藺相如

【戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫一封信給趙王，說愿意拿十五座城換這塊璧。可是趙王和大臣們怕秦王只是想把和氏璧騙到手罷了不答應，又怕被打垮。有人向趙王推薦藺相如去秦王那看個究竟。果然藺相如想了好策略，

【讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節目的觀看得出總結后寫出來。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。《將相和》讀后感300字篇一在藺相如和廉頗中我最喜歡既顧大局

【人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友

【《史記》 此篇選自《史記·廉頗藺相如列傳》。藺相如，戰國時趙國上卿。曾為趙國宦官頭目繆賢的家臣，官至上卿，戰國時期著名的政治家、外交家。根據《史記·廉頗藺相如列傳》所載，他的生平最重要的經歷有“完璧歸趙”、“澠池之會”與廉頗“負荊請罪”這三個事件。 【原文

【一、夏天停電說說心情短語1、教師總結：因為有了父母的愛、老師的愛、朋友的愛，我們才能在快樂中茁壯成長。今天這節課我們就來共同探討“在品味情感中成長”這一話題。2、(2)學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲

【將相和讀后感 　　當認真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的將相和讀后感，希望對大家有所幫助。將相和讀后感1　　剛學完《將相和》這

【守宰章第五 【原文】 在官惟明，蒞[1]事惟平，立身惟清。清則無欲，平則不曲[2]，明能正俗[3]，三者備矣，然后可以理人。君子盡其忠能，以行其政令，而不理者，未之聞也。夫人莫不欲安，君子順而安之，莫不欲富，君子教以富之。篤之以仁義，以固其心，道之以禮樂，

【元戲劇《高文秀》鑒賞 《澠池會》全名《保全公徑赴澠池會》，主要寫戰國時趙國藺相如兩次勝利出使秦國并與廉頗和好的故事。戰國七雄紛爭，五國皆伏于秦，唯有趙國不服。秦昭公為占有趙國

【《漢魏六朝散文·司馬遷·廉頗藺相如列傳(節選)》原文鑒賞 廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉1，拜為上卿2，以勇氣聞于諸侯。藺相如者，趙人也，

【藺相如完璧歸趙論藺相如完璧歸趙論 明·王世貞 【題解】 王世貞，字浮美，號鳳洲，明朝杰出的文學家，詩文俱佳，為當時文學派別“后七子”的領袖之一，與李攀龍齊名，合稱“王李”。關于藺相如完璧歸趙的歷史故事，人們稱頌的較多。但在本文中作者卻是力排眾議，提出了自

【《將相和》優秀教案第一課時教學目標1．自學生字、新詞，理解加點詞語。2．了解文章主要內容，理清脈絡，概括段意。3．分析第一個故事。教學重點：【第1句】：解決生字新詞?！镜?句】：理清文章脈絡，初步感知人物形象。教學難點：分清第一個故事的前因

【時間：戰國時期（公元前475—公元前221）背景：當時比較強大的國家有七個，即齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，統稱為戰國七雄。其中秦國最強，秦王一心想統一中國。地點：澠池會宴上人物：秦王、藺相如、趙王這一年（公元前279年），秦王約趙王在澠池會宴上見面。趙王接到請

【法國作家雨果曾說：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”可見寬容是人人都稱頌且向往的品德。 古人云：“寬以待人，嚴于律己”。不管是為人還是處事，都需要以一種寬容的態度去對待。如果能容忍別人所難以容忍

【生命中的人遠了，近了，生了，疏了，就如同大海行舟，難免會磕磕碰碰，但寬容二字足以改變一切。 ――題記 雨果曾經說過世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。是啊！寬容就是海納百川的大度與包容，是笑看風云的

【學了課文>，我深深被故事吸引了，回家后也沒從故事中緩過神來，我很想了解事情的前因后果，于是我上網搜到了>這個故事。公元前279年，秦昭王想和趙王講和，以便集中力量攻擊楚國，藺相如和廉頗都勸趙王去，不然就等于向秦國示弱，趙王只好硬著頭皮去了，到了約定的地點澠池，

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【《將相和》優秀教案第一課時教學目標1．自學生字、新詞，理解加點詞語。2．了解文章主要內容，理清脈絡，概括段意。3．分析第一個故事。教學重點：【第1句】：解決生字新詞?！镜?句】：理清文章脈絡，初步感知人物形象。教學難點：分清第一個故事的前因