班主任德育工作事跡博客

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班主任德育工作事跡博客

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班主任德育工作事跡博客篇一

我校在過去的一年里,在學校黨總支、行政的領導下,在上級黨委和州、市教育局黨委的指導下,是繼續貫徹、落實素質教育的一年,是學校德育工作進一步深化、發展的一年。我校德育工作是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,與時具進,開拓創新,科學發展,堅持社會主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,以培養職高學生的創新精神和實踐能力為重點,以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為突破口,以學生的常規檢查、管理為重點,加強了學生良好行為習慣的養成,以培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人為目標,為提高教育、教學質量發輝了積極的保障。一年來,主要做了以下幾方面的工作:

一、加強理論學習,提高思想認識

我校在上級黨委的領導下和州市教育局黨委的指導下,組織全體教職員工認真學習教育理論、科學發展觀和“三個代表”重要思想,深入學習了《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務院深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《愛國主義教育實施綱要》,學習黨的xx大精神,全教會精神,以及省州市有關德育工作方面的文件。

通過學習,全體教職工的思想、職業道德得到了加強,樹立了新型人才觀、施教觀,提高了對學校德育工作的重要性,緊迫性的認識,增強了責任感和使命感,自覺地將德育教育貫穿在教育、教學、管理、服務的全過程之中,增強了教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環境育人的意識。全體教職員工嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、嚴格按照教師行為規范施教“十要”、“十不準”來規范自己的言行,努力提高思想、業務素質,愛崗敬業,為人師表,面向全體學生,樹立良好的教師形象,并充分發揮社區教育,家庭教育的作用,形成了學校內部人人是德育工作者,社會大環境處處有育人工作的新局面。

二、以愛國、愛校、愛班級教育為主題,抓好學生思想教育

愛國主義教育是中小學德育工作的核心內容,是提高民族整體素質和加強學校精神文明建設的基礎工程,愛國主義教育是學校青少年思想教育的重點,學校是對青少年進行愛國主義教育的重要場所。我校始終把培養全體學生的愛國主義精神,提高他們的愛國主義覺悟,并引導他們樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀作為思想教育的重要內容,在教育中,以抓好學生愛專業、愛班級、愛學校為基礎,從講禮貌,注重禮節、禮貌為起點,全校學生以班級為單位每天輪流在校門口列隊向教師、學生問好,把中華民族傳統美德和優秀文化傳統教育貫穿到學校的教育、教學的全過程中,發揮課堂主渠道作用,定期培訓德育課教師和班主任,定期研究提高政治思想課質量,學校要求全體教師充分挖掘教材中愛國主義教育素材,寓思想政治教育于各科教學之中,并將之作為教師履職考核的重要方面,使愛國主義教育在各科教學中得到全面滲透。

同時,積極開辟愛國主義教育的校外課堂,組織學生參觀相關展覽,觀看愛國主義教育影片、錄相,組織學生參與拉練、義務植樹、成人宣誓儀式、公開審判和宣判大會以及高一軍訓活動,社會實踐活動和實習、見習實踐活動等,增強了學生對勞動人民的感情和對家鄉山水的熱愛之情,使學生在豐富多彩的活動中受到感染、熏陶和教育,通過活動,廣大師生的愛國主義意識不斷得到升華,行為不斷得到規范,基本上做到了學校的要求,即在校是個好學生,在社會上是個好公民,在崗位上是個好員工。

三、落實德育目標,認真開展法制教育

學校根據《職業中學德育教育要求》及《大理州、市中學德育分年級實施意見》的目標要求和《責任書》的具體要求;對學生進行理想教育、道德教育、法制教育、禁毒教育、艾滋病預防教育和行為規范教育,并把心理健康教育作為推進素質教育工作的重要內容,加以認真落實。

(一)開展了班主任培訓、新生學前教育和軍訓工作管理,使學校的教育教學有細的開展,一年來進行了兩次班主任培訓,一次法制、禁毒教育活動培訓,二次法制、禁毒教育講座。處從學校的發展、現狀出發,對學校紀律規范、學生日常管理、新生學籍審查、教學管理、實習學生管理和學生畢業資格審查等方面,對新生進行了學前教育。15名教官對750名高一新生開展了以“隊行隊列”、“三大步法”和“閱兵式”為主要內容,時間為一周的軍式訓練。

(二)加強學生行為規范、一日常規的檢查和管理工作長期以來,學校把學生一日常規的檢查和管理工作作為政教處、專業部和班級工作的重點,常抓不懈,配合學校的值班、值周制度,真對同學中儀表不整、留長發、染發、配戴首飾、抽煙、喝酒、打架、上課遲到和曠課情況時有發生,針對這些情況,政教處、專業部在加大對各班級學生的檢查力度的基礎上,給予學生積極幫助的同時,對學生的問題進行分析,針對不同問題采取不同的措施,學生儀表問題,采取多檢查多督促,及時給予糾正;對學生抽煙,喝酒行為采取批評教育的同時,幫助學生認清吸煙、喝酒的危害,既傷身又勞財,又違反學校紀律,對屢教不改的個別學生,采取與家長聯系、送回家戒煙戒酒或者給予相應的紀律處分;長期以來,有部分同學形成了遲到曠課習慣,根據調查多屬“網吧”一族,針對這一問題,政教處協同各班糾正和檢查學生的這種不良行為,同時要求各班、各專業部密切注意學生的遲到,曠課問題,掌握學生去向,并加強與學生家長的聯系;職高生的年齡和心理特點,決定了學生從情緒和行為上把持不住自己,容易出現打架斗毆等違紀行為,學校加強同學之間的團結友愛教育,幫助同學正確處理同學之間的關系,要求班主任關心學生的思想動態,深入學生之中,按政教處分階段實施方案,對班級學生進行教育,化解學生間的予盾,避免學生間打架斗毆行為的發生;對男女生的交往問題,學校取正面引導,不反對男女同學的正常交往,但禁止非正常交往,禁止男女生互串門子,并加強了督促檢查,特別是周末的檢查。

(三)加強了班級管理工作班級是學校最基本的教學單位,良好校風的形成很大程度依賴于良好班風的形成,一年來,繼續實施了《專業部流動紅旗量化考核評比、班級流動紅旗量化考核評比》和獎勵工作,根據班導工作量化考核,上報表彰了二名省級“三好學生”、一名州級“三好學生”、一名州級“優秀學生干部”二十六名市級“三好學生”、八名市級“優秀學生干部”、二十九名校級“優秀學生干部”、三名電大“三好學生”、三名電大“優秀學生干部”、三十六名校級“優秀團員”,七個市級“先進班集體”、校內表彰了六個校級“先進班集體”和一個市級“先進團支部”、五個校級“先進團支部”,并對班主任進行了表彰獎勵,一年來,政教處深入各班級,協助班主任開展班級工作,為班級解決實際問題,從思想上、行動上突出了政教處、專業部為班級服務的職能。

(四)加強了活動建設職高學生多數基礎知識薄弱,學習、生活、紀律習慣不盡人意,心理素質差,自信心不足。在這些不足之中,我們善于發現他們的優點、特長,多給他們展示自我的機會,而開展活動是讓學生展示自我的最有效途徑。一年來,學校組織了元旦文藝歌舞比賽、學生手工畫、報刊展覽,“五.一”、“五.四”班級學生藍球比賽和教師隊藍球比賽,“五.四”與延安精神宣講團聯歡活動,心理健康講座,法制講座,禁毒防艾講座,萬人唱國歌活動,國慶60周年師生歌詠比賽活動,愛國、愛校、愛班級向師生問好活動,地震逃生應隱演練活動,交通安全、消防、警戒、禁毒知識為一體的現場教育活動,綜合專業部和電子電工教研室共同組織了全校學生參與的計算機應用三大摸塊知識大賽活動、旅游專業部和旅游教研室共同組織的餐廳擺臺比賽和烹飪中餐做菜比賽、汽修專業部組織的撤裝汽車輪胎和換機油比賽、作文競賽、禁毒防艾知識競賽等,豐富了學校的校園生活。

(五)加強了學生宿舍的管理學生宿舍是學生休息,生活的場所,它又是易出現學生違紀,出現安全隱患之場所。在加強學生宿舍紀律教育,內務管理等方面,做了以下三個方面的工作:一是對安全隱患的檢查、排查,對學生的用電、用火嚴加管理,對管制刀具、棍棒、易燃易爆物品進行排查收繳;二是加強學生午間及晚飯后到晚自習前兩個時段的檢查和管理,對夜間的就寢情況開展定期和不定期的查房,及時掌握學生住宿情三是加強了周未留校住校學生的管理,要求周未留校的同學先征得班主任的同意之后,并填寫周未留校學生登記檢查表,以備宿舍管理員和周未值班老師、領導的檢查管理。

(六)加強了學生安全教育和管理工作各班級樹立了安全無小事的觀念,把安全教育作為班級工作的一個重要內容。班級在開展實習實踐活動、見習實踐活動、參與社會大型活動、參觀活動和春秋游等外出活動,把安全放在首位,落實參與管理人員、地點、路線,落實責任人,并預想到活動過程中可能會出現的意外,作好處置預案杜絕安全事故的發生。學校把全體任課教師安排到各班協助班主任開展對班級學生的安全教育和管理。根據州市教育局安排,組織了全體師生開展消防安全、交通安全和地震逃生安全教育活動,并取得了很好的效果。

(七)加強了學生干部的培養和后進生的轉化工作

一年來,開展了八次學生干部會議,五次問題學生會議、兩次問題學生家長會議和兩次全校(分專業部)性的家長座談會。在學生干部培養方面,強調工作職能,提高認識,并注重工作方法,工作技能的提高,并幫助他們分析原因,交換思想、交換想法,達到認識的溝通和感情的交流,對屢教不改,錯誤嚴重的部分同學進行了紀律處分教育,同時與學生家長簽定共同參與教育的協議。

(八)開展了以禁毒、艾滋病教育為載體的法制教育

律條規,制定計劃,布置、檢查、落實以全校毒品預防教育、艾滋病預防教育活動為載體的法制教育工作,對骨干教師、班主任、德育課教師、骨干學生進行中學生毒品預防、艾滋病預防教育知識培訓,使我校的法制教育落到實處。稽查等部門的聯系,加強合作,形成一個上下左右,橫向縱向齊抓共管,群防群治的毒品、艾滋病預防教育的局面,以預防新生吸毒人員為主要任務,確保學校安全,為師生員工營造一個良好的學習、生活環境。禁科的領導和大理市司法局的領導到我校給全體師生作一次禁毒、艾滋病預防、新型毒品違害的知識講座和預防青少年犯罪案例分析知識講座,并要求每位學生寫一篇心得體會。一年來,開展了六次禁毒艾滋病預防主題班會,開展了一次知識竟賽,出了十二期法制、禁毒、衛生防疫專刊。

6.26”國際禁毒日、“1.26”全國禁毒日和“12.1”世界艾滋病日,配合州市公安局開展了一系列活動,組織全體師生參觀學校法制展室,寫了一篇心得體會,在11.9”消防日活動中,配合州、市消防大隊開展了活動,組織學生參加了團市委組織的“萬人唱紅歌”活動,在慶祝“元旦”文藝表演活動中,把禁毒、艾滋病預防教育隔融入到節目之中。

插,規定高一年級每班每學期有8個課時,且在期中、期末考試中必須有相應的內容,并占考試成績8分,以此深化和開展“禁毒、艾滋病教育一堂課”活動,要求班主任開好一個班會,結合禁毒教材、艾滋病教材和有關法律、法規等,單周進行常規教育,雙周進行法律、法規、禁毒、防艾的宣傳教育,并斑級工作日志中有記錄。--政教處--專業部--班主任--學生”、“黨總支(行政)--校團委(學生會)--專業部--班主任--學生”這兩條安全教育線,切實將其安全工作落到實處,并經常掌握學生的思想動態,增強師生“安全第一”、“安全無小事”學校要求,并配合公安、文化、工商、誠管、消防、交通、文化稽查等部門共同治理校園及學校周邊治安,并由保衛干事李寶全帶領內保人員24小時對校園、校門外及周邊進行巡視,處理所發生的突發事件。

總之,加強學校德育工作,培養適應當地經濟建設所需人才的工作是一項長期而艱巨的系統工程,特別是職業教育所面臨的教育對象的情況特殊,我們認為,只有進一步抓好學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育及職業道德教育,并積極參與社區教育,嚴格德育管理,依法管理,依法治校,并注重德育科研,真抓實干,求實創新,進一步開創我校德育工作的新局面做出努力。

班主任德育工作事跡博客篇二

從教30余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

一、 抓禮儀教育,創文明班風。

我一貫重視引導學生學習“規范”,學會做人,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。平時,能根據學校要求,深入開展文明禮貌教育活動,從而達到以人為本。

1、學習“規范”,讓“規范”深入人心。

利用每天的晨會時間,有計劃地進行“學習規范”,每天學習一條,讓學生根據規范的內容,練習朗讀,在我的指導下,學生理解規范的要求,這樣不僅讓學生在學習規范的同時,掌握規范內容,培養學生閱讀和理解能力,背誦簡單明了的兒歌,對照規范找差距,更好讓學生按規范要求規范自己的行為,與此同時,進行系列講演比賽,讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則,使規范深入人心。

2、從常規訓練入手,使文明具體。

對學生進行系統的“規范”教育后,要讓學生真正掌握“規范”的內容,運用規范待人接物,同時還對學生的行為進行了嚴格的訓練。(1)、班級集合排隊,進教室秩序訓練。課間操結束后讓體委組織學生站隊,進入教室,同時嚴格要求規范他們的一舉一動。(2)做操動作規范,整齊劃一的訓練。課間操親自督導學生做操,學生做操的動作到位,隊列步伐整齊(3)、站、立、行的軍事化的訓練。(4)每天進校時敬禮,問好姿勢的訓練。(5)、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。

二、 挖掘有效資源,對學生進行“勤學”教育。

勤奮學習是學生應有的最起碼的美德,平時,在課堂教學中向學生滲透勤奮學習教育之外,每天在黑板上都寫一句勤奮學習的格言或一首詩歌。珍惜時間,遇到難題和困難時,動腦筋想辦法,從不輕易放棄,培養學生們的毅力和恒心。

1、轉變觀念,充分重視學生的主體作用。

素質教育落實的最重要的陣地是課堂,課堂的主體是學生,而不是老師。通過調查目前課堂上老師地位堅不可摧,教師主宰課堂,學生受老師支配。要學生掌握知識,發展能力,沒有學生的主動參與是不可能實現的,這一點思想觀念沒有在廣大教師中得到共識,因此轉變觀念的任務還很重,讓學生主體性在課堂上充分發揮,讓學生唱主角,這才符合素質教育的要求。

2、從研究學生認知規律著手改進提問。

提問作為一種師生互動交流的手段,是課堂教學不可少的,提問可以串起一堂課的知識結構體系,所以好的提問可以讓學生既掌握了知識又嘗到了思維的方法,而無效的提問只是課堂上可有可無的點綴。要讓提問真正成為學生學習的線索,以學生學習的思考過程為線索。我苦心研究了本班學生的思維特點,課堂的提問能夠啟發學生的思維。從學生的認知規律著手,學生都懂的,不問或者少問,該問的提高難度、深度,學生不懂的更應該問,這樣就提高了問題的質量,提高四十分鐘課堂的效率。

3、讓學生會提問,敢于提問。

課堂上沒有學生提問,是一個亟待解決的問題。我首先轉變觀念,還學生主動地位,讓學生在課堂上可以七嘴八舌,不害怕擾亂了課堂紀律。學生提問的課堂成了蓬勃生機的教育園地,真正成為發揮教師主導作用的地方。其次創設讓學生提問的空間和氛圍,在課堂上留有一定的時間,可以是課最后結束前幾分鐘;也可以是在教授主要教學內容后的幾分鐘;或者在一個章節單元教授后抽出一堂課,讓學生在自己梳理知識后提出問題,發出一些征詢性話語,或是啟發性語言。對待學生提問以鼓勵性為主,學生提問也總有一個從低層次到高層次的過程,做到不以善小而不為。最后處理好如何使學生敢問,學生問錯怎么辦的問題。總體以引導為主,不多加指責,多一些循循善誘,通過一段時間的鍛煉,學生的提問能力有相應的進步。

三、開展活動,對學生進行傳統美德教育。

1、在實踐活動中得到教育。

為了弘揚敬老愛老的傳統美德,開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內容的“敬老愛老助老”主題教育活動。如每年的端午節、重陽節等重大節日,我都組織班級學生到敬老院為老人送上雞蛋、粽子、水果等物品,同時為老人表演節目,幫助老人打掃衛生。在這樣的活動中,老人們得到了親人般的溫暖。同學們則受到了極大的教育。

2、在隊會活動中受到啟迪。

對學生進行傳統美德教育,班會始終是一個主渠道。無論學習怎樣緊張,我都不會占用學生每周的隊會時間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題隊會,培養了學生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態度。

3、在正確客觀評價中進行教育。

讓學生用硬紙殼制作評價卡,題目是“我進步了”。每周一卡,項目是路隊、學習、紀律、衛生,把學生在校的情況每周一評,小組、班級、老師評價三合一。綜合評價,評語有“優”、“進步”、“加油”等鼓勵性的語言,通過評價讓學生增強自信心,不斷進取,克服不足,不斷完善自己。在評價中努力進取,只要努力就能有收獲,培養他們的耐心和恒心,勝不驕,敗不餒,有良好的道德品質,評價卡學生拿回家后,家長簽字返回裝入成長記錄袋中,這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結合,對學生良好的品質與形成,起著不可估量的作用。

在班級中評比“文明小標兵”,制定評比標準,使用文明語言,做文明事。在學校遵守紀律,學習勤奮認真,誠實言行一致,團結同學,熱愛集體,愛勞動,做好事,勤儉樸素。在家里,孝敬父母、長輩,主動做力所能及的事情。在社區,愛護花草樹木,不惹是生非。制定標準后,在學生中公布,先讓學生申報并說明理由,然后與家長聯系互相監督,查看。幾星期后,再認定發獎章和證書,與此同時,讓學生和家長監督,發現問題及時教育,教育不改者,收回獎章和證書,這樣大大激勵學生爭做文明小標兵的積極性,努力成為文明的小天使。

作為教師,應善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學生實施素質教育。才不愧教師這個光榮的稱號。我作為一名在教育系統工作了三十余年的教師,在實施素質教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優秀的教師,就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。 用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。

班主任德育工作事跡博客篇三

著名教育家夸美紐斯說過:教師是太陽底下沒有再優越的職業了。在幾年的教學過程中,我已深深體會到了他的優越。優越的職業,當然要付出很多。所以作為一名教師要扮演多種角色:第一、要像嚴父一樣要求學生;第二、要像慈母一樣疼愛學生;第三、要像朋友一樣理解支持學生;第四、要像智慧的化身一樣傳道授業、解惑。我們現在置身于改革大浪潮之中,應試教育轉向素質教育,主要是基礎教育的改革,需要我們去實施、去探索。我深深體會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。

我熱愛這個職業,更熱愛我的隊員,所以長期以來我努力工作不斷進取,在政治思想上始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己,堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅持在學習、生活和工作中時時處處發揮先鋒模范帶頭作用,時時處處以大局為重,加強團結,踏實工作,從不計較個人得失,犧牲了大量休息時間和節假日。去年在差不多天天都加班的緊張工作中,仍堅持抽出有限的休息時間進修河北師大“小學教育”課程,學習有關教育的報刊,成功、策劃組織了“新世紀我能行長征體驗活動”及全區體驗教育活動現場交流會,完成一篇國家級教育論文(獲國家級一等獎)。下面是我一年來工作剪輯,也算是教學拾零吧。

一、培養學生良好的習慣

我國教育家葉圣陶說過:教育本質是培養學生良好的習慣。從我擔任大隊輔導員開始,我就深深的意識到這一點:小學生剛剛步入十幾年的學生生涯,他們就像一張白紙,而老師就是一位丹青能手,這張紙被涂成暖色調還是冷色調,全憑老師去描繪。所以必須注重從小培養學生良好的習慣。

第一、培養學生良好的衛生習慣。

因為我校地處邯鋼附近,周圍環境是臟、亂、差,學生從家里來之前剛洗過臉,可是等走到學校時又成了“小黑臉”。于是我在校門口值周處放上臉盤、香皂、毛巾,讓那些來到學校的“小黑臉”在這里洗洗臉,然后再進入學校。時間一長,學生們愛干凈了,那些蓬頭垢面的小鬼都變的眉目清秀了。

第二、培養學生良好的課堂行為習慣。

首先,要求全校的學生在上課前擺放好上課要用的學習用品;其次,培養學生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后,下課后要求學生把自己的學習用具收好,把自己的桌椅擺放好,方可離開教室去玩耍。

第三、培養學生會說禮貌用語的習慣。

每學期開學初,總要通過課間操、知心廣播站等形式,向學生宣傳文明禮貌用語,要求學生無論身處何地總要用文明的語言,嚴禁用不文明的用語。

二、精心組織豐富多彩的活動

“活動”是少先隊的一個重要陣地,“活動”的好壞,直接衡量一個輔導員的水平。因此,我主動出機,緊緊把握時代契機,開展好各種豐富多彩的活動。

近年,國家提出減負已來,學生有了充足的業余時間,如果這段時間利用不好,學生便會誤入岐途。因而,我組織開展了各種課外活動興趣小組如:廚師興趣小組、禮儀興趣小組、小小交警員、科技小組等,來抓住學生的這段時間,使其能夠正確利用好減負后的多余時間。除此之處,我還緊緊抓住傳統活動:“三八”婦女節開展“我當一日媽媽”活動;“植樹節”組織學生給小樹苗澆水;“清明節”開展“長征體驗活動”,讓學生體驗革命烈士長征的辛苦,以實際體驗來感受紅軍的二萬五千里長征。

在此基礎上,以實現“尋找一個崗位,扮演一個角色”這“兩個一”與“獲得一種感受,明白一個道理,養成一種品質,學會一種本領”這“四個一”的統一(即“二?四”統一)為重點,開展“新世紀我能行”體驗活動,并把“二?四”的統一作為整個活動的“調節器”,按照“雛鷹試飛——精心導航——收兵休整”這樣的節奏和“注重實踐——突出‘習’、‘練’;注重過程——突出‘識’、‘悟’、注重感受——突出‘見’、‘聞’”這樣的原則,指導各中隊、各隊員按照“選目標——進情境——入角色——談體會——求升華”的步驟進行活動。“六一”來臨之際,我校的“新世紀,我能行”體驗活動終于喜獲豐收,圓滿告一段落。通過本次活動,同學們在各行各業不同的崗位上體驗了不同角色的酸、甜、苦、辣,明白了現在幸福的生活來之不易;懂得了“不努力,沒毅力,什么都干不好”的道理;了解到“行有行規,不能隨心所欲”;初步認識到職業道德是所有從業人員首要必備的品質;學會了尊重他人,尊重勞動者,孝敬父母,珍惜勞動成果和樹立對自己、對他人、對家庭、對社會的責任意識;意識到了“長大后,我就成了你”

在藝術教師、各中隊輔導員的共同努力下,第十二屆學校藝術節活動實現了“創造性、規模性、普及性和群眾性”的目標,連續三周公演了各班節目及校文藝隊節目,大型匯演舉行了兩次,書畫、手工作品匯展舉行了一次,在本屆藝術節活動中發現、培養了一批藝術尖子學生,選送到市兩個節目,五幅作品,參加區匯演一個節目,獲區好評的作品八幅。

三、長期培訓與交流

中隊輔導員長期工作在少先隊事業的第一線,是少先隊事業的勝利軍。在與孩子經常接觸中,各自都有自己獨特的教育方式。因此,我定期組織大家在一起,互相學習,研討,交流,通過學習、研討、交流,多數輔導員樹立了“指導意識”和“教育意識”,不同程度地提高了指導藝術、教育藝術及指導能力和教育能力,班班都能按照“明確目標、自主創新、拓寬空間、開放管理、加強指導、自我教育”的思想原則,在工作中實現認識上和實踐上的“歸位”(即輔導位),并通過輔導員的指導使學生樹立了自主創新,自我管理,自我教育的意識,讓學生主動地,積極地去發展,班班都制定有合理、實際的班級目標和較為規范的學生評價辦法、細則,班級管理機構都能充分利用晨會、班隊會、小組會開展工作并堅持日查、周評、承擔并完成學校安排的各項任務,班班都進行了創辦多種形式家長學校的嘗試,比較成功地運用了“家校聯系卡”“家教沙龍”“家長座談會”“家校筆談”等家校聯系、家校共育方式。不少班級都能調動各種教育力量、充分利用各種教育途徑與各科教師、學生家長及社會力量共同搞好少先隊工作。

四、動之以情、曉之以理

工人師傅會精心保護自己的機器,司機師傅會精心保護自己的車。我們輔導員面對的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子,就更應該付出自己的感情。蘇聯一位教育家說的好:沒愛就構不成教育。

因此我經常和大隊干部以及隊員打成一片,和他們一起談心、聊天、做游戲,了解他們的一舉一動和微妙的心靈變化。從交談中我發現很多學生,往往有很強的參與欲望,只是由于長期藏若自己,使自己生活在自己的內心世界,久而久之,形成自閉癥,緊緊關閉了自己的心扉。他們在消極地等待!等待別人來發現他們。

于是我查閱了有關心理方面的書籍后,在“知心廣播站”廣播時,我做了專門講說:當今社會不是天上掉下餡餅的社會,而是一個人才倍出、競爭激烈的社會;是珍珠就一定會閃光,但如果這顆珍珠埋在一個誰也見不到的角落呢?這是一個表現自我的時代,它提供了巨大的自我表現的舞臺,誰敢于向自我挑戰,跨越了自我這個最大的敵人,誰就是勝利者;誰坐在最后排,低垂著頭,不敢正視前方的挑戰,誰就將被淘汰,被忘卻。同時我還講了一個故事:一個中國男孩和他在美國讀博士的父親在美國生活。在美國學校里,同學們和教練都知道這個男孩是個優秀的足球守門員,每一場比賽,他都表現出出色的守門技術,但是,在一場年度總決賽的名單中,卻沒有他的名字,父親和他都非常生氣,跑到學校責問教練。教練說:“你并沒有來跟我說,你要當這場比賽的守門員呀。”是呀,這個中國男孩和他父親的天真就在于認為教練理應主動來請他。

廣播(后收到了一定的成效,為了進一步鞏固,我又結合當前的“新世紀,我能行”活動,號召同學們人人參與、人人創新,讓每一個隊員都有展示自我的機會。

最后我感到輔導員工作從某種意義上說,決定著學生在青少年這一關鍵時期的成長,決定著祖國的未來和希望,所以我對每一個少先隊員都傾注了滿腔熱情,愛是相互的,教師對學生付出了愛,學生的愛也會毫不吝嗇的給老師。

我熱愛輔導員事業,就像熱愛我自己一樣。今后的人生道路上我仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養料,在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣,來哺育祖國的花朵,使他們開得更加嫵媚多彩,將來能結出累累的碩果。我想信,我校的少先隊事業明天會更加燦爛輝煌。

班主任德育工作事跡博客篇四

防城區第一小學

伍曉華

一、培養良好的習慣,從小培養良好的習慣對孩子來說是非常重要的,好習慣一生受益。三年級是基礎教育的重要階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。開學第一周,我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌、課堂常規、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等等。

(1)從文明禮貌培養孩子道德品質,注重培養他們良好的行為習慣,講文明,懂禮貌。引導他們從小事做起,要求做到課間不吵鬧,室內不亂喊亂叫,不隨便撕紙,放學排隊要走整齊等。

(2)常抓學習好習慣。中年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學生進行具體的學習行為訓練。我在這一階段,多以比賽、競爭、奪小紅花,小星星等方式來鞏固學生的良好習慣。使學生養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發展。

(3)勞動習慣不忘記,任何事情都是從一點一滴做起的,培養孩子的良好習慣更是要從點滴做起。

二、在班級管理中鍛煉孩子的管理能力,我努力發現每個孩子的特點。給孩子表現的機會,鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理,培養小助手,小老師。如:早上領讀,讓孩子收發本子,查作業,管紀律、管衛生,負責門窗的開關,排隊帶路等。班干、值日生都有各自的責任,小到一把掃把、桌子、椅子如何擺放,大到門窗、關燈鎖門,選出衛生監督員每天輪流檢查班里的衛生和保潔區,學生都能各負其責任,盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會,各盡所能。

三、做好學生的安全教育及健康工作。每周班會早讀課上,我都會對學生進行各種安全教育。

總之班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索

總結

行之有效的方法和經驗,使我們班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。三(3)班班風班容的得到了領導和家長們的一致好評,我用自己的愛心和責任為孩子撐起一片蔚藍的天空。

班主任德育工作事跡博客篇五

本學期,五年級組全體教師全面貫徹黨的教育方針,高舉鄧小平理論的偉大旗幟,全面貫徹“三個代表”的重要思想,認真學習新課程的理念,切實轉變教育觀念,全力搞好學生的思想教育,堅持教書育人,教育教學質量全面提高,圓滿完成了各項工作和任務,現將本學期工作作如下總結:

一、統一思想,形成合力。

本學期工作的指導思想是:以學校德育工作計劃為指導,推進溫馨教室創建,促進學生身心健康快樂成長,著力培養學生良好的行為習慣和高尚的道德情操,為少年 兒童成長為符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎。

學生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年級風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。本學期我們發動各班主任,利用班會時間,開展了豐富多彩的理想教育活動,不斷培養學生遠大的理想和抱負,激發了廣大學生為祖國的美好明天而發奮學習的熱情,工作做得最細,效果最好。

我們還不失時機地開展學生的“心理健康教育”,切實把德育的誘導轉變到關心學生的心理健康上來。注重了德育方法的研究,逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑,將德育的研究與學生的心理健康教育有機地結合起來。

二、注重學生的行為規范教育

1、各班級能夠做到將行為規范自我教育與訓練整合在一起,在教師的幫助指導下,班級設置了相應目標,制定了具體措施,建立了班級與個人的自我監控和自我評價機制,提倡學生貫徹實施行為規范活動。結合學校一日常規,發揮班級小崗位作用,培養學生自主自動,管理班級的能力。各班級能夠根據重點訓練項目,結合本班實際,制定“好習慣”的養成計劃,提出了明確要求,讓所有學生都明確好習慣的內容和要求,并帶領學生親身體驗,讓學生有所感悟,從而內化成自覺行為,從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,使良好的習慣內化為自覺的行為。

2、年級組組織開展了行為規范養成教育活動,結合學校行為規范示范班、行規之星、示范員評比等,開展了行為規范特色班創建活動。

三、積極參加學校組織的各項活動

1、年級組開展了“道德銀行”建設活動,以此來提高學生良好行為習慣養成的主動性、自覺性。各班制定好了“道德銀行”管理制度,并落實具體措施,養成道德好習慣,不斷積累了“道德資金”,從而激勵學生自覺養成道德好習慣。

開展豐富多采的班隊活動活動和社會實踐活動。

2、本學期節配合德育處、大隊部開展了“紅領巾世博志愿服務”、“我愛羅涇共筑平安”書畫比賽、少先隊知識競賽、重陽節敬老活動、“我愛我的祖國”紅歌會、啄木鳥活動、運動會等各項活動。本期我們還參與了各類知識競賽、作文競賽、書法等第考試等,各班的參與率達到了100%,獲獎率達到了60%。

四、注重家庭教育指導活動

(一)專題講座《做好思想準備,順利完成畢業》

1、分析家長心理特點:高期望型、順其自然型、無所謂。

2、分析五年級學生的學習心理特點。

3、目前學生中存在的一些不良學習現象。

4、家長的錯誤認識和做法。

5、給家長的幾點建議:

(1)給孩子提出合理的期望。

(2)加強親子溝通,走進孩子心里。

(3)為孩子創設一個良好的學習環境。

(4)充分發揮父母的示范效應作用。

教會孩子合理安排時間,做到勞逸結合。

(二)分班進行班級和教學情況反饋

各班主任分析班級總體狀況,針對班級學生的共性問題進行具體指導;任課老師作任課與學生上課情況匯報與分析;家長與班主任、任課老師作個別交流。

(三)家訪

十月份,我們五年級的各位科任老師和班主任利用休息時間進行了一次家訪,通過這次活動,加強了教師與家長的溝通,教師把學生在校表現,如實地向家長匯報,同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師,這樣家校聯系共同加強對學生的管理,為學校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。

1、讓家長了解學校、老師及子女在校情況

在此之前,我們偶爾電話家訪幾個學生,發現許多家長對我們學校及班級的開展的一些活動并不了解,甚至有的家長除了班主任以外,對新任的幾位任課老師一點都不了解,有的甚至不知道老師的性別。因此,我們通過本次家訪,向家長介紹了學校及年級、班級的整體情況以及開展的一些活動,如“迎世博”語言文字規范活動,“迎世博,美校園”活動,學生在校一日規范要求等,并向家長對不了解的老師作詳細的介紹,讓家長熟悉各位任課老師,能和各任課老師多溝通、交流,及時了解孩子各科的學習情況和在校的一些日常行為表現。

2、了解學生在家表現

(1)優生

通過家訪,我們了解到大多數優生自覺性較高,父母對其學業比較關心,與子女的溝通較好,父母給予孩子自己的空間。但也有一部分學生喜歡看電視,而且看起來沒完沒了,嚴重影響了視力;有的同學存在驕傲的心態;還有有個別優生心理承受能力較弱。

(2)中等生

許多中等生有一定的自制力,家庭條件一般,在家都比較聽話勤勞,能幫父母做一些家務。父母比較忙,自身文化程度一般,管理缺少合理性或者管理的較少。因此,這一部分的學生非常需要老師和同學的幫助。

(3)學困生

這一部分學生,在家基本不會看書,做作業拖拉,并且貪玩,父母對其學生不是很關心,要求也不高,但是關起孩子來脾氣暴躁,打罵是家常便飯,即使有的家長能坐在孩子身邊指導,但往往堅持不了多長時間。有個別學生家中有電腦,周末花在網絡上的時間較多。因此,要提高這部分學生的成績,我們一定要加強家校聯系,共同管理好學生。

我們要通過家訪了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,從根源著手,進一步加強對學生的教育。

回顧一學期來的工作,在學校領導的關心指導下,在年級組全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了五年級教育教學工作。從總體上看,本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升,年級的良好風氣,班風、學風都有了很大的提高;這就為順利升入預備班奠定了穩固的基礎,提供了有力的保保障。我們在本學期的工作中取得的成績,是學校領導正確領導的結果,是全體師生共同拼搏奮斗的結果。但是也應該看到,我們在工作中仍然存在著這樣那樣的不足,要繼續查找自己的差距,高標準,嚴要求。不僅要繼續嚴格恪守教師職業道德規范,繼續促進我校師德師風建設,而且要在氣質、著裝、儀表及待人接物等細微方面提高到一個新水平,謹言慎行,為人師表,為廣大學生樹立一個良好的師范和表率。

班主任德育工作事跡博客篇六

---精選公文,范文,管理類,財經類,論文類文檔,歡迎下載-校工作計劃和學校信息化建設工作計劃,把博客建設工作作為一個常規工作來開展,組織各種形式的活動,鼓勵教師書寫教育博客。

2、我們認識到教育博客的性質決定了博客建設是為自身成長和提高課堂教學質量服務,而不僅是娛樂和消遣,規定教師每周至少發表博客一篇,鼓勵原創性的文字寫作,定期進行統計考評。

3、學校領導和名優教師帶頭,引領學校教職工書寫教育博客,促進教師專業化發展;開設書寫教育博客的用戶數量達到全校教職工總數的100%;教師能在學習和工作中熟練運用博客工具,促進自身專業化發展。

4、我們認識到博客建設應與教育教學實踐運用活動密切聯系,鼓勵名優教師多寫多發,在教育經驗的總結、課后反思的寫作、課案論文的撰寫等方面,起到示范作用,引領青年教師快速成長。

5、我們認識到老師們經常閱讀、回復博客文章,進行交流互動,實現思想---精選公文,范文,管理類,財經類,論文類文檔,歡迎下載-qq群上與老師們進行技術方面的交流,經常深入到教師辦公室,及時解決書寫教育博客過程中遇到的問題。

截止2024年元月20日,我校教師共發布博客***篇,其中涉及教育教學工作內容的文章達***篇,占總文章數量的**%;其中原創性文章為***篇,占總文章數量的**%。我校教師人數53人,100%參加了教育博客的書寫,其中吳曉福一直穩居全區博客排名前10位,黃潔老師在全區排名14位。

第二篇:小學數學教研組工作總結博客

小學數學教研組工作總結博客

學期即將結束。一年來我們數學教研組沒有什么超人的成績,也沒有耀眼的東西,有的只是我們全組老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們數學組結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數學課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動活潑---精選公文,范文,管理類,財經類,論文類文檔,歡迎下載-師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。

從有幸成為博客指導教師,到靜下心來回顧一年的博客指導工作,若白駒過隙,忽然而已。蝸居斗室,細思量卻忽然發現自己與大家相比,做的鳳毛麟角,但卻時時感受著網絡教研的沖擊力,被象春苗大姐、武秀華老師一樣的同行堅守博客陣地,默默無聞的戰斗者感動;為象翟玉蘭、鄭璘玲等等這些推薦400余篇日志的強人的工作成果而心生敬佩;被象任景業、輝煌、務實等一批嚴謹治學、見解獨道的專家們的想法所感染。。。

一、指導工作小結

在近一年的時間里,我所負責的三---精選公文,范文,管理類,財經類,論文類文檔,歡迎下載-其實研課的過程,遠比結果更重要!我們收獲著過程,收獲著友誼!同時也在感受著成長,由衷的為參賽的選手能有這樣的機會而感到高興!特別是大家的熱情參與更讓人倍覺欽佩!

感謝小數工作室、感謝各位專家,各位教育同行,為我們提供這樣的學習、提高、交流的好機會!感謝春苗老師一直指導與幫助!“日出江花紅似火,春來江水綠如蘭藍”。相信,網絡教研在小數工作室的引領下明天更加美好!

二、指導存在不足

原本得心應手的工作,卻讓我在諸多問題中,不得不再次審視自己的指導工作,為了做好指導工作,現將在指導工作中存在的問題,小結一下:

1、溝通不夠

作為一名博客指導,與所在基地的領導、教師溝通不夠,是阻礙推進博客教研的效果的關鍵因素,之所以我所在的基地一直是安于現狀,很大程度是指導本身的事情,就是與我的搭檔——巢---精選公文,范文,管理類,財經類,論文類文檔,歡迎下載-充分利用好小數工作室為我們搭建的這個平臺,如果來年還能做博客指導教師工作,我的下一步設想:

1、增進溝通與交流

建立好基地博客成員與指導教師的關系,真正起到小數工作室與基地教師的橋梁紐帶作用;

與基地負責人保持聯系

與共同負責基地指導保持聯系

與小數工作室博客負責人保持聯系

盡可能與有關博客指導工作的人員聯系

2、采取適當的博客活動方式

采取適當的方式,避免博客教研的隨意性,采取有組織與自主相結合的方式,使基地教師既有方向性同時又不受束縛,這樣能在一定程度上保證博客交流的質量,實現基地博客管理“本土化”,交流指導“區域化”。

任務驅動式網絡教研

問題式網絡教研

主題式網絡教研---精選公文,范文,管理類,財經類,論文類文檔,歡迎下載-程,自開課以來,老師們一直在摸索,一直在研論,一直在探索如何將課上好。從目前教學情形來看,學校里專業的綜合實踐活動課程的教師少甚至沒有,有班主任工作和所謂的主科教學任務兼著,工作繁重,指導精力有限,對于過程不能實施有效和及時的指導。教師缺乏創新和自主意識,到了這節課就必須去上,無論這節課是否有必要在教室里完成,活動時間彈性是否充足,匆匆而過,導致活動開展得比較被動,甚至還有學科活動傾向,學生的學習積極性不高。有些老師還有占用綜合實踐活動上語數課的情況,與綜合實踐活動課程理念尚有差距。當然也有全校同一主題的活動,但是這就使得班級特色個性化的主題沒有得到很好的延伸。那么,要怎么做才能使孩子們產生主動實踐的欲望和堅持不懈進行活動的動力,促使學生去積極主動地把實踐活動進行到底呢?班級博客是一個很好的網絡平臺,它有效地化解了上述困難和存在的問題,促---精選公文,范文,管理類,財經類,論文類文檔,歡迎下載-益非淺。可是,讓學生受益更多的是來自于網絡。我把講座的照片和內容發在班級博客上,結果跟帖很多,為學生作講座的家長熱情地參與其中,成為我們的網上作文輔導老師。在發揮評價的指導功能上,班級博客委婉而又正面引導學生反思自己的實踐活動。通過調動小學生的認識和情感因素,激勵小學生自覺投入對問題的討論、對成果的分享及思考中,主動審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動,拓寬自己的視野,達到自我反思、自我改進的目的。班級博客作為綜合實踐活動課的第二陣地,卻起到了舉重若輕的作用,源自于卻充實課堂,這是一個更有效的延伸。

二、班級博客體現班主任老師的職業崇拜。

行鼓勵,無疑刺激了學生發言的內在愿望。

2.使用班級博客促進班主任更好地關注細節。

我們班里的抹布,到期中的時候我已經換過二三十塊了,都是很快就臟了。期中以后,我下定決心要好好保護,于是我先給抹布繡上編碼,規定每位值日生做值日一定要洗干凈各自的抹布。可是沒想到問題又來了,我新買來的一瓶洗潔精不出半個月就用得一干二凈了,為了一塊小小的抹布,孩子們要擠上多些潔精,弄得滿地滿桶都是肥皂泡,看來養成良好的衛生習慣很重要,一些細---精選公文,范文,管理類,財經類,論文類文檔,歡迎下載-師的話。由我親自撰寫,把前階段的重點情況作一個小結和反饋,學生會饒有興趣地去閱讀和瀏覽。嚴是愛,松是害,不教不管會變壞。我深深地明白這個道理,所以我同時又在博客上開寫班級日志。相對于班級日記來說,他是威嚴的,剛性的,記載著同學們學習、紀律、衛生和體育四方面的情況,同時也鍛煉著小干部的能力,由兩位副班長總負責在博客上評分、總結,如此剛柔并濟、雙管齊下,效果甚好。這兩種美觀有實用的班情記錄,伴隨了同學們一學期,書寫著我執著的持久的班主任情結,把著班級前進的大方向。

三、班級博客聯系家校更加密切。

“班級博客”為老師、家長、學生三方提供了平等、開放、互動的信息交流平臺,從目前的反饋信息看,已經得到三方的普遍認可。我班“班級博客”點擊次數在2024多人次以上,個人博客的點擊次數在萬次以上,許多學生和家長回帖留言。班級博客的牽頭人是班主任,但老師和學生遵守網絡文明規范,在協助班主任進行班級博客的日常維護與更新的同時,積極鼓勵同學多在博客留言。對沒有上網條件的同學,班干部就將他們寫成的文字輸入到班級博客里。

我的班級博客共分為許多個模塊它們是:班級簡介、班主任專欄、家長課堂、班級風采、好書推薦、班級榮譽、佳作欣賞、班級之星、祖國風光、新聞實事、其他活動。它們對我班活動文化建設、思想文化建設、行為文化建設起到積極的促進作用。

1、活動文化建設 ---精選公文,范文,管理類,財經類,論文類文檔,歡迎下載-載快樂、疏緩焦慮,或直接對學生表達希望。

家長也可以通過博客了解孩子在校的學習情況。博客讓家長坐在家里就可以了解到孩子在校表現,使得家校之間的信息的傳達更方便快捷。家長還可以在博客上,表達家長心聲,交流家教經驗,共聊育兒話題,同時也可以提出班級建設的意見或建議。

3、行為文化建設

班級博客搜集與學生相關的大量信息。博客記錄了學生成長的足跡,相當于孩子們每天都在書寫著自己的歷史。教師、學生和家長都可以定期了解各個階段的學習情況,教師能夠針對學生的學習進程做出及時、綜合和更加全面的評價,或做出方向性的引導,幫助學生改進學習的方法和態度。這樣促進學生行為的轉化。

小學班主任工作總結博客,完全可免費閱讀或下載全文。淘本站taofanwen為全國范文類知名網站,下載---精選公文,范文,管理類,財經類,論文類文檔,歡迎下載---或復制全文稍作修改便可使用,順利完成寫稿任務。下載全文:

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班主任德育工作事跡博客篇七

秋,**同志調任鎮邊村鄉中心小學擔任校長,她嚴格落實縣委、縣政府及上級的各項制度和規定,結合鎮教育實際,從邊村鄉小學的基礎教育抓起,堅持符合實際、適度改造、全力推進、保證質量的原則,在全面提高學校教學質量的同時,較好地完成了上級交辦的義務教育均衡發展的工作任務,為縣農村教育的發展和提高農村小學教育質量作出了較大貢獻。

一、轉變觀念,提高推進義務教育均衡發展責任感

料,查看其他優秀地區和學校的做法和經驗,掌握上級的要求和學校要作的工作,力爭將義務教育均衡發展的措施逐步細化,真正在學校能夠適用,在節約資金、符合實際的情況下推進。在有了成熟的工作思路之后,她組織全校教師集中學習,將上級的要求和自己的想法與每名教師交換意見,共同研究推進辦法,通過大量的溝通和討論,取得學校教職員工的一致認可,從而形成合力,為義務教育均衡發展工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

二、扎根學校,扎實推進義務教育均衡發展基礎工作

鎮邊村鄉中心小學位臵偏遠,基礎設施欠賬較多,要想按照上級要求推進義務教育均衡發展,需要做大量的工作,**同志認準了要做就要做好,為了農村的教育發展,必須要在基礎設施方面有所提高,她認為學校的校園環境都無法保證,又怎能保證好教學的正常秩序。因此,她以這次活動為契機,真抓實干,將學校當做自己的家一樣來經營。,為迎接省義務教育均衡發展評估驗收,**同志無論是炎熱的暑假還是嚴寒的冬天,她不分白天和黑夜,只要有施工項目,她就每天在現場監督,住在學校。暑假期間,每天比施工隊的人還早到現場,傍晚與施工隊一同下班,她愛人因病住院做手術,只等手術一做完,就匆匆趕到學校。學校新建了學生食堂,圍墻,硬化了校路,教學樓進行了門窗、門板、防盜網等更新方面的全面維修,還新建了籃球場、運動場,部分地方還安裝了監控器、報警器,校園場地也進行了平整。大量而復雜的項目建設和改造,不但有效提高了農村小學。

班主任德育工作事跡博客篇八

多年的教學工作讓我認識到:愛學生是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是全部學生。我在平時喜歡與交流,如“你在家最喜歡做什么?”“最近進步很大,請繼續努力!”??與學生交談溝通,使學生感受到我發自內心的家人般的關愛,從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題,學生樂于接受我的教育、引導。你把愛心給了學生,學生喜歡你,也就喜歡你所教的學科,對其產生濃厚的興趣。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了。

二、對工作要盡心

我經常聽到老師抱怨:“現在的學生不好教”,“如今的孩子太不懂事”等等。這也難全怪孩子,因為當今社會,孩子們接受到更為豐富、復雜的信息,影響著孩子們。因此班級管理更要盡心。有時說了一遍不行說兩遍,說了兩遍不行再說一遍,講到每一位學生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,頭腦靈活,接受能力強,但成績平平,總不見上升。我觀察他一段時間后,了解到他每天到校早早的,回家遲遲的,是因為在學校有人陪著玩。并且課前不預習,課后不復習,只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習慣,我多次教育,但收效甚微。一次午間休息時,我和幾個同學在閑談人生理想,他居然一本正經地說:“我長大了要做領導。”這時我抓住時機,拍了拍他的肩膀,笑著說:“好,有志氣!可當領導更不容易,那里面學問多著呢?”我接著耐心引導道:“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經常玩的時間去學習,而不再是玩。你成績一定會上升的,那樣才有做領導的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭,說:“老師,我會改正壞習慣。”從此,他慢慢地改正了缺點,學習也用功,成績自然上升了。

三、對班干要放心

班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的。在這方面,班干部有著特殊的優勢,起著非常重要作用。因此,班主任要大力培養班干部隊伍,讓他們成為自己的左右手。這做好了,班級的各項工作就自然地好開展了。班主任工作也就成功了一半。培養班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經常對班干部說:能擔任班干不是因為你學習表現好而得到的一種榮譽和獎勵,主要是因為你具有較強的獨立工作的能力,在同學們心中有威信,大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,我帶領他們結合班級實際,制定各方面的管理制度,開展班級活動,把班級工作放心地交給他們去做。我也只在必在時給他們出出主意,做些指導。事實上,他們的確也做到了,能把同學們團結在身邊,帶領同學們把班團隊活動開展的有聲有色,而很少向我問這問那!

四、自己要有進取心

班主任工作也是一門學問。除了認真工作外,還要努力鉆研,銳意進取。也只有這樣才能出成績。每學期我都精心制定班主任工作計劃,認真完成;常常反思工作中的得與失;精心寫好班主任工作總結,以積累工作經驗,將班主任工作做的更好。學期結束,根據學生的綜合表現,撰寫操行評語,指出不足,表揚優點,提出希望。并且利用最后一次班會進行點評,力求學生能借此提高自我評價能力和培養相互學習的態勢,在假期能不忘學習。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。我除了經常向我校的一些具有豐富班主任工作經驗的老師學習,還充分利用學校所訂購的教育書報刊,對其中的“班主任工作”方面的內容認真學習研究,以期收到 “他山之石,可以攻玉”的效果。

由此我認為班主任只有用“心”來管理班級,才會孕育出一個個真、善、美的心靈,培養出一班好學生,帶出一個好班級。

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