小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級篇一

花的種類繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為人們所喜愛。本課采用《美麗的花》為課題，其目的是通過觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律，讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識（大小對比、前后遮擋等關(guān)系），用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象，并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導(dǎo)語是“花兒五顏六色，姿態(tài)各異。有了它們，我們的生活更加美麗”。

本教材從“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容，讓學(xué)生對中國花鳥畫有進一步的認識，同時也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中國畫作品的同時，也讓學(xué)生產(chǎn)生了強烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅線描寫生作品，線條剛?cè)嵯酀?，疏密有致，展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系，是重點分析的對象；而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中，體會由簡到繁、循序漸進的方法。

本課啟發(fā)學(xué)生對花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進行細致觀察，并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美，激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣；使學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達形式，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

本課分為兩課時，采用“欣賞―觀察―寫生―創(chuàng)造”的策略進行教學(xué)活動。

第一課時：教師利用盆栽花卉作為觀察對象，引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進行觀察，并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系，充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫生。

第二課時：讓學(xué)生根據(jù)自己對花卉的理解，將收集到的各種廢舊物品進行分析，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，通過剪、折、粘、插等制作方法進行再創(chuàng)造，制作出立體或半立體的花卉作品。

第一課時

（一）引導(dǎo)階段

課前分組，在每組的寫生臺上放置盆栽花卉。

1、板書：花。

2、教師采用談話法，讓學(xué)生談?wù)剬ɑ艿恼J識和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3、視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。

小結(jié)：花能美化環(huán)境，給人們帶來愉悅的精神享受。教師完善課題：美麗的花。

（二）發(fā)展階段

1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品，讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式，板書――線描。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律，結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過程中讓學(xué)生把握寫生對象的特征，有目的地進行取舍。

（三）實踐階段

1、作業(yè)要求：運用線描的方法對盆栽花卉進行寫生，描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。

2、學(xué)生寫生，教師巡視指導(dǎo)。

3、指導(dǎo)要點

①用線流暢，一氣呵成。

②抓住花的整體形狀特征進行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。

（四）展示與評價階段

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、學(xué)生介紹自己的作品，講出感受。

3、學(xué)生和教師點評，提出建議。

第二課時

（一）引導(dǎo)階段

展示學(xué)生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)?？偨Y(jié)：花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣，也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來靈感。

（二）發(fā)展階段

1、教師：任何花卉都有獨特的外形特征，根據(jù)這些特征采用不同的材料進行制作，可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。

2、展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學(xué)生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法？

3、教師根據(jù)花的特點選擇相應(yīng)的材料，演示制作的過程和方法。

（三）創(chuàng)作實踐

1、學(xué)生以小組的形式合作，制作出立體或半立體的作品。

2、教師指導(dǎo)，提示學(xué)生安全使用工具。

（四）展示與講評階段

1、展示學(xué)生的作品，小組代表作簡要介紹。

2、學(xué)生和教師點評。

（五）拓展

展示“花卉”在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用實例。

（六）收拾與整理階段

引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好制作工具和材料。

評價建議：

第一課時

1、學(xué)生能否做到對盆栽花卉進行仔細觀察，能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學(xué)生能否運用線條對花的結(jié)構(gòu)特點進行大膽概括。

2、學(xué)生能否在描繪的過程中做到用線干凈、流暢。

第二課時

1、學(xué)生能否積極地參與本課的`教學(xué)活動。

2、學(xué)生能否與小組同學(xué)協(xié)作完成作品。

3、學(xué)生能否用語言大膽地表達自己的創(chuàng)作意圖和感受。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級篇二

1、了解有關(guān)船的知識，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。

2、能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進一步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。

3、使學(xué)生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。

1、編寫思路。

船，從原始的獨木舟演變到現(xiàn)在，種類繁多，用途各異。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍的大海中，賦予人們無限廣闊的想象空間。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡陋的一艘船，也會覺得滿足與快樂。船是連接古代文明的紐帶，是現(xiàn)代文明的一個重要標(biāo)志。

本課以《船兒出航》為題，目的是使學(xué)生對未來懷有美好愿望，樹立起朦朧的個人理想。教材通過提問船的類型、用途、造船特點，使學(xué)生了解有關(guān)船的知識，為進一步設(shè)計自己心目中的船準(zhǔn)備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品，展示富有特點的行駛中的船，為培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力打下基礎(chǔ)。教材還提供了一些學(xué)生作業(yè)，有繪畫的，有手工的，還有許多學(xué)生一起放船出航的場面，進一步激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望。

2、重點、難點。

重點：航行中船的特點的表現(xiàn)。

難點：描繪航行中的船，體現(xiàn)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。

●方案一

第一課時課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）觀察自己喜歡的船的特點；收集有關(guān)船的資料，體會航行中船的魅力；準(zhǔn)備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具

（教師）課件、范畫等

教學(xué)過程

1、認識航船。

播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點？怎樣表現(xiàn)航行中的船（教師強調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化）？

2、欣賞范作。

（1）播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法（構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意）？

（2）師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事。

（3）教師小結(jié)。

3、學(xué)生創(chuàng)作。

（1）創(chuàng)作主題：船兒出航。

（2）學(xué)生提出創(chuàng)作意向。

（3）教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風(fēng)浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船。

（4）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

4、評價作業(yè)。

（1）學(xué)生上臺介紹自己的作品（如作品名稱、創(chuàng)作過程、想法等）。

（2）采用自評、他評和教師評相結(jié)合的方法。

5、回家作業(yè)。

回家修改自己的船，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來。

第二課時課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）準(zhǔn)備各種拼貼材料工具（如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等）

（教師）船的模型、課件等

教學(xué)過程

1、評價作業(yè)。

讓學(xué)生上臺介紹回家修改后的繪畫作品，說說存在的優(yōu)缺點。

2、比較異同。

（1）播放實物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么異同點？

（2）播放課件：船兒出航了（進一步體會手工船的特點）。

（3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。

3、示范制作。

（1）播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過程。思考：這條手工船是怎樣制作出來的？它有什么優(yōu)缺點？

（2）教師強調(diào)制作手工船時應(yīng)注意的問題（如整體觀察、剪、貼、安全等）。

4、學(xué)生創(chuàng)作。

（1）提供創(chuàng)作主題：航船在我心中。

（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

5、評價作品。

（1）以自評為主，他評和教師評為輔。

（2）評價建議：船的造型是否獨特美觀、富有創(chuàng)意。

（3）進行思想教育，如：假如你是船長，遇到危險時怎么辦？

（4）舉辦一場航模比賽，看誰制作的船最棒。

6、課外作業(yè)。

收集有關(guān)船的資料，有興趣的同學(xué)可以參加航模比賽

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級篇三

1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。

2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。

繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

美術(shù)用具

談話法、示范法

一、組織教學(xué)

1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。

二、導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》

今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作。

學(xué)生欣賞討論:

1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

教師根據(jù)學(xué)生回答補充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識：

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問：

（1）你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個設(shè)計,它有什么特點？

（2）我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？

（3）你對你的小天地滿意嗎？

（4）你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？

（5）你準(zhǔn)備怎樣去改進你的那片小天地呢？（學(xué)生討論）

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）

三、學(xué)生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。

教師指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示：

學(xué)生交流討論

1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進的地方

五、拓展：

運用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。