我校一名科學(xué)特級(jí)教師，長(zhǎng)期從事教育科研工作，有著豐富的教育科研工作經(jīng)驗(yàn)，在全市教育科研中頗具影響力。學(xué)校借此向市教科所申報(bào)了“周友富工作室”，其工作室目標(biāo)是：關(guān)注學(xué)生思維過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生思維方法，提升學(xué)生思維品質(zhì)，成就學(xué)生智慧人生。研究重心是：著力構(gòu)建思維課堂。目前工作室已擁有成員25人，來(lái)自東寶區(qū)不同學(xué)?！，F(xiàn)工作室已制定了《研究制度》《獎(jiǎng)懲制度》《例會(huì)制度》《考勤制度》《責(zé)任制度》等，并且設(shè)立專門(mén)網(wǎng)頁(yè)，所有成員均可在“周友富工作室”里進(jìn)行互動(dòng)交流。工作室自成立以來(lái)，全組成員已開(kāi)展活動(dòng)五次。
（五）開(kāi)展“教師與小課題研究”培訓(xùn)
為了讓教育科研做教學(xué)的有力支撐，讓教育科研為教育教學(xué)服務(wù)，提高教師參與教育科研的積極性，本人特于9月下旬在全體教師大會(huì)上開(kāi)展了“教師與小課題研究”培訓(xùn)。其培訓(xùn)內(nèi)容為：小課題的定義、小課題的來(lái)源、小課題內(nèi)容的確定、小課題方案的撰寫(xiě)、小課題研究方法、小課題研究過(guò)程、小課題成果表現(xiàn)形式、小課題結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)等。
老師們通過(guò)參與培訓(xùn)，明白了小課題來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中研究，是人人都可以做的草根研究。它要求教師們善于從細(xì)小的教育教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，捕捉到研究?jī)?nèi)容，以教研組為團(tuán)體共同研究，然后交流共享，研究的成果可馬上運(yùn)用于教育教學(xué)。培訓(xùn)結(jié)束后我校教科室共收到10個(gè)小課題研究申報(bào)單，這10個(gè)小課題均來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐。
（六）積極組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研
教科室每月組織教師以教研組為單位進(jìn)行網(wǎng)上教研1—2次，并于月底進(jìn)行檢查通報(bào)，其通報(bào)張貼于學(xué)校公示欄。未進(jìn)行網(wǎng)上教研的，教科室便找教研組長(zhǎng)及相關(guān)教師交流談話。如六年級(jí)語(yǔ)數(shù)組本學(xué)期10月、11月網(wǎng)上教研參與率不高，學(xué)校便找組長(zhǎng)及組員進(jìn)行了談話，并督促其成員認(rèn)真補(bǔ)上網(wǎng)上教研，而且建議他們不僅要與校內(nèi)教師進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)，還要與各級(jí)各類名師在網(wǎng)上互動(dòng)，不斷提升專業(yè)素質(zhì)。
（七）特邀專家到校進(jìn)行專題講座
11月3日下午，我校特邀劉恒忠老師為教師作《通向教師職業(yè)幸福的彼岸》專題講座。來(lái)自瀏訶小學(xué)、大橋小學(xué)教師與我們共同聆聽(tīng)了報(bào)告，東寶區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳艷華到會(huì)作了重要講話。
劉恒忠老師是瀏河中學(xué)高級(jí)教師，荊門(mén)市首屆名師、市中學(xué)政治學(xué)科帶頭人、心理咨詢講師，教育部《全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)》特聘輔導(dǎo)教師，已連續(xù)為國(guó)培計(jì)劃湖北省、浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目作遠(yuǎn)程輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，多次評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。針對(duì)當(dāng)前教師職業(yè)倦怠情況，在區(qū)教育局牽手下，我校特邀劉老師為全體教師作專題講座，講座針對(duì)工作實(shí)際，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，為教師增強(qiáng)職業(yè)幸福感提供了破解職業(yè)倦怠的法寶，老師們受益匪淺。
（八）給力“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)
秋季學(xué)期教科室積極配合教務(wù)處，響應(yīng)省市區(qū)“課內(nèi)比教學(xué)”的號(hào)召，在校內(nèi)深入開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校從9月19日開(kāi)始課內(nèi)比武，到11月9日第一輪比武落下帷幕，全校共有100位教師走上講臺(tái)參與課內(nèi)比武活動(dòng)。學(xué)校在接到上級(jí)通知后，便由教科室按照上級(jí)文件精神起草了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，對(duì)100節(jié)課的安排上實(shí)施語(yǔ)數(shù)學(xué)科與小學(xué)科同步，領(lǐng)導(dǎo)與教師同上講臺(tái)、年長(zhǎng)與年輕教師同場(chǎng)競(jìng)技、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)及學(xué)科、校長(zhǎng)全過(guò)程參與并評(píng)課。11月9日第一輪課內(nèi)比武結(jié)束后，包年級(jí)及學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師的上課、說(shuō)課給予了評(píng)價(jià)，推選出了參加區(qū)課內(nèi)比武人員為李曉慶（語(yǔ)文）、毛紅（數(shù)學(xué)）、劉燕（英語(yǔ)）、劉金剛（科學(xué)）、鄧家龍（信息）、安平（思品）、袁潔（音樂(lè)）、李群玲（體育）、李怡（美術(shù)）。
學(xué)校還以《感動(dòng)紅旗》為陣地，對(duì)課內(nèi)比教學(xué)中的感人事跡進(jìn)行宣傳、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。還特設(shè)了校長(zhǎng)說(shuō)課欄目，其中校長(zhǎng)聽(tīng)完全校語(yǔ)文教師課后，針對(duì)語(yǔ)文教師的.共性問(wèn)題進(jìn)行了一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)，并為全校35名語(yǔ)文教師提出了語(yǔ)文教學(xué)改革的方向及今后語(yǔ)文課該怎么上。其撰寫(xiě)的《回到原點(diǎn)思考語(yǔ)文教學(xué)》給全校語(yǔ)文教師帶來(lái)了語(yǔ)文教學(xué)改革的信心與力量。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的深入開(kāi)展，為老師們搭建了展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)了教師鉆研業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，促使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到了整體提高。
（九）積極組織教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽
本學(xué)期，教科室組織一名教師（杜娟）參加了區(qū)八項(xiàng)基本功之普通話競(jìng)賽，獲得第二名；組織五名教師（鄧家龍、周友富、余蕓蕓、李紅麗、張俊妮）參加了市教科所組織的第二屆博客大賽，五人均獲得佳績(jī)；組織三名教師（張菊、馬銳霞、陳曉菊）參加市青語(yǔ)會(huì)論文競(jìng)賽，目前正處于評(píng)獎(jiǎng)中。
（十）準(zhǔn)備教育科研檔案資料，迎接市區(qū)教科所考核
本人本學(xué)期調(diào)至教科室，對(duì)教科室工作由陌生到逐步熟悉，經(jīng)歷了兩個(gè)月的時(shí)間。在熟悉過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們的教育科研檔案資料極不規(guī)范，且基本上屬于空白。為了代表東寶區(qū)迎接市教科所考核，我用了半個(gè)月時(shí)間補(bǔ)寫(xiě)了許多檔案資料，包括每期課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)總結(jié)、核心成員參與實(shí)驗(yàn)的記錄、教師課題實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)教師關(guān)于課題研究的計(jì)劃及總結(jié)、教育科研月活動(dòng)方案及活動(dòng)情況通報(bào)、課題組成員分工及職責(zé)、學(xué)校對(duì)課題組經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支、關(guān)于課題研究的成果匯集、每次課題研究情況的記錄及總結(jié)等。由于補(bǔ)資料及時(shí)，我校教育科研工作在考核評(píng)價(jià)中獲得99分。
本人在本學(xué)期內(nèi)能堅(jiān)持早到校，基本上每天在七點(diǎn)鐘到校，到校后便到教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)安全工作。每天放學(xué)后都堅(jiān)持在辦公室工作40分鐘后離校，利用這40分鐘梳理一天工作，總結(jié)反思一天教學(xué)的成敗，或者安排好第二天的工作，或者批閱作業(yè)。
學(xué)校不論組織何種會(huì)議，我都能按時(shí)到會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，從不遲到早退，力爭(zhēng)做教師表率。
外出參加學(xué)習(xí)，心悅誠(chéng)服地服從組委會(huì)安排，嚴(yán)格遵守組委會(huì)作息時(shí)間。向來(lái)都是提前到會(huì)，按時(shí)交學(xué)習(xí)筆記及體會(huì)，力爭(zhēng)為校爭(zhēng)光。
本學(xué)期我所分管的工作及個(gè)人獲得榮譽(yù)主要有以下幾個(gè)方面。
1、學(xué)校被評(píng)為“十一五”教育科研先進(jìn)單位；
2、五位教師獲市博客大賽獎(jiǎng)項(xiàng)；
3、一位教師獲區(qū)普通話大賽二等獎(jiǎng)；
4、個(gè)人被評(píng)為東寶區(qū)先進(jìn)教師，市“十一五”教育科研先進(jìn)個(gè)人；
5、個(gè)人論文有兩篇獲省市獎(jiǎng)，有七篇教育教學(xué)敘事及論文刊登于報(bào)刊；
6、個(gè)人有六篇通訊刊登于市級(jí)報(bào)刊上；
7、輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作一篇刊登于《荊門(mén)日?qǐng)?bào)》。
本人近一年內(nèi)，未向?qū)W生推銷資料，未組織學(xué)生補(bǔ)課，未參加家長(zhǎng)舉行的宴會(huì)，未接受任何學(xué)生贈(zèng)送的禮物，做到了廉潔從教。
1、不愛(ài)學(xué)習(xí)，害怕與校長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
2、偶爾也有畏難情緒，缺乏吃苦精神。
3、工作經(jīng)驗(yàn)不足，做事考慮不全面。
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇四
我叫范超科，1985年4月出生于陜西興平市。20xx年7月我畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院物理系物理教育專業(yè)，作為系上的優(yōu)秀畢業(yè)生，被推薦參加省上組織的從醫(yī)從教活動(dòng)來(lái)鳳縣任教。20xx——20xx學(xué)年度在唐藏中學(xué)任教，20xx年9月因撤點(diǎn)并校調(diào)至雙石鋪中學(xué)，20xx年11月借調(diào)至鳳州中學(xué)。下面我將在鳳州中學(xué)任教以來(lái)的情況如實(shí)報(bào)告，請(qǐng)審核。
在本年度內(nèi)，我擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)守崗位，立足本職，服從上級(jí)安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。我始終遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗樂(lè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，依法執(zhí)教。從未發(fā)生過(guò)有違教育法規(guī)及教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。
本學(xué)年度我擔(dān)任初三物理教學(xué)教學(xué)工作，我在工作期間努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)我盡可能以淺顯易懂的語(yǔ)言向?qū)W生傳遞信息和知識(shí)，將枯燥的課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的課堂語(yǔ)言,努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和理性思維能力：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也。我深入淺出、活潑幽默的授課風(fēng)格受到了學(xué)生的歡迎。在本學(xué)年度我與陳遠(yuǎn)棟老師結(jié)對(duì)子，經(jīng)陳老師的耐心幫扶指導(dǎo)，我的各項(xiàng)教學(xué)技能均有較大程度的提高。
本學(xué)年度我基本做到了出滿勤，加滿點(diǎn)，全年僅請(qǐng)事假一天。工作期間能堅(jiān)持按時(shí)到崗，不遲到，不早退。能及時(shí)認(rèn)真的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，積極配合年級(jí)組長(zhǎng)的工作。
本學(xué)年度，我擔(dān)任九年級(jí)（4）、（5）、（6）三個(gè)班的物理教學(xué)工作，工作勤勤懇懇，教學(xué)成績(jī)良好。此外，我不斷參加各級(jí)各類的.教研活動(dòng)，第一學(xué)期參加學(xué)校組織的賽教活動(dòng)，獲得“教學(xué)新秀”榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，我從不吝嗇自己的所得，總是主動(dòng)與其他教師交流，暢談教育教學(xué)的得與失。在此過(guò)程中，我也有了很大的進(jìn)步。
教育家葉圣陶說(shuō)：“教育工作的全部工作就是為人師表?！币浴靶小狈耍陨碜鲃t，是每一位教育工作者的工作關(guān)健。在兩年的教學(xué)生涯中，我本著“一勤天下無(wú)難事”的觀點(diǎn)，在教學(xué)和班主任工作中取得了一定的成績(jī)。由于工作經(jīng)驗(yàn)不足和自身能力有限，在開(kāi)展工作過(guò)程中難免有不足之處，但我會(huì)在工作中不斷完善自我，把教育教學(xué)工作做得更好。
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇五
本學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級(jí)一班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)，六年級(jí)一班的班主任工作。時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)，課前做好備課；課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到及時(shí)糾正。
2、師生共讀，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學(xué)生課外閱讀量。本學(xué)期，學(xué)生重點(diǎn)閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚(yú)》、《狗牙雨》；秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)認(rèn)真工整地寫(xiě)了一本多讀書(shū)筆記。
3、我嘗試探究習(xí)作教學(xué)新路徑，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。我通過(guò)創(chuàng)建班級(jí)博客，組織學(xué)生向?qū)W校報(bào)刊、校報(bào)、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。我班向?？陡宥嗥?，我對(duì)每一篇稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，這些作品都是學(xué)生習(xí)作的第三稿，甚至第四稿，結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用，同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。
本學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)研究課題是《神奇的泡泡》。同學(xué)們很感興趣，積極參與活動(dòng)。學(xué)生的原始材料、評(píng)價(jià)材料整理完善、有序，多數(shù)同學(xué)達(dá)到了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)過(guò)程中，每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過(guò)程與感受，其中三年級(jí)三班孫康樂(lè)同學(xué)的.習(xí)作《吹泡泡真好玩》，在校報(bào)上發(fā)表。
確定研究課題，搞好課題研究，整理課題材料；教研組活動(dòng)計(jì)劃、記錄，總結(jié)。
我在班級(jí)管理中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。本學(xué)期，我經(jīng)常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中，學(xué)習(xí)徐老師的班級(jí)管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級(jí)投入的熱情，很令人敬佩。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書(shū)籍，如張__的《致青年班主任》、李__老師的《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小。
在班級(jí)管理中，我繼續(xù)嘗試班級(jí)自主管理——責(zé)任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識(shí)和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促，幾名就餐學(xué)生負(fù)責(zé)，加以小組值日生參與的細(xì)致分工，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績(jī)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，有成績(jī)也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇六
彈指一揮間，又一年度在繁忙工作中不知不覺(jué)，隨逝而去。伏案回眸，在過(guò)去的一年里，濱江小學(xué)實(shí)現(xiàn)了有史以來(lái)的180°大轉(zhuǎn)身，學(xué)校從外部環(huán)境到內(nèi)部管理發(fā)生了翻天覆地的變化。作為分管教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，我與老師們一樣，在黃榮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用自己的智慧和心血見(jiàn)證和打造學(xué)校的發(fā)展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與濱江小學(xué)融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)具全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展，令人欣慰?？偨Y(jié)一年來(lái)的副校長(zhǎng)任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，全體老師幫助的極好機(jī)會(huì)。現(xiàn)就我一年來(lái)做的工作，向在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)，恭請(qǐng)大家指正。
現(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說(shuō)過(guò)：您不需要審視，也不需要聆聽(tīng)，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn)，以至于露出它真實(shí)的面目。他強(qiáng)調(diào)的就是思索。由于思索，我主動(dòng)學(xué)習(xí); 由于學(xué)習(xí)，我明確了工作目標(biāo)。朝著目標(biāo)，我在思索中前行。
1 、始終堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我知道了副校長(zhǎng)不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以，無(wú)論再忙，我始終堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。一年來(lái)，摘抄、粘貼報(bào)刊雜志文章4 本，聽(tīng)課100 多節(jié)，參加各種教研活動(dòng)40 多次，撰寫(xiě)各種文章40 多篇，讀書(shū)、思考、寫(xiě)作已成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。
2 、準(zhǔn)確把握角色位置。作為副校長(zhǎng)，我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問(wèn)題果敢、堅(jiān)決，盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題，不把矛盾上交。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長(zhǎng)的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)群眾，我熱切關(guān)注，真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，用心幫助，不斷激勵(lì)。
圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，在教育教學(xué)管理中主要著力做好了三方面工作：
一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃; 二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)常規(guī)教學(xué)中備、教、批、輔、考、研、評(píng)各環(huán)節(jié)逐一落實(shí)，形成制度; 三是強(qiáng)化質(zhì)量管理。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，每班制定有暫差生輔導(dǎo)計(jì)劃，建立了暫差生發(fā)展跟蹤檔案。建立健全了教學(xué)督導(dǎo)制度：①巡堂制度。②聽(tīng)課、評(píng)課制度。③行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度。④定期檢查備課、作業(yè)批改制度。⑤質(zhì)量監(jiān)控制度; 四是規(guī)范教研活動(dòng)。教研活動(dòng)力圖在“實(shí)”與“新”上下功夫。
20xx年春季學(xué)期，圍繞“寄情長(zhǎng)江，厚德載物”特色定位，協(xié)助校長(zhǎng)與研究小組成員一起撰寫(xiě)了濱江小學(xué)辦學(xué)特色的定位與發(fā)現(xiàn)、特色辦學(xué)創(chuàng)建方案、特色創(chuàng)建工作總結(jié)及特色創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流等多篇文章。參與了校園特色文化創(chuàng)建中所有文字、圖片的選擇與校對(duì)。指導(dǎo)和檢查了班級(jí)文化的建設(shè)。創(chuàng)建工作歷時(shí)3 個(gè)多月，我犧牲了所有休息時(shí)間，常常是凌晨1 、2 點(diǎn)鐘還在工作，有時(shí)為了一個(gè)創(chuàng)意，甚至忙通宵。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)看見(jiàn)一座充滿文化內(nèi)涵的學(xué)校屹立在自己眼前時(shí)，所有的辛苦都化作了幸福。
一年來(lái)，我校先后承擔(dān)了兩個(gè)省級(jí)課題和一個(gè)市級(jí)課題。在實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，抓住“課題研究”不放松，引導(dǎo)中心實(shí)驗(yàn)組成員潛心探索。無(wú)論工作再忙，每周我必參加至少一個(gè)課題組的研究。本著一個(gè)“實(shí)”字，短期內(nèi)課題研究有突破性進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教科研水平的全面提升。本學(xué)期，我校先后承擔(dān)了兩個(gè)課題的研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì);6 月4 日，我校在湖北省校本教研網(wǎng)上成功發(fā)布了西陵區(qū)第一個(gè)情境模塊; 6 月12 日，西陵區(qū)課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校作了典型發(fā)言。課題研究的階段收獲，激發(fā)了教師科研熱情，學(xué)校教科研工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
一年來(lái)，無(wú)論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶有過(guò)激言行。我常常忍讓、克制，調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。能深入年級(jí)組，與教師交心談心，盡心打造良好的人文管理。
1 、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。
2 、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3 、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安排工作，盡量為老師們營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境。
伏案回眸，一年工作有得有失。俗話說(shuō)：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見(jiàn)，用充滿智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)教師工作。
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇七
在一學(xué)年里，人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了**教學(xué)工作。一學(xué)年以，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
在擔(dān)任*班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的.順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)**教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以由地運(yùn)用。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有**興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為**興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，**水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成校特色的**，各方賓對(duì)我校學(xué)生的**有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的化氛圍。
除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的**水平，營(yíng)造校園的化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇八
一年來(lái)，我把愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
根據(jù)學(xué)期開(kāi)始的計(jì)劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學(xué)中，今天也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇九
從教十幾年來(lái)，我一直認(rèn)真工作，辛勤勞動(dòng)，教育、教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)把我任教以來(lái)的教育，教學(xué)工作做以下總結(jié)：
長(zhǎng)期以來(lái)，我一貫熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;積極進(jìn)行自我批評(píng)、個(gè)人利益服從集體利益;積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、教書(shū)育人，為人師表，諄諄善誘、愛(ài)崗敬業(yè);積極調(diào)整自己適應(yīng)新課程改革，把新課改全面落實(shí)到位。由于表現(xiàn)突出，我在xx年市“百名德育優(yōu)秀工作者”的評(píng)選活動(dòng)中榮獲市德育優(yōu)秀教師稱號(hào)。
教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，中心任務(wù)是備好課、上好課。備好一節(jié)課，寫(xiě)好一篇切實(shí)有用的教案，是上好課的根本保證。為此，我常出入學(xué)校圖書(shū)館，大量閱讀教研論文，集思廣益，博采眾家之長(zhǎng);課余時(shí)間，注意學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教參，研究教材，吃透教材的重、難點(diǎn)，把握知識(shí)間的聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n、確實(shí)做到既備教材、又備學(xué)生，還要備設(shè)問(wèn)、備作業(yè)。構(gòu)思成熟后，詳細(xì)、認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)在教案本上。針對(duì)不同的類型，無(wú)論是新授課、練習(xí)課還是復(fù)習(xí)課，我都一視同仁、一樣重視，教案一律詳寫(xiě)。我堅(jiān)信，好的老師、好的課堂教學(xué)都離不開(kāi)一篇篇、一本本優(yōu)秀實(shí)用的教案。另外，上課前除了認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案外，還要做好其他的準(zhǔn)備工作，諸如小黑板、制作課件、教具準(zhǔn)備等等?？傊?，課前準(zhǔn)備工作充分、課堂教學(xué)才能做到胸有成竹、得心應(yīng)手、運(yùn)用自如、游刃有余。
新課程改革確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、引導(dǎo)者，因此課堂中我努力創(chuàng)造民主、平等、寬松、和諧、開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富情感體驗(yàn);提高動(dòng)手實(shí)踐，自主探索和合作交流的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的.過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，注重因材施教，實(shí)施分層教學(xué)、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我向來(lái)是認(rèn)真批改，無(wú)論是好的學(xué)生或是學(xué)困生。通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為;對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤我會(huì)私下交流或在作業(yè)本上反應(yīng)，而共性錯(cuò)誤我定要集體講評(píng)，引起學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視、不再犯類似的錯(cuò)誤。
為了讓自己跟上新課程改革，為了讓自己的教學(xué)能力有新的突破，我參加了瑞安市第七屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各類學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，反思自己的教學(xué)理念，教學(xué)方式和教學(xué)方法。并且把自己感悟的方面寫(xiě)成論文供同事共享，如xx年的教育教學(xué)論文都獲市教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)。
十幾年來(lái)我一直擔(dān)任班主任工作，班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班集體的領(lǐng)頭人。作為一名班主任，我能認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)、注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生，常和學(xué)生談話、交心，開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī)，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難，把一腔愛(ài)心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田。
每當(dāng)我接受一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是先比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn);有什么脾氣，發(fā)脾氣后家長(zhǎng)采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生的情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助、共同教育好孩子。對(duì)班級(jí)里表現(xiàn)不好的學(xué)生，我沒(méi)有歧視、疏遠(yuǎn)他們，而是正面教育，讓他們分清是非，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn);親近他們，關(guān)心他們，有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立自信心。我真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就會(huì)更加熱愛(ài)我、敬重我，這種互愛(ài)促進(jìn)班集體成為一個(gè)和諧、融洽的大家庭。因此，我在xx年度、xx年度都被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班主任，我寫(xiě)的德育論文市德育論文三等獎(jiǎng)。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我熱愛(ài)我的教育事業(yè);今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己畢生的精力。
謝謝!
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇十
彈指一揮間一年就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，可以說(shuō)是緊張的一年、充實(shí)的一年、改革的一年，只有客觀的反思自己的工作才能更好的開(kāi)展以后的工作，為此將一學(xué)年教育教學(xué)工作情況反思如下：
作為一位名師，我認(rèn)為首先要做好自己的本職工作，這樣才能讓你的同事信服。我任教五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，每天精心備課、激情上課、用心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求最短的時(shí)間使學(xué)生獲得最大收益，這也是我理解的高效課堂的精髓。做一個(gè)讓學(xué)生敬佩的老師，是我一直追求的目標(biāo)。一學(xué)年教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，連續(xù)兩學(xué)期被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵。輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲市二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。我主持的省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)有兩項(xiàng)，其中，我參與撰寫(xiě)的《促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系研究階段報(bào)告》獲省一等獎(jiǎng)，《小學(xué)生心理健康教育的方法研究》獲省教科研成果三等獎(jiǎng)。
班主任工作是我教育教學(xué)工作的重要組成部分。做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意的班主任，是我一直追求的目標(biāo)。首先我是一個(gè)有原則的班主任。我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不好批評(píng)他，但我一定會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)事而批評(píng)他。教書(shū)育人，我認(rèn)為育人更重要。其次我是一個(gè)勇于創(chuàng)新的班主任，每一級(jí)學(xué)生、每一個(gè)學(xué)生各不相同，不能用老一套對(duì)待學(xué)生，要因材施教。一學(xué)年班主任工作優(yōu)異，連續(xù)兩學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我撰寫(xiě)的教育案例《高高舉起的手》獲國(guó)家關(guān)工委組織的論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。
我不僅是一名教師、一名班主任，我還是一位名師。作為名師，我又做了哪些工作呢?首先發(fā)揮名師帶頭作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每學(xué)期帶頭執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)期在名師論壇上作報(bào)告一次，去年在市教學(xué)開(kāi)放日?qǐng)?zhí)教公開(kāi)課，今年又在外校參觀學(xué)習(xí)時(shí)執(zhí)教公開(kāi)課。其次積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)。我是學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組成員，每周聽(tīng)課3節(jié)，評(píng)課一節(jié)，給每一位數(shù)學(xué)教師聽(tīng)評(píng)課打分。每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課60多節(jié)，雖然占用了我很多時(shí)間，但是我也從每位數(shù)學(xué)教師身上學(xué)到了很多東西，當(dāng)然，我會(huì)盡我所能的幫助講課教師，使他們盡快成長(zhǎng)。同時(shí)，我也是我校數(shù)學(xué)備課小組的成員，每當(dāng)學(xué)校派數(shù)學(xué)教師參加優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課活動(dòng)，我都積極參與，和參賽教師一起備課、聽(tīng)評(píng)課。我參與指導(dǎo)的青年教師溫樹(shù)民獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，高春霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。再次，我積極參加教育局組織的名師各項(xiàng)活動(dòng)，今學(xué)期在縣數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)做有關(guān)解決問(wèn)題教學(xué)的專題報(bào)告。
教育局為我們每一位名師、骨干訂閱報(bào)紙、書(shū)籍，目的非常明確，就是讓我們要不斷的學(xué)習(xí)。所以每一份報(bào)紙、每一期雜志我都仔細(xì)閱讀，除此之外，我自己訂閱三份雜志，這一學(xué)年我又重新研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，寫(xiě)了5000字的理論學(xué)習(xí)筆記，力求用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。另外，學(xué)校請(qǐng)全國(guó)名師華應(yīng)龍、吳正憲上課、作報(bào)告，使我們進(jìn)一步領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。這一年中，我外出學(xué)習(xí)四次，不斷的學(xué)習(xí)，豐富了我的專業(yè)知識(shí)，更加意識(shí)到自己的不足。只有更加努力的學(xué)習(xí)，才能使自己能不斷進(jìn)步。
反思一年的教育教學(xué)工作，覺(jué)得還有很多不如意的地方，例如教學(xué)上沒(méi)有形成自己的風(fēng)格，懶于積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏積極進(jìn)取的精神等等，爭(zhēng)取下一年做得更好。
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇十一
轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。
我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年_月我擔(dān)任高一級(jí)__班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年_月至今擔(dān)任本級(jí)__、__兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”。
語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的.班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
回顧這一學(xué)的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問(wèn)，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂(lè)。為今后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我努力以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱情。
作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛(ài)心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。一學(xué)期來(lái)，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著，在網(wǎng)上我結(jié)識(shí)很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順利完成。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等。
使他們形成自己不同的`風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)**教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
除了日常的教學(xué)工作之外，能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。工作上不計(jì)酬勞，任勞任怨，通過(guò)和同事們的共同努力，按時(shí)保質(zhì)地完成了工作，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！
初中教師年度述職報(bào)告 教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人篇十三
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english，icando”“english，icansay”。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。半年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，半年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作述職如下：
我是一名語(yǔ)文教師，又是一名年級(jí)組長(zhǎng)。所以，我清楚地知道，三尺講臺(tái)是我的主陣地，我的職責(zé)除了在實(shí)施學(xué)科教學(xué)，協(xié)助班主任管理好本班學(xué)生，給學(xué)生"傳道授業(yè)解惑"的同時(shí)。還要組織、管理、協(xié)調(diào)、處理好年級(jí)組內(nèi)繁雜的日常事務(wù)工作，是貫徹教育方針，加強(qiáng)德育，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的重要力量；是學(xué)校實(shí)施科學(xué)、高效管理的直接責(zé)任者，是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，是校長(zhǎng)的有力助手。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的。興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為語(yǔ)文資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
謝謝大家！我的述職報(bào)完畢。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過(guò)去了。驀然回首，往事歷歷在目?；仡欉@個(gè)學(xué)期，感覺(jué)自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：
本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認(rèn)真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級(jí)教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新*，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語(yǔ)音滲透，課下組建興趣小組，拓展語(yǔ)音知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲得一二三等獎(jiǎng)。課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到及時(shí)糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長(zhǎng)，學(xué)生三者評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來(lái)，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語(yǔ)教師的教育生活》、《第五項(xiàng)*》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過(guò)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，聽(tīng)課，外出學(xué)習(xí)等，開(kāi)拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績(jī)，在老師們的幫助下，我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教材備課會(huì)主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析”比賽，全國(guó)第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎(jiǎng)。
古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人。
作為一名青年黨員教師，我時(shí)刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無(wú)欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記，心得體會(huì)，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作中，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊(duì)輔導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作，參與校報(bào)校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，課時(shí)足，滿工作量，圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。
回顧一年來(lái)的工作，有成績(jī)也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，在20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校英語(yǔ)教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績(jī)。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來(lái)者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力。
20xx—20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任高20xx屆3、4兩個(gè)班高中英語(yǔ)教學(xué)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，作以簡(jiǎn)單總結(jié)和匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正虛心學(xué)習(xí)。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
