年大學生幫扶活動總結 幫扶就業活動總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生幫扶活動總結篇一

按照《人力資源和社會保障部中國殘聯關于開展農村貧困殘疾人就業幫扶活動的通知》(人社廳函〔20xx〕113號)要求，內蒙古自治區于5月20日第28個全國助殘日前后在全區范圍內開展以“就業幫扶，助殘圓夢”為主題的農村牧區貧困殘疾人就業幫扶系列活動，經過精心組織和認真實施，專項活動取得了良好的成效，現將活動總結如下：

自治區人力資源和社會保障廳、殘聯聯合下發了《自治區人力資源和社會保障廳自治區殘聯關于開展農村牧區貧困殘疾人就業幫扶活動的通知》(內人社辦發〔20xx〕121號)，兩家共同籌劃，在5月20日全國助殘日共同開展了貧困殘疾人就業幫扶活動周活動。

內蒙古自治區關于20xx年農村牧區貧困殘疾人就業幫扶活動總結

5月20日全國助殘日，各地就業服務局聯合殘疾人聯合會在共同舉辦形式各樣的農村建檔立卡貧困殘疾人專場招聘會，進行了政策咨詢、農民工維權、創業貸款發放等活動。全區共舉辦專場招聘會12場，共有132家企業參會，提供涉及普工、技工、文員、家政和服務等近3000個就業崗位，達成初步就業意向殘疾人77人。

對建檔立卡貧困戶中持有殘疾證的人員，各地全部進行了入戶排查，共走訪殘疾貧困人2184人，填寫了農村牧區建檔立卡貧困殘疾人就業需求登記表，調查其就業狀態、就業意愿及培訓需求等信息，提供“一對一”幫扶。

活動期間，各地就業部門對建檔立卡貧困勞動力中有培訓愿望的人員進行摸底調查，下一步針對全區摸底調查的情況將有就業培訓愿望的全部推薦參加技能培訓，有創業意愿的推薦參加創業培訓，特別是針對農村牧區勞動力的特點，推薦參加家庭服務培訓，實現對貧困勞動力開展技能培訓全覆蓋。

內蒙古自治區關于20xx年農村牧區貧困殘疾人就業幫扶活動總結

充分利用電視臺、就業微信公眾號以及社區就業工作群微信號等媒體進行廣泛宣傳。充分發揮基層就業創業服務平臺優勢，貼近群眾，廣泛宣傳就業創業扶持政策、發放政策宣傳資料，使扶貧政策家喻戶曉，深入人心。在街道和社區張貼招聘崗位和培訓信息、發放政策宣傳冊，讓群眾及時了解和掌握就業扶持政策和用工招聘信息，幫助其選崗應聘，促進就業。活動期間共發放宣傳單1000余份。

各地在貧困殘疾人就業幫扶活動中都結合各自實際，舉辦各有特色的活動內容，如：包頭市土右旗針對有培訓愿望的43名殘疾人組織職業技能培訓，扶貧招聘會現場為這43位殘疾人頒發病人陪護結業證書，招聘會上8家國家級就業扶貧基地專門為就業扶貧對象拿出就業崗位吸納就業，現場達成就業意向89人，其中殘疾人9人。赤峰市紅山區將每年的5、6月定為精準扶貧月，并開展扶貧月招聘活動。在20xx年扶貧月活動中，共邀請200余家單位參加，分行業、分種類開展招聘活動，提供保潔、家政、保安等上千個就業崗位，為廣大求職者特別是建檔立卡的貧困殘疾人供更多的選擇，建立起幫扶貧困殘疾人就業的長效機制;烏海市及時與企業聯系溝通，獲取最新的空崗信息，有針對性的篩查出適合殘疾人的就業崗位，整理匯總成表。活動期間，收集空崗信息763條，其中針對殘疾人的崗位信息23條。指派專人，聯合區殘聯工作人員，一同入戶，一對一開展政策宣傳、就業需求登記和送崗位活動。活動期間，發放宣傳資料31份，為11名貧困殘疾人推薦了保潔、保安、下夜等崗位，2名貧困殘疾人通過公益性崗位安置就業;興安盟盟就業局和殘聯共同舉辦了“全面建成小康社會，殘疾人一個都不能少”的主題招聘活動。

雖然活動期間人社和殘聯共同努力，取得了一定成效，但農村牧區貧困殘疾人年齡偏大、文化水平整體偏低，技能不足，由于身體原因，幫扶難度依然較大。下一步，我們將繼續按照人社部和中國殘聯的統一安排，發揮人社、殘聯的合力，繼續開展行之有效的活動，結合精準扶貧工作，共同將內蒙古自治區殘聯勞動力就業工作提升到更好水平，同時發揮企業吸納特別是家庭服務業、自主創業、電子商務等新型就業方式，廣泛困難勞動力就業。

大學生幫扶活動總結篇二

幫助家庭經濟困難的學生一年一班馬超不因為經濟困難而失學、輟學，幫助他擺脫家庭經濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。現作工作總結如下：

為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽”。在充分了解學生家庭情況的前提下進行幫扶，并力爭使幫扶對象品學兼優，成為對社會的有用之才。

一、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。 由于學生的特殊家庭背景，無經濟來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學生精神上的動力，使學生保持積極向上的健康心理。

二、生活上給予幫助，解決學生的后顧之憂。

學生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品，幫助他渡過難關，讓他不因為缺少學習用品而落下成績，使他能全身心地投入到學習中去。

三、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。

學生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓學生不落下學習上的任何環節。并培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，教育他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使學生學會學習。 告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。

通過大量的工作，在學校和全體教師的共同努力下，我幫扶的貧困生精神煥發，學習刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。

大學生幫扶活動總結篇三

素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況,采取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生。本學期在學校領導的關心和支持下,我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因。并且制定了“學困生轉化工作計劃”。一學期以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。為了更好的總結經驗，更好的做好學困生的轉化工作，現總結如下：

需要幫助的學生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信;孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經脆弱的自尊和自信、損傷他們已經很小的學習積極性，使需要幫助的學生困上加困。因此，我對需要幫助的學生首要的工作是尊重他們。

第一，和需要幫助的學生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現實，揚起理想的風帆，發揮自身潛能，戰勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。

第二，善于發現他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

第三，多寬容需要幫助的學生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學習興趣更濃一點，學習效果也搞好一點。反之就會又產生畏難情緒，導致作業錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設一條通向成功的道路。

當代杰出的教育心理學家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養學生的興趣，要使學生對一個學科有興趣的最好辦法是使這個學科值得學習”。教師啟發引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發揮腦力功能。

? ? ? ?在教學中我是這樣做的:

1、聯系實際，講述知識在實際生活中的應用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學。

2、借用有關生活實例，為學生創設與教學內容有關的意境，提出有關的問題，以引起學生的好奇與思考。

3、在教學中引導學生尋找生活中的數學問題，既可積累數學知識，更是培養需要幫助的學生學習數學興趣的、最佳途徑。

4、應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態。

5、教學中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學生合理定標，分層分組，加強輔導。平時布置作業、考查區別對待，平時布置作業、考查區別對待。

6、許多需要幫助的學生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學。例如我班的 同學，意志力較差，平時做題在學習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學生或家長那里尋求幫助。為培養該生良好的意志力，我平時就注重對該生單獨進行訓練，例如，出兩道難題，即比平時學的知識稍難一點的題，給該生一定的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。通過訓練不僅激發了該生的學習興趣，而且使學生體驗到克服困難取勝的喜悅。

總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續努力，爭取把工作做得更好。

大學生幫扶活動總結篇四

按照人力資源社會保障部辦公廳、中國殘聯辦公廳《關于開展農村貧困殘疾人就業幫扶活動的通知》(人社廳函〔20xx〕113號)安排，結合5月20日第28個全國助殘日，xx市在全市范圍內組織開展了以“就業幫扶，助殘圓夢”為主題的農村貧困殘疾人就業幫扶活動。通過精準鎖定幫扶對象、積極開展政策宣傳、深入走訪實名登記、集中實施就業幫扶、推動建立長效機制等手段，促進法定勞動年齡內，有就業創業意愿的農村建檔立卡貧困殘疾人就業創業。主要做法如下:

5月16日，會同xx市殘疾人工作委員會下發了《關于開展第二十八次全國助殘日活動的通知》(渝府殘工委〔20xx〕1號)，明確工作職責。通過會同市殘聯和市扶貧辦，通過數據比對，鎖定xx市50239名法定勞動年齡內的農村貧困殘疾人，及時將實名信息按照戶籍地分解下發，要求各區縣(自治縣)依托公共就業服務基層平臺主動與貧困殘疾人取得聯系，掌握詳細個人信息，摸清就業需求和服務意愿，提供有針對性的就業幫扶。

5月20日，會同市殘聯在xx市經貿中等專業學校(永川區)舉辦了“全面小康 與你同行”xx市全國第二十八次助殘日暨“校園芬芳助殘”活動，xx市人民政府副市長潘毅琴、市政府副秘書長王余果、xx市就業服務管理局局長李為民等參加活動。活動現場，永川區率先在全市推出了“愛心牽手一戶多殘”公益活動，把一戶多殘的貧困殘疾人家庭作為精準脫貧的重點。擬從20xx年到20xx年，確保全區一戶多殘的貧困家庭都得到幫扶，幫助他們脫貧脫困。今年，永川區將對29戶1戶5殘、1戶4殘、1戶3殘的貧困家庭進行精準幫扶。今天同時也是“校園芬芳助殘”活動，xx文理學院、xx經貿中專現場對永川區1戶5殘、1戶4殘的貧困殘疾人家庭進行人均1萬元的幫扶救助，由當地殘聯具體指導。此外，還將對永川區特校的20名貧困學生家庭進行幫扶，其余的1戶3殘貧困家庭由永川區殘聯結對幫扶。

一是實施崗位援助。全市各區縣(自治縣)人力資源市場舉辦以貧困殘疾人為主體的專場招聘會，并將招聘活動向鄉鎮、村社延伸。對地處偏遠、行動不便、無法離鄉離家的貧困殘疾人，開展網絡招聘會，組織用人單位進村入戶，將就業崗位信息送到貧困殘疾人身邊。集中向社會用人單位招用貧困殘疾人提供推薦和崗位適配服務，為每名貧困殘疾人提供至少3個合適的崗位信息。同時，加強對公益性崗位的管理和使用，統籌托底安置貧困殘疾人。優先推薦符合條件的貧困殘疾人到企業就業，優先組織社會用人單位拿出一定比例崗位，安排一戶多殘貧困家庭中的殘疾人實現就業。

二是實施服務援助。各級公共就業服務機構根據貧困殘疾人的實際情況，緊緊圍繞貧困殘疾人的就業需求，及時為貧困殘疾人上門開展送政策、送崗位、送服務，實行“一對一”、“面對面”的精準就業幫扶。對有就業意愿的，提供個性化的職業指導，開展技能測評和職業規劃，制定具體可行的求職計劃，主動為其提供至少三次職業介紹。對有培訓意愿的，依托就業培訓機構組織開展特色培訓活動，集中為有技能需求的貧困殘疾人進行培訓，提升其技能水平和就業能力。對有創業意愿的，依托創業服務機構開展創業助推活動，集中為有創業意愿的貧困殘疾人進行創業培訓，提供創業幫扶。對深度貧困殘疾人，積極開發公益性崗位，重點幫扶就業。

三是實施政策援助。各區縣(自治縣)對轄區貧困殘疾人政策享受情況進行集中全面清理，加大創業幫扶、企業吸納、靈活就業、公益性崗位安置等各項扶持政策落實力度，簡化程序，確保符合享受政策條件的企業和貧困殘疾人都能依法依規申領享受政策。

下一步將以此次活動為契機。加強與殘聯、扶貧部門的溝通協調，健全完善部門聯動長效機制，共享貧困殘疾人信息，實時了解貧困殘疾人情況和需求，持續提供精準幫扶。同時開展跟蹤回訪，將暫時難以實現就業的貧困殘疾人列為重點幫扶對象，長期提供不間斷幫扶促進其實現就業;跟蹤了解已就業的貧困殘疾人就業狀況，按規定及時落實各項扶持政策，促使其穩定就業，對貧困殘疾人就業幫扶工作形成再推動、再促進。

大學生幫扶活動總結篇五

本學期，學校繼續舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了3個學生：韋燕微、陳蓉、彭炳炎。通過教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。現對工作總結如下：

教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，絕不使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容.

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

同樣，每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放任他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

我經常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當的時間內完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。

上面這四點是我這學期的幫扶工作總結。當然，這之中還存在很多的不足之處。我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。

大學生幫扶活動總結篇六

兩處幼兒園結合實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。現將近一年的幫扶工作總結如下：

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，活動前，兩個單位的園長和部分骨干教師組成結對幫扶領導小組，共同商定了活動方案，制定了活動計劃，雙方共同協商，組織幫扶活動的開展與實施。

為了使幫扶取得切實成效，南湖區中心校對轄區內的25處園所的實際情況與幫扶單位進行了交流，特別是認識到在教師專業發展方面、科研活動開展方面還比較欠缺，急需有針對性的培養。因此，本學年的主要計劃是，根據“所需幫扶”。

本學年，兩單位開展了兩次幫扶活動，第一次是五月九號在西片區的小郝家村社區幼兒園開展。此次活動，大風車幼兒園王園長給小郝家村社區幼兒園送來了皮球等戶外活動器材。就幼兒園保教活動中存在的問題進行了探討，并對幼兒園的戶外活動環境區域建設等工作進行了仔細察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態化，共同提高幼兒園保教水平。

大風車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時，對小郝家屯社區幼兒園的教師，在教育理念、認知能力、教學環節設計、知識點難度的把握等方面，起到了示范作用。

第二次是十月二十七日在花園社區中心幼兒園開展活動。花園社區中心幼兒園是南湖社區園當中辦學規模比較大的一處園所，今年也申報了濰坊示范園，因此，我們這次活動的目的主要在教改教研領域，大風車幼兒園的王園長帶領她們學校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內活動觀摩課，我們園的老師也提供了一節室內活動課。兩園的園長和其他任課教師也都進行的同堂觀摩，整個過程在愉悅歡快的氣氛中進行。

每次活動結束之后，兩園的園長和老師們都坐在一起進行說課評課，交流經驗，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認為受益匪淺。同時大風車幼兒園的園長和老師們參觀了南湖區幼兒園的室內布置和圓貌建設，并提出了建設性的意見。

“手拉手”愛心捐助和“送課下鄉”活動的開展，充分發揮了大風車幼兒園的示范引領作用，通過以強帶弱、互相協作、共同提高形成了互幫互學的良好風氣，切實縮小了園所之間的教育差距，推動了園際間的均衡發展;同時通過互相交流研討，既達到了對姐妹園的幫扶作用，又促進教師的專業化發展，收到了理念共享，共同進步的雙贏成果。

一年來，通過雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業務水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長。幫扶工作需要長期堅持下去，結對幫扶活動正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續堅持從實際出發，注重實效，和結對園同進步，共發展，一起撐起學前教育一片廣闊的天地。

大學生幫扶活動總結篇七

今年三月份，是我縣黨員志愿者與困難黨員、困難群眾“結對幫扶活動月”。縣文教局積極響應活動倡議，遵照有關通知精神，從三月初開始，組織所屬各學校、文化單位的黨員志愿者與困難黨員、困難群眾開展多種形式的結對幫扶活動，并在此基礎上下形成了扶貧濟困、關愛人生、互助互愛、人人行動的良好風氣。

開展結對幫扶活動，是實踐“三個代表”重要思想的具體行動，是黨員先進性建設“三貼近”(貼近實際、貼近生活、貼近群眾)要求的具體表現，有利于發揮黨員的先鋒模范作用，影響和帶動社會各方面力量，送溫暖，獻愛心，建立文明和諧的人際關系，促進各項事業的全面發展。文教局黨委把這項工作當作一項“民心工作”來實施，切實擺上了重要的議事日程，并成立了活動領導小組，還結合實際對結對幫扶活動進行了全面地布置和安排。還專題召開工作會議，局黨委書記、局長x×作了動員講話，有針對性地提出要求，保證了結對幫扶活動有序開展、有力推進、有效落實。同時局黨委還建立健全了競爭激勵機制，把結對幫扶工作成效列入黨建工作考核、評先的重要依據，引導所屬各學校、單位黨員志愿者自覺地把自身優勢與幫扶結對活動結合起來，充分發揮特長和優勢，積極參與活動。對結對幫扶工作成效顯著的學校、單位及時給予通報表揚。此外，還通過完善督查機制，確保各項共建項目落到實處。

為了使真正的困難黨員、困難群眾家庭得到實實在在的援助，我們對各方面報來的困難家庭進行一次全面的調查了解，一一核實。在此基礎上，要求各學校、單位根據自身實際，組織所屬黨員志愿者與1戶或1戶以上的困難家庭結為幫扶對子，并與黨員志愿者簽定了《結對幫扶協定書》，明確幫扶援助的內容、形式和時間，務求實效。因為切實加強了領導，明確了目標，落實了責任，所以抓出了一定的實效。僅三月份，我們就與9xxxx困難黨員、困難群眾結成了幫扶對子，元，捐物3xxxx，資助貧困生20xxxx名，為許多貧困家庭辦了一些實實在在的好事實事，許多黨員教師不僅在經濟上幫助他們度過了難關，而且主動與班上的貧困家庭學生交朋友，溝通思想，從精神上幫助他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心。

開展結對幫扶活動，既要使廣大黨員志愿者通過他們的幫扶行為體現黨組織的溫暖，又要推進各學校、單位“服務人民、奉獻社會”的實效，提高服務的能力和水平。我們把結對幫扶活動與“創先進行業、建滿意窗口”活動結合起來，力求創建一批制度健全、管理規范、措施完善、服務高效的高質量文明學校、文明單位，努力塑造一大批服務能力強、自身素質高、奉獻意識濃的黨員志愿者。根據實際情況，在結對幫扶活動中，我們主要在三個方面予以重點幫扶。一是扶持弱勢群體，幫助困難戶解決生活貧困、孩子輟學等問題。如x中學為15名貧困學生解決了學費問題。二是改善發展基礎，幫助農村健全完善交通、衛生、飲水、供電、文化、辦學等基礎設施建設。局機關在辦公經費相當緊張的情況下，擠出xxxx元給包點村------石市鎮石崖灘村，幫助他們健全完善了交通、衛生、飲水、文化、辦學等基礎設施建設。縣圖書館出資5000元贈送科技圖書下鄉活動，獲得了廣大農民朋友的好評。三是積極推銷產品，為農民提供信息、牽線搭橋、拓寬銷路，幫助農民增產增收。局機關在石市鎮石崖灘村著重扶持養鴨“專業戶”發展生產，幫助他們尋找市場、打開銷路，使該村鴨的飼養量增加到xxxx多只，使相當部分農民的收入有了明顯提高。

大學生幫扶活動總結篇八

根據市區的安排部署，在春節來臨之際，我街道領導成員及各科室干部認真開展走訪慰問活動，具體情況如下：

我街道專門召開會議，研究部署“進家門、訪民困、送溫暖”活動，并根據實際情況，制定了《街道新春期間走訪慰問方案》，進行了周密安排。

我街道轄區所有的困難家庭都實現了“一幫一”幫扶。首先通過建立臺賬，實現了數量準確，分類管理；其次是了解訴求和困難問題，重點對優撫對象（含涉軍人員）、低保低收入人員和殘疾逐一落實幫扶，努力實現“四扶”，即生活上扶貧、經濟上扶業、精神上扶志、能力上扶技，使困難群眾生活有保障、子女有書讀、患病可就醫、居住能安心；再次是密切跟進，動態掌握困難群體的訴求和新問題，爭取早掌握，早化解，做好教育疏導工作。

街道黨工委書記、街道辦事處主任同志帶頭，親自結對幫扶涉軍人員，其他街道處級干部及科級干部也分別與涉軍人員結對幫扶；其他低保低收入困難家庭或者人員，由街道和社區的工作人員掛點結對幫扶，把惠民政策落在實處，做到了責任明確，百分百覆蓋。

我街道結對幫扶人員在走訪幫扶活動本著“對合理訴求逐步解決”的基調，通過與困難群體面對面的交流溝通，積極宣講相關政策法規，引導當事人正確對待、不盲目攀比，對各類問題妥善予以解決。

截止1月11日，我街道已經對轄區內共52個涉軍家庭、62個低保低收入困難家庭、34個困難大學生實現結對幫扶。春節前，我街道專門為轄區的20戶特困家庭送去了1000元慰問金和生活用品，并統一為轄區41戶低保、55戶低收入、165戶殘疾人、22個重大疾病家庭、3個困難優撫對象發放了慰問金，為52戶優撫對象發放了油米年貨，同時根據市區安排，對轄區內的所有的殘疾人困難家庭、低保戶、低收入和全體優撫對象（含涉軍人員）等發放了春節禮品和慰問金。

下一步，我街道的慰問活動不僅將擴大了慰問范圍，將轄區所有低保戶、低收入困難家庭、殘疾人、重大疾病人員、困難黨員和建國前黨員、單親貧困母親、困難職工、高齡、孤寡或因病致困的'社會化管理企業退休人員列入走訪慰問之列，總數達到x人，而且還提高了慰問金額，年該街道用于慰問的金額達到x萬元，比去年增加了x萬余元。

大學生幫扶活動總結篇九

根據《人力資源社會保障部辦公廳中國殘聯辦公廳關于開展農村貧困殘疾人就業幫扶活動的通知要求，資興市人社局聯合資興經濟開發區、市扶貧辦于5月20日在全市范圍內開展“就業幫扶”活動，為農村建檔立卡貧困勞動者送政策、送服務、送培訓、送崗位、送信息，現總結如下：

活動期間，市、鄉鎮(街道)、村(社區)三級就業服務平臺開展政策宣講13次，舉辦農村貧困殘疾人就業幫扶招聘會一場共22家企業參加，提供就業崗位1951個，達成就業意向115人(其中農村貧困殘疾人12人)。

為了使活動有序開展，專門制定了實施方案，確定了活動的指導思想、援助對象、工作目標和具體實施步驟。為加強對活動的領導，成立了“就業幫扶”活動籌備工作領導小組，各鄉鎮(街道)人力資源和社會保障站站長作為領導小組成員，共同參與到活動中來。為積極開展就業幫扶活動奠定了堅實基礎。

資興市人社局按照《方案》確定的工作目標，組織鄉鎮(街道)人力資源和社會保障站共同開展“就業幫扶”活動的宣傳，通過掛橫幅、貼標語、利用網站、簡報及上街設宣傳咨詢臺等形式開展宣傳活動，使農村建檔立卡貧困勞動者了解各類就業扶持政策。

活動期間，本著“工作求真務實、對象滿意實惠”的理念，以“宣傳到位、走訪到位、登記到戶、幫扶到位”的工作目標，結合實際，充分發揮基層平臺作用，采取多種有效措施，多渠道提供優質服務，組織召開有針對性的專場招聘會，為農村建檔立卡貧困勞動者提供即時的就業崗位援助，為有就業技能培訓意愿的農村建檔立卡貧困勞動者提供培訓現場報名和政策咨詢，為有創業意愿的農村建檔立卡貧困勞動者提供自主創業方面的培訓指導。通過改進服務方式、增添服務內容、延長服務時間等措施，不斷強化服務質量，提高服務效率，收到了較好的社會效果。

這次“就業幫扶”活動，在全市上下的共同努力下，不但取得了預想的實際效果，也在全社會營造了關心和支持農村建檔立卡貧困勞動者就業的良好氛圍，為全市就業形勢的基本穩定發揮了積極作用。