【3799】書林探路藝術(shù)

（賴征海著，遼寧教育出版社，25萬字，1990年7月，第1版，2.9元）

△共4章：①書林探路：閱讀方法的探索；②閱讀中的幾個心理要素：與感情、與想象、與記憶、與語感；③閱讀類型與模式；④線性閱讀方法。

○《三國?魏志?王肅傳?注》：“人有從（董遇）學(xué)者，遇不肯教，而云必當先讀百遍，言讀書百遍而意自見。”

○心境、經(jīng)驗、氣質(zhì)、能力、理智因素，為感情生發(fā)的主觀因素。機遇、民族、文體因素為客觀因素。感情的類型有：震驚、啟迪、證同、象征、諧趣感情。

○理解是記憶的前提。

○關(guān)聯(lián)記憶、對立記憶。

○戲曲的虛擬的表現(xiàn)手法：三兩步走遍天下，六七人百萬雄師。風雨雷電我呼喚，山川屋宇我設(shè)定。揚鞭代帶縱馬馳騁，拿槳仿佛水上劃行。一年半載瞬間過，對面講話不聞聲。

○周恩來總理也曾把我國三十個省、市、自治區(qū)的名稱統(tǒng)一編成一首七言詩：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安，四西二寧青甘陜，還有內(nèi)臺北上天。

○認識性、理解性、鑒賞性、評價性閱讀。誦讀、默讀。快速、慢速閱讀。