會意

【任末好學勤記文言文注音版《任rèn末mò好hào學xué勤qín記jì》任rèn末mò年nián十shí四sì，學xué無wú常cháng師shī，負fù笈jí從cóng師shī，不bù懼jù險xiǎn阻zǔ。每měi言yán：人rén若ruò不bù學xué，

【負笈從師文言文注音版讀音《負fù笈jí從cóng師shī》任rèn末mò年nián十shí四sì，負fù笈jí從cóng師shī，不bù懼jù險xiǎn阻zǔ。每měi言yán：“人rén若ruò不bù學xué，則zé何hé以yǐ成chéng?”或huò依yī

【《任末好學勤記》選自王嘉《拾遺記》。以下是《任末好學勤記》文言文翻譯及注釋啟示，歡迎閱讀。文言文任末年十四，學無常師，負笈從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿以自照。觀書有會意處，題

【字謎知識簡介漢字的字謎是根據(jù)漢字的象形、會意、形聲和筆畫變化等特點巧妙設計出來的。字謎的構成，常見的有以下幾種類型：象形法：即利用漢字象形特點，加以描述刻畫，編制成謎面。此類字謎可以根據(jù)象形文字的筆畫、形象及其排列的位置進行合理想象而猜中謎面的方法。如“牛過獨

【黎明即起。字謎(zì mí)，是一種文字游戲，也是漢民族特有的一種語言文化現(xiàn)象。它主要根據(jù)方塊漢字筆畫繁復、偏旁相對獨立，結構組合多變的特點，運用離合、增損、象形、會意等多種方式創(chuàng)造設制的。字謎棄文就武猜一成語，有廣義、狹義之分。廣義的字謎棄文就武猜一成語，指

【上期燈謎答案：“高瞻遠矚”。解謎：這是用典謎，來自宋.晏殊《蝶戀花》。這謎的會意也很明白，既然“望盡天涯路”，那謎底猜“高瞻遠矚”就很自然了。哲學名詞作謎猜哲學，是一門冷僻一點的學科，非專業(yè)人士在日常生活中，接觸不多。但是，知道一點哲學名詞也是增廣見聞，擬謎如

【上期燈謎答案為：“成人之美”。解謎：這條是“會意”體的燈謎，它把“成全”人之美，別解為“成年”人之美。古人所謂的“及笄”是指少女長大成人了，成年女子更覺美麗之意。畫龍點睛的成語執(zhí)筆行文，每到關鍵處，總想能用一句話，就能概括一大段文的意思，這時很自然地會想到成語

【差一點六斤，打一字差一點六斤,打一字：兵“斤、六”上下結構組合=“兵”字多一點。猜謎語：六斤差一點 （打一字）謎底是什么？小貼士：“斤侍空激”明扣，“差”扣“X”差一點六斤(打一字)，“六”差一點虧御余“八”，合成“斧”。謎老襪面：六斤差一點 （打一字）謎底：

【漢字，又稱中文、中國字，別稱方塊字，是漢語的記錄符號。漢字是迄今為止持續(xù)使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承者。中國歷代皆以漢字為主要的官方文字。讓我們一同感受漢字趣味形聲字字謎，了解漢字文化。有意思的諧音諧音諧音是利用漢字同音的條件，用同音

【猜謎語的方法(總結3篇)猜謎語的方法（一）：1、別解法利用漢字一字多音，多義的特點，改變本意，另作解釋。使謎語妙趣橫生，這種手法一向被推為正宗燈謎。例如拙作以“成人電影”猜成語“大有可觀”，大有可觀原本解作資料豐富或很有期望，但那里則別解作“大人才有機會觀看”

【【每日釋謎】聲沒于東 聞之在內（繁體字）聲釋謎者：楊廣彬釋謎：“聲”陽企，“沒于東”即取“沒”字的右半部（即東部），“聞之在內”為“聞”字內部的部分即“耳”字，三部分合成繁體字聲不懂就問：謎面出現(xiàn)謎底的簡體字，這樣不算傷謎面嗎？【個人認為無傷。謎也無情，一筆不

【一. 教你如何解字迷:第一：筆劃——這是最常見的一種解法，但對文字的結構要略有所知，比如上下，左右一只牛打一字謎，獨體，包圍等，這樣不至于把字的筆劃數(shù)錯。舉例說吧，吮，正確筆劃是7而不是8，水，正確筆劃是4而不是3，子，正確筆劃是3而不是2，乙，正確筆劃是1而

【猜謎是一項有趣的智力游戲，深受人們歡迎；謎語的內容非常廣泛，俗話說：“事事皆可入謎。”可見謎的內容可說是無所不包。猜謎的技巧就是應用聯(lián)想，即根據(jù)漢字的一字多義、一詞多義等特點，進行聯(lián)想。要有些必備的技巧：如知識淵博、常用借代語、謎體和結構等；還有猜謎方式方法：

【惠州近城數(shù)小山類蜀道春與進士許毅野步會意拼音版、注音及讀音：文學家：蘇軾huì zhōu jìn chéng shù xiǎo shān lèi shǔ dào chūn yǔ jìn shì xǔ yì yě bù huì yì惠州近城數(shù)小山類蜀道春與進士許

【唐-李白 天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遣柳條青。 形式: 五言絕句

【成語發(fā)音：「bú qiú shèn jiě 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準確。成語解釋：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。成語出處：晉·陶潛《五柳先生傳》：“不慕利，好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。”示例：學

【借詩話於應祥弟有不許點抹之約作計戲這拼音版、注音及讀音：文學家：危稹jiè shī huà yú yīng xiáng dì yǒu bù xǔ diǎn mǒ zhī yuē zuò jì xì zhè借詩話於應祥弟有不許點抹之約作計戲這wǒ yǒu dú