豪放

【原文宣州謝朓樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。詞句注釋⑴宣州：今

【原文宣州謝朓樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。詞句注釋⑴宣州：今

【原文宣州謝朓樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。詞句注釋⑴宣州：今

【“宣州謝朓樓餞別校書叔云古詩拼音版、翻譯及鑒賞”由文言文之家整理發布，歡迎閱讀。宣州謝朓樓餞別校書叔云古詩宣xuān州zhōu謝xiè朓tiǎo樓lóu餞jiàn別bié校jiào書shū叔shū云yún唐táng · 李lǐ白bái棄qì我wǒ去qù者zhě

【李白讀后感作為唐代最杰出的詩人之一，李白的詩歌既有豪放奔放的風格，也有深情綿長的抒情。在讀完他的詩歌之后，我深深地被他那種豁達、激越和自由所感染，并對他的創作方式和思想內涵有了更深入的理解。豪放奔放與不羈個性李白是一個極具個性和飛揚向上精神的人。在他看來，生命

【《章惇書絕壁》是宋代詩人蘇軾創作的一篇散文。文言文章惇嘗與蘇軾同游南山，抵仙游潭，潭下臨絕壁萬仞，岸甚狹。子厚推軾下潭書壁，軾不敢。子厚履險而下，以漆墨濡筆大書石壁上曰：“蘇軾章惇來。” 軾拊其背曰:“君他日必能殺人。”子厚曰：“何也?”軾曰：“能自拼命者，能

【《盜不劫幸秀才酒》選自《東坡志林》。【文言文】“幸思順，金陵老儒也。皇祐中，沽①酒江州，人無賢愚皆喜之。時劫江賊方熾②，有一官人艤③舟酒壚下，偶④與思順往來相善，思順以酒十壺餉⑤之。已而被劫于蘄、黃間，群盜飲此酒，驚曰：“此幸秀才酒邪?”官人識其意，即紿⑥曰：

【蘇東坡畫扇文言文東坡官錢塘(1)日，有人訴(2)負(3)錢二萬不償者。公(4)呼而詢(5)之，云：“ 吾(6)家以制扇為業，適(7)父死，而又自今春以來，連雨天寒，所制扇不售，非故負之也。”公熟(8)視久之，曰：“姑(9)取汝所制扇來，吾當為汝發市(10)也。

【《吾始至南海》是一篇文言文，表達了作者曠然物外的閑適以及對造物主的敬畏之心。文言文吾始至南海，環視天水無際，凄然傷之曰：“何時得出此島耶?”已而思之：天地在積水之中，九州在大瀛海中，中國在少海之中，有生孰不在島者?覆盆水于地，芥浮于水，蟻附于芥，茫然不知所濟。

【【題 解】這首詞是辛棄疾為南宋思想家、文學家陳亮而作的。陳亮為人豪爽、力主抗金，是辛棄疾政治上、學術上的朋友，他一生不得志，50多歲才狀元及第，可是第二年就死了。他倆同是被南宋統治集團所排斥、打擊的人物。宋淳熙十五年，陳亮與辛棄疾曾經在江西鵝湖商量恢復大計，但

【【題 解】這首詞作于宋神宗熙寧八年(1075)十月，當時蘇軾40歲，剛由杭州通判遷任密州太守。這年冬天，他因天旱到常山祈雨，歸途中與同僚梅戶曹一起在鐵溝打獵，于是寫下了這首詞。此詞作為蘇軾最早的一首豪放詞，是“直造古人不到處”的典范之作。【注釋翻譯】鑒賞分析這

【作者簡介辛棄疾(1140-1207)，南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人。出生時，山東已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓練軍隊，獎勵耕戰，打擊貪污豪強，注意

【諸公袞袞登臺省，廣文先生官獨冷。甲第紛紛厭粱肉，廣文先生飯不足。先生有道出羲皇，先生有才過屈宋。德尊一代常坎軻，名垂萬古知何用!杜陵野客人更嗤，被褐短窄鬢如絲。日糴太倉五升米，時赴鄭老同襟期。得錢即相覓，沽酒不復疑。忘形到爾汝，痛飲真吾師。清夜沉沉動春酌，燈前

【作者簡介陸游(1125—1210)，字務觀，號放翁，山陰(今浙江紹興)人。他出生不久，北宋即被金人所滅，于是跟著父親流亡各地，直到9歲才回到家中。由于父親和父親的朋友都是愛國者，所以陸游從小就受到愛國思想的熏陶，加上他生活在金宋兩國南北對峙的年代，當時國土的分

【辛棄疾是繼蘇軾之后的又一位以豪放詞風著稱的杰出詞人。他的作品學習了蘇軾豪放詞的長處并繼承了南宋初期愛國詞人的戰斗傳統，著重表現抗戰、愛國的主題，引“金戈鐵馬”的內容入詞，進一步擴大了詞的題材范圍，開拓了詞表現生活的領域。他創造性地融會了詩、文、賦的表現手法與語

【中國文藝美學要略·學說與流派·豪放派 宋代詞作流派之一，創始人是北宋文學家蘇軾。蓋唐代、宋初詞風以婉約綺麗為宗旨，在內容上多描寫男女戀情、婦人衣飾、體態及宴飲酬唱等等。內容大抵空虛、無聊。因而在蘇軾以前詞被視為“詩

【〔中呂〕滿庭芳天風海濤，昔人曾此，酒圣詩豪。我到此閑登眺，日遠天高。山接水茫茫渺渺，水連天隱隱迢迢。供吟笑，功名事了，不待老僧招。賞析此首小曲系記游之作，既表達了作者對大自然的熱愛，也表現了對前賢的敬仰。氣魄豪放，風格豁達，但又表達了功成身退的念頭。“山接水茫

【恢弘雄放——豪放派 【點睛之筆】 豪放派也是宋詞的風格流派之一。因其詞作的題材、風格、用調及創作手法等與婉約派多不相同，所以被把婉約派視為正統的詞論家稱為“異軍”、“別宗”、“別派”。 【經典解讀】 北宋詩文革新派作家如歐陽修、王安石、蘇軾、蘇轍都曾用

【八十九、短詩四句慰女兒　長信一封論婉約——毛澤東與女兒李訥李訥：1940年8月出生于延安，毛澤東和江青的女兒。戰爭年代，在毛澤東身邊度過童年時光。1953年夏季考入北京師大女附中，1965年北京大學歷史系畢業，在《解放軍報》做編輯。19

【形容氣勢強大的詞語詞語包括單詞、詞組及整個詞匯，文字組成語句文章的最小組詞結構形式。以下是小編收集的形容氣勢強大的詞語，歡迎查看！財大氣粗：氣：氣勢；粗：粗大。指富有財產，氣派不凡。也指仗著錢財多而氣勢凌人咄咄逼人：咄咄：表示驚奇的聲音。氣

【涼州詞王翰【原文】葡萄美酒夜光杯[1]，欲[2]飲琵琶馬上催。醉臥沙場[3]君莫笑，古來[4]征戰幾人回。【注釋】[1]夜光杯：一種據說在夜間能發光的酒杯，這里指制作精美的酒杯。[2]欲：將要。[3]沙場：戰場。[4]古來：自古以來。【作者】王翰（生卒年不詳）

【杜牧《赤壁》教案（通用5篇）作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的杜牧《赤壁》教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家！　　杜牧《赤壁》教案篇1教學目標：【第1

【最愛馬長嘶風聲，雨聲，聲聲入耳，我卻獨愛馬長嘶。千百年以前，浩浩蕩蕩的秦國軍隊開始了掃滅六國的戰爭……將士們策馬直奔，雄豪的吶喊聲令人心悸。唯獨令人悅耳的是茫茫沙場上的一聲聲馬鳴，那聲音悠長，似是豪壯的發泄，悲憤的呻吟，在鮮血染紅的戰場上，馬也在為戰士們哀悼。

【悠悠水上，看青山連浪。咽淚空悲傷，憑欄望。船在水上拖出玉一般的浪花，有如鑲了白邊的青羅帶。我冥想，想蘇軾，李白。江風微冷，吹拂在水上，身上，心上。浩浩乎若馮虛御風，感覺很好。李白、蘇軾、柳永都曾是失意之人，可皆是超世之才，皆是樂觀之人。我朝遠處望去，云墨浸染的

【江城子·密州出獵詩詞賞析及答案江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【賞析】這首詞通過

【景陽岡精品教案教學目標：【第1句】：認識11個生字。讀讀記記嚇唬、詭計、霹靂、踉踉蹌蹌等詞語。【第2句】：把握課文主要內容，能夠繪聲繪色講述武松打虎的故事。【第3句】：了解課文內容，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。教學重點：武松赤手空

【大海很浩瀚，我愛他的寬廣，因為他給了我一份安全感； 大海很柔美，我愛他的優雅，因為她給了我一份高雅感； 大海很豪放，我愛他的自由，因為它給了我一份自立感； 大海很奔騰，我愛他的熱情，因為他給了我一份好客感； 走進大海，那是我心靈

【阿爾山清泉韻美文神泉流潺潺，美韻蓄九州，嚴冬泉幽暖，天然景怡然。錦城清風逸，綠韻春盎然，盛夏溫馨漫，秋盈豐收年，冬綻松韻品。四季清泉伴，悠弦繞城宣。清泉展幽韻，奏弦詠華年，水韻漫城溢，韻律思流連，且乘東風展翼翅，掬水流泉飲甘甜！------