眼神不好的老師
眼神不好的老師
漸漸地，這個學校的孩子們都知道了：“這個老師眼神不好，輪到她監考要注意點！”
每當走進考場，秦小若老師分發試卷之后，第一句話，就是：“大家看到了，我是一個眼神不好的人！”她會示意學生看她的近視鏡，接著說：“我眼神不好吧，心神也不好，誰要是做了模糊動作，我記下來，還不告訴你！也許會出現冤假錯案；出現冤假錯案吧，你找我，過后我又不認賬。”頓一下，她再說，“所以，請同學們避免模糊行為，避免咱倆都犯錯誤。”
秦老師說得很誠懇，考生們聽得目瞪口呆。打算作“文抄公”的，打算作“長頸鹿”的，只好都收了心，重新打算，暗自想：“倒霉，遇到個不講理的。”
考場秩序絕對好，秦小若老師屢試不爽。
也就每每如此，發布考前“演說”。
久之，不消她自報家門，拿了試卷，走向考場，遠遠就聽見通風報信的說：“喂，注意了，那個眼神不好的——來了！”要么說：“心神也不好的老師啊，是她，來了！”
于是，考場一片肅靜，靜靜地坐著，靜靜地答題，師生相安無事得很！
幾年下來，在一個教師節，秦小若居然在傳達室看到一個信封，師傅說放置很久了，沒人拿走，上面收信人寫的是：“眼神不好的那個監考老師收。”
秦小若“呵呵呵”地竊笑，拈了來拆開，只能是寫給俺的了。
果然，里面是賀卡，寫著：
我們曾經是三個心里生賊的學生，感謝您的眼神不好，心神也很糟——感謝您，嚇跑了我們心里的賊，人生的考試中，我們再不左顧右盼。
下面畫了三顆大大的心，心的空處，寫了三個“賊”。秦老師快樂地笑，原來是三個長著賊心的。
一抖，信封里又骨碌出兩個小圓球，撿拾起來，微一用力，手指觸得小球直叫：“我是賊膽，我是賊膽！”
再一用力，小球竟然張開了，里面是兩張小紙條：
您的眼神很好！
您的心神更好！
秦小若不再笑了，沉靜地站著，心里盛滿思索和感動。
再次走進考場去監考，秦小若更加認真和鄭重地說：“大家注意了，我是一個眼神不好的人……”
這個眼神不好的人啊，管得住每一顆小小的，那賊心，那賊膽，多么美妙！
